01.05.

6-B5-11 Unggah LK 2b - Lembar Observasi Karakteristik Peserta Didik -

Siklus 3
Lampiran 3. LK 2b: Contoh Format Lembar Observasi Karakteristik Peserta Didik

FORMAT LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG : Fadhilah Putri, S.Or

Kelas Sasaran Observasi : VIII

Untuk Siklus Pembelajaran :( ) Terbimbing

( √ ) Mandiri, siklus ke 2

Materi Interpretasi Hasil

Tanggal Hasil Observasi
Observasi*) Observasi

Hasil observasi memperoleh beberapa Berdasakan hasil

informasi diantaranya : observasi tentang budaya
kelas tepatnya dikelas
1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
VIII menunjukkan
2. Menyanyikan lagu Indonesia raya
bahwasanya telah
sebelum memulai pelajaran.
memiliki budaya atau
3. Menyanyikan lagi garuda pancasila
kebiasaan kelas yang
setelah selesai jam pelajaran terakhir.
beraneka ragam guna
Budaya Kelas 4. Menerapkan budaya 5 S (Salam,
untuk membentuk
Senyum, Sapa, Sopan, dan Santun).
kebiasaan dan karakter
5. Masuk telas tepat waktu.
peserta didik yang baik.
6. Melaksanakan piket kelas ssebelum
Mulai dari berdoa
belajar dan setelah berakhir kegiatan
sebelum & sesudah
belajar.
belajar sampai dengan
7. Mengumpulkan handphone sebelum
menjaga kebersihan
memulai pelajaran.
lingkungan kelas.
 8. Mengikutu kesepakatan kelas yang telah Dalam kegiatan
dibuat bersama natar peserta didik pembelajaran, ketua kelas
dengan guru kelas. mengkoordinir segala
9. Mengikuti tata tertib kelas dengan baik. aktivitas di kelas seperti
10. Menjaga kebersihan lingkungan kelas. memimpin doa sebelum
dan setelah pembelajaran,
memberi salam kepada
guru, mengatur piket
kelas, menyanyikan lagu
Inonesia raya dan garuda
pancasila serta
mengadakan
musyarawarah untuk
mencapai kesepakatan
Bersama.

Keragaman latar belakang

sosial peserta didik di
Hasil observasi menunjukkan bahwa peserta SMP Negeri 99 Jakarta

Status sosial didik berasal dari latar belakang sosial yang dapat menjadi sarana
peserta didik berbeda-beda. Sebagian besar berasal dari untuk mengajarkan nilai-
keluarga menengah ke bawah. nilai Pancasila, salah
satunya adalah
menghargai perbedaan.

Minat belajar peserta didik dapat dikatakan Peserta didik memiliki

cukup baik, hal ini dapat dibuktikan dengan minat belajar yang tinggi,
keaktifan mereka dalammengikuti hal ini dapat dilihat dari
Minat Belajar
pembelajaran, mengerjakan tugas dan soal- antusiasme mereka saat
soal yang diberikan guru, serta mencari guru memperlihatkan
jawaban secara mandiri. gambar kerusakan
lingkungan akibat
 eksploitasi alam yang
berlebihan. Peserta didik
juga aktif bertanya dan
menjawab pertanyaan
yang diberikan guru
terkait materi tersebut.

Peserta didik sudah

memiliki pengetahuan
awal yang cukup untuk
mengikuti pembelajaran.
Berdasarkan hasil observasi, peserta didik Hal ini terlihat dari
kelas VIII memiliki pengetahuan awal keaktifan mereka dalam
yang cukup baik, hal ini terlihat dari menjawab pertanyaan
Kemampuan awal keterlibatan mereka yang aktif dalam yang diberikan guru.
pembelajaran, serta kemampuan mereka Pertanyaan pemantik yang
dalam menjawab pertanyaan pemantik yang diberikan guru dapat
diberikan oleh guru. menjadi stimulus bagi
peserta didik untuk lebih
termotivasi dalam
mengikuti pembelajaran
selanjutnya.

Gaya belajar sangat

Hasil observasi menunjukkan bahwa penting bagi
sebagian besar peserta didik di kelas VIII keberlangsungan
memiliki gaya belajar visual. Hal ini dapat pembelajaran dikelas.
Dengan mengetahui gaya
Gaya Belajar dibuktikan dengan kemampuan mereka
belajar maka
untuk lebih memahami materi yang pembelajaran akan dapat
diberikan berupa contoh yang diberikan berjalan dengan optimal
dari pada materi yang disampaikan secara serta siswa dapat
lisan atau tertulis. menerima dan memahami
pembelajaran sesuai
 dengan gaya belajarnya
masing-masing.

Motivasi belajar peserta

didik dapat berkembang
dengan adanya
pembelajaran
berdiferensiasi yang dapat
memenuhi kebutuhan
belajar mereka. Selain itu,
Motivasi belajar peserta didik di kelas VIII
pembelajaran teman
dapat dikatakan cukup baik, hal ini dapat
sejawat yang dapat
dibuktikan dengan keaktifan mereka dalam
Motivasi Belajar memunculkan rasa saling
mengikuti pembelajaran, mengajukan
membantu juga dapat
pertanyaan, dan mengerjakan tugas yang
menjadi motivasi bagi
diberikan dengan baik.
peserta didik untuk
belajar. Pemberian poin
tambahan untuk peserta
didik yang aktif juga dapat
menjadi motivasi bagi
peserta didik untuk lebih
aktif dalam pembelajaran.

Perkembangan Peserta didik dapat mengekspresikan dirinya Peserta didik dapat

Emosi dengan baik, hal ini terlihat dari kemampuan mengekspresikan dirinya
mereka untuk mengungkapkan pendapatnya dalam berbagai
secara terbuka dan percaya diri. Hal ini dapat kesempatan
terjadi karena guru selalu memberikan pembelajaran, baik di
motivasi dan apresiasi yang baik kepada dalam kelas maupun di
peserta didik, sehingga mereka merasa luar kelas. Guru juga
nyaman dan tidak takut untuk memberikan motivasi
mengekspresikan diri. kepada peserta didik yang
 belum mampu
mengekspresikan diri
dengan baik. Evaluasi
pembelajaran dapat
dilakukan dengan melihat
ekspresi dan apresiasi
peserta didik. Evaluasi ini
dapat digunakan untuk
menentukan apakah
modul ajar perlu
disesuaikan atau
dikembangkan.

Perkembangan Hasil observasi tentang perkembangan Peserta didik di kelas VIII

Sosial sosial di kelas VIII menunjukkan bahwa menunjukkan
guru menciptakan suasana pembelajaran kemampuan bersosialisasi
yang kondusif bagi peserta didik untuk yang baik, serta mampu
saling berkomunikasi dan berinteraksi bekerja sama dengan baik,
dengan menanyakan perihal alasan tidak baik secara individu
hadiran peserta didik lain pada hari tersebut. maupun kelompok.

Perkembangan Peserta didik mengawali dan mengakhiri Pembelajaran yang

moral dan spiritual pembelajaran dengan berdoa untuk memadukan antara
memohon perlindungan dan bimbingan dari pembelajaran umum dan
Allah SWT. Selain itu, peserta didik dan pembelajaran agama akan
sekolah juga mengadakan kegiatan sholat mengembangkan peserta
duha dan membaca Al-Qur’an bersama- didik yang menjunjung
sama sebagai wujud pengamalan ajaran tinggi toleransi dan
agama Islam. ketakwaan kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
 Perkembangan Peserta didik mampu menyelesaikan tugas Perkembangan motorik
motorik peserta dengan baik dan sebagian besar peserta didik halus dan kasar peserta
didik
telah memiliki keberanian untuk didik dapat diamati dari
menyampaikan pendapatnya. kemampuannya dalam
melakukan kegiatan-
kegiatan sehari-hari,
seperti menulis artikel,
menunjuk tangan saat
hendak bertanya, dan
menjaga kebersihan
lingkungan sekolah
terutama di kelas.

Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi terhadap karakteristik peserta didik kelas VIII SMP Negeri 99 Jakarta, dapat
disimpulkan bahwa peserta didik telah menunjukkan perkembangan yang cukup baik dan mengarahpada
proses yang positif. Selain itu, semua elemen sekolah telah bekerja sama untuk membentuk pembelajaran
yang ramah anak dan aktif.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong Catatan

Tanggal 27 November 2023 27 November 2023

Tanda Tangan
dan Nama
Lengkap

Dr. Setyo Purwanto, M.Pd Andriyanto S.Pd

*) Jenis disesuaikan dengan saat pelaksanaan observasi