PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PENILAIAN PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : KB 3.1 KONSEP ASESMEN PEMBELAJARAN

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

Konsep Pembelajaran

Konsep Asesmen

Pendekatan Asesmen Pembelajaran

KONSEP ASESMEN
PEMBELAJARAN
Prinsip-prinsip Asesmen Pembelajaran

Jenis-jenis Asesmen Pembelajaran

Teknik dan Instrumen Pembelajaran

Konsep Asesmen Pembelajaran

Konsep Pembelajaran
Peta Konsep
(Beberapa istilah
1 dan definisi) di Pembelajaran yang dimaksud meliputi aktivitas
modul bidang merumuskan capaian pembelajaran menjadi tujuan
studi pembelajaran dan cara mencapai tujuan pembelajaran
tersebut

Pembelajaran dapat diawali dengan proses

perencanaan asesmen dan perencanaan pembelajaran

Perencanaan pembelajaran meliputi tujuan

pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan
asesmen pembelajaran yang disusun dalam bentuk
dokumen yang fleksibel, sederhana, dan kontekstual.
 aktivitas selama proses
pembelajaran untuk mencari
Asesmen bukti ketercapaian tujuan
pembelajaran
Konsep memberikan informasi tentang
Asesmen pembelajaran yang perlu
Pembelajaran dirancang
digunakan untuk mengecek
Asesmen
efektivitas pembelajaran yang
Pembelajaran
berlangsung
dapat mengukur aspek yang
seharusnya diukur dan bersifat
holistik

pendekatan penilaian
dimana penilaian
Penilaian atas dilakukan untuk
pembelajaran mengukur capaian
(Assesment of learning) peserta didik terhadap
kompetensi yang
ditentukan
penilaian harus berfungsi
Pendekatan sebagai refleksi terhadap
Asesmen Penilaian untuk
proses pembelajaran.
Pembelajaran pembelajaran
Pendekatan ini menuntut
(Assesment for learning)
guru untuk melakukan
perbaikan pembelajaran.

Penilaian sebagai pendekatan penilaian,

pembelajaran dimana penilaian harus
menjadi sebuah proses
(Assesment as learning) pembelajaran

Prinsip-prinsip Asesmen
Pembelajaran
Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitasi
pembelajaran, dan penyediaan informasi yang holistik

Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi asesmen tersebut,

dengan keleluasaan untuk menentukan teknik dan waktu pelaksanaan
asesmen agar efektif mencapai tujuan pembelajaran

Asesmen dirancang secara adil, proporsional, valid, dan dapat dipercaya

(reliable) untuk menjelaskan kemajuan belajar, menentukan keputusan
tentang langkah dan sebagai dasar untuk menyusun program
pembelajaran yang sesuai selanjutnya

laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat

sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat
tentang karakter dan kompetensi yang dicapai, serta strategi tindak
lanjut

hasil asesmen digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga

kependidikan, dan orang tua/wali sebagai bahan refleksi untuk
meningkatkan mutu pembelajaran
 Jenis-jenis Asesmen
Pembelajaran

Asesmen Formatif Asesmen Sumatif

yaitu asesmen yang bertujuan untuk

memberikan informasi atau umpan balik yaitu asesmen yang dilakukan untuk
bagi pendidik dan peserta didik untuk memastikan ketercapaian keseluruhan
memperbaiki proses belajar tujuan pembelajaran

Asesmen di awal pembelajaran yang dilakukan pada akhir proses

dilakukan untuk mengetahui kesiapan
peserta didik untuk mempelajari materi ajar
dan mencapai tujuan pembelajaran yang
direncanakan
Asesmen di dalam proses pembelajaran yang
dilakukan selama proses pembelajaran
pembelajaran atau dapat juga
dilakukan sekaligus untuk dua atau
lebih tujuan pembelajaran, sesuai
dengan pertimbangan pendidik dan
kebijakan satuan pendidikan

Teknik dan Instrumen Asesmen

Pendidikan diberikan keleluasaan dalam menentukan asesmen

bagi peserta didik. Keleluasaan tersebut mencakup
perancangan asesmen, waktu pelaksanaan, penggunaan teknik
dan instrumen asesmen, penentuan kriteria ketercapaian
tujuan pembelajaran, dan pengolahan hasil asesmen

Pendidik perlu memahami prinsip-prinsip asesmen di mana

salah satu prinsipnya mendorong penggunaan berbagai bentuk
asesmen, bukan hanya tes tertulis, agar pembelajaran bisa lebih
terfokus pada kegiatan yang bermakna serta informasi atau
umpan balik dari asesmen

Daftar materi
bidang studi
2 yang sulit Materi yang sulit dipahami adalah memahami prinsip-prinsip asesmen
dipahami pada
modul

Daftar materi Materi yang sering mengalami miskonsepsi dalam pembelajaran adalah
yang sering 1. Istilah asesmen dan penilaian,
mengalami 2. Pendekatan Asesmen dan jenis-jenis asesmen, karena sama-sama
3
miskonsepsi mencakup istilah Assesment of learning, Asesmen for learning dan
dalam Asesmen as learning.
pembelajaran