PENILAIAN DAN EVALUASI PEMAHAMAN UBD

“Kemampuan Menerapkan”
Mata Kuliah Perancang dan Pengembangan Kurikulum
Dosen Pengampu : Drs. Sunarno, M.Pd

Disusun oleh :
Kelompok 3

Laili Rahmawati
Romadhona Dyah Ayu Pramesti
Renny Endah Parwati
Feny Vajriani
Eka Novida Wulan Sari

Kelas B PGSD

PPG Prajabatan Gelombang 1 Tahun 2023

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN

TEKNOLOGIUNIVERESITAS LAMBUNG MANGKURAT
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKANPROGRAM STUDI PENDIDIKAN
PROFESI GURU BANJARMASIN
2023
 PENILAIAN DAN EVALUASI PEMAHAMAN UBD KEMAMPUAN
MENERAPKAN

Naskah atau materi kelompok memiliki kemampuan menerapkan:

Penilaian dan evaluasi pada UbD berupa unjuk kerja, sehingga penilaian itu diperlukan perangkat
untuk menilai pemahaman dan proses evaluasi. Unjuk kerja peserta didik didasarkan pada penilaian
kriteria tertentu, kriteria itu sendiri merupakan perangkat penilaian untuk menentukan apa yang
dilihat dalam unjuk kerja peserta didik. Kriteria juga digunakan untuk menentukan tingkat
pemahaman peserta didik. Pada penilaian dan evaluasi dalam UbD memiliki kemampuan
menerapkan diantaranya terdapat 5 kriteria yaitu efektif, efisien, fasih, adaptif dan anggun
(graceful).
A. Efektif
Efektif adalah sebuah usaha untuk mendapatkan tujuan, hasil dan target yang
diharapkan tepat waktu. Nilai dan pentingnya tergantung pada keterampilan alat evaluasi
yang aktif. Contohnya dari penilaian dan evaluasi yang efektif yaitu penggunaan rubrik
penilaian dalam proses pembelajaran.
B. Efesien
Efisien dapat diartikan sebagai cara untuk mencapai suatu tujuan yang optimal (cepat
dan tepat) serta sesuai keinginan, dengan meminimalkan sumber daya yang dikeluarkan.
Sumber daya yang dimaksud bisa berupa tenaga, uang, dan waktu untuk menghindari
pemborosan. Pembelajaran secara efisien adalah pembelajaran yang menggunakan sumber
belajar yang sesuai
C. Fasih
Menurut KBBI, fasih artinya lancar. bersih dan baik lafalnya. Lancar, bersih, dan
baik lafalnya tentang berbahasa, bercakap-cakap, mengaji, dan evaluasi dalam
pembelajaran, maka kriterianya tanpa terbata-bata atau terbalik-balik. dan sebagiannya.
Kefasihan dalam membaca juga dapat kita artikan sebagai kemampuan membaca teks
dengan mudah, cepat, ekspresif dan tanpa banyak usaha serta sedikit kesulitan untuk
memahami arti dari teks yang kita baca. Jika dikaitkan dengan penilaian adalah peserta
didik dapat mempresentasikan hasil diskusi
dengan lancar dan fasih.
D. Adaptif
Adaptif merupakan kata sifat dari adaptasi yang memiliki makna dapat
beradaptasi. Adaptif merupakan proses pembelajaran dengan menyesuaikan kondisi,
kebutuhan, dan lingkungan siswa sehingga terjadi penguasaan pengetahuan, sikap, dan
keterampilan. Dengan penggunaan metode pembelajaran adaptif di sekolah maka akan
mempermudah peserta didik dalam memahami, mengerti, dan melakukan kegiatan
pembelajaran secara lebih aktif sesuai dengan keperluan peserta didik. Contoh penerapan
pembelajaran adaptif adalah penggunaan computer yang dipakai sebagai alat untuk
memudahkan peserta didik dalam mengerjakan tugas atau proyek pembelajaran.
Komputer juga bisa dipakai untuk membantu peserta didik mengerti lebih cepat dalam
mnegerjakan sebuah pelajaran.
E. Anggun
Anggun atau gracefull adalah apik dan berwibawa, baik, cantik, dan elegan dalam
tingkah laku, gaya, maupun rupa. Pembelajaran yang anggun dapat dikaitkan dengan
pembelajaran yang menyenangkan dan menarik. Hubungan yang kuat antara guru dan
siswa tanpa ada rasa terpaksa atau tertekan. Pembelajaran yang di dalamnya ada cerita,
nyanyian, tantangan, rasa ingin tahu siswa.
Kaitan kemampuan aplikasi anggun atau gracefull terhadap pembelajaran peserta
didik dalam menggunakan pengetahuannya dapat bertutur kata secara sopan,
penggunaan Bahasa yang jelas, serta tingkah laku yang sesuai dengan norma-norma.
Contoh penerapan dalam penyampaian gagasan saat presentasi dan diskusi siswa harus
memiliki sifat anggun yang berarti bagaimana cara penyampaiannya, sikapnya apakah
berwibawa jika dilihat dari tingkah laku dan gaya penyampaiannya.