PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PENILAIAN PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : KONSEP ASESMEN PEMBELAJARAN

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Peta Konsep
(Beberapa istilah dan
definisi) di modul
bidang studi

Konsep Asesmen Pembelajaran

1. Konsep Pembelajaran
Pembelajaran diawali dengan perencanaan asesmen dan
perencanaan pembelajaran. Perencanaan asesmen
dilakukan di awal, ketika proses dan di akhir pembelajaran.
Asesmen awal dilakukan untuk mendiagnosa kebutuhan
belajar peserta didik dan hasilnya digunakan untuk
merancang pembelajaran yang sesuai dengan tahap
capaian peserta didik.
Sedangkan perencanaan pembelajaran meliputi tujuan
pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan asesmen
 pembelajaran dan disusun dalam bentuk dokumen yang
fleksibel, sederhana dan kontekstual. Tujuan pembelajaran
disusun dari capaian pembelajaran dengan pertimbangan
ciri khas dan karakteristik satuan pendidikan. Pelaksanaan
pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman
belajar kepada siswa yang berkualitas, kontekstual dan dan
interaktif.
2. Konsep Asesmen Pembelajaran
Asesmen adalah aktivitas selama proses pembelajaran
untuk mencari bukti ketercapaian tujuan pembelajaran.
Asesmen dan pembelajaran berada pada satu siklus dimana
asesmen memberikan informasi tentang pembelajaran yang
perlu di rancang dan untuk mengecek efektivitas dari
pembelajaran yang berlangsung. Asesmen pembelajaran
mengukur asfek yang holistic. Asesmen dapat berupa
asesmen formatif dan sumatif. Asesmen formatif dilakukan di
awal dan ketika pembelajaran.
3. Pendekatan Asesmen Pembelajaran
Pendekatan asesmen dilakukan supaya asesmen berjalan
sesuai dengan fungsinya, diantar pendekatan tersebut
adalah:
a. Penilaian atas pembelajaran (Assesment of learning)
Penilaian atas pembelajaran adalah pendekatan
penilaian dimana penilaian dilakukan untuk mengukur
capaian peserta didik terhadap kompetensi yang
ditentukan. Sederhananya penilaian atas pembelajaran
adalah pengukuran terhadap ketercapaian kompetensi
oleh peserta didik.
b. Penilaian untuk pembelajaran (Assesment for learning)
Pendekatan Assesment for learning menuntut penilaian
harus berfungsi sebagai refleksi terhadap proses
pembelajaran. Pendekatan ini menuntut guru untuk
 melakukan perbaikan pembelajaran.
c. Penilaian sebagai pembelajaran (Assesment as learning)
Assesment as learning adalah pendekatan penilaian,
dimana penilaian harus menjadi sebuah proses
pembelajaran.
4. Prinsip-prinsip Asesmen Pembelajaran
1. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses
pembelajaran, fasilitasi pembelajaran, dan penyediaan
informasi yang holistik, sebagai umpan balik untuk
pendidik, peserta didik, dan orang tua/wali agar dapat
memandu mereka dalam menentukan strategi
pembelajaran selanjutnya;
2. Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi
asesmen tersebut, dengan keleluasaan untuk
menentukan teknik dan waktu pelaksanaan asesmen
agar efektif mencapai tujuan pembelajaran;
3. asesmen dirancang secara adil, proporsional, valid, dan
dapat dipercaya (reliable) untuk menjelaskan kemajuan 7
belajar, menentukan keputusan tentang langkah dan
sebagai dasar untuk menyusun program pembelajaran
yang sesuai selanjutnya;
4. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik
bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi
yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang
dicapai, serta strategi tindak lanjut;
5. Hasil asesmen digunakan oleh peserta didik, pendidik,
tenaga kependidikan, dan orang tua/wali sebagai bahan
refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
5. Jenis-jenis Asesmen Pembelajaran
a. Asesmen formatif, yaitu asesmen yang bertujuan untuk
memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik
dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar.
b. Asesmen sumatif, yaitu asesmen yang dilakukan untuk
 memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan
pembelajaran.
6. Teknik dan Instrumen Asesmen
Teknik Asesmen meliputi: Observasi, Kinerja, Projek, Tes
tulis, Tes Penugasa, Tes lisan, portofolio

Daftar materi bidang

1. Konsep Pembelajaran
2 studi yang sulit
dipahami pada modul

Daftar materi yang

sering mengalami
3 1. Asesmen Pormatif dan sumatif
miskonsepsi dalam
pembelajaran