Perencanan Pembelajaran

Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran Dan

Perencanaan Pembelajaran Berbasis
Kompetensi
Dosen Pengampu : Diardana Prima Sintasari., M.Pd.,
Kode : SBI1121
Disusun Oleh Kelompok 1 :
Dita Rizqi Mawadatur . R (2210310005)
Merlina (2210310024)
Muhammad Shofi Alfiyani (2210310010)
Qikal Istizka Azkia (2210310013)
Zenita Cilvia Holila (2210310020)
Table Of Contents
• Pengertian Perencanaan
Pembelajaran
• Karakteristik Perencanaan
Pembelajaran
• Elmen Kunci Perencanaan
Pembelajaran
• Pentingnya Perencanaan
Pembelajaran
• Manfaat Perencanaan
Pembelajaran
Table Of Contents
• Konsep Pembelajaran
Berbasis Kompetensi
• Prinsip Pembelajaran
Berbasis Kompetensi
• Manfaat Pembelajaran
Berbasis Kompetensi
• Rancangan Pembelajaran
Berbasis Kompetensi
 Pengertian Perencanaan Bembelajaran

Perencanaan
• Nana Sudjana (2000) menyatakan bahwa perencanaan adalah proses
yang sistemis dalam pengambilan keputusan tentang tindkan yang akan
dilakukan pada waktu yang akan datang
Pembelajaran
• pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu proses yang
dilakukan pendidik untuk membimbing dan
mnegarahkan peseta didik untuk memeiliki pengalaman
belajar.
 Karakteristik Perencanaan
Pembelajaran

Sistematis Menggunakan Dirancang Dirancang

pendekatan secara dengan tujuan
mencapai
sistem bertahap
perubhana pada
peserta didik
 Elemen Kunci Perencanaan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode

Karakteristik Peserta
Pembalajaran
Didik

Evaluasi Proses
Belajar
 Pentingnya Perencanaan Pembelajaran

Pembeljaran adalah Pembelajaran

kegiatan yang memiliki Pembeljaran adalah melibatkan banyak Pembelajaran
tujuan. kegiatan yang kompleks. komponen yang di merupakan sebuah
kelola secra baik. proses kolaborasi.
Manfaat Perencanaan Pembelajaran

Perencanaan pembelajaran merupakan tahapan awal dalam pelaksanaan pembelajaran. Terdapat beberapa manfaat
dari perencanaan pembelajaran yang diuraikan sebagai berikut :

Sebagai petunjuk bagi seorang Sebagai bagaian dari Sebagai dasar untuk Untuk menjamin pendidik untuk menjamin
pendidik untuk dapat mengorganisasikan materi
upaya melakukan evaluasi efisensi dalam
pembelajaran yang relevan dengan
mengelola pembelajaran yang penyiapannpendidik program pemanfaatan
kompetensi yang di tetapkan
terstruktur dan terorganisasi untuk menjadi pembelajran. dalam kurikulum dan karakteristik sumberdaya.
secra baik. propesional. peserta didik.
 Konsep Pembelajaran Berbasis Kompetensi
McAshan (1989) mendeskripsikan bahwa pembelajaran berbasis kompetensi adalah program pembelajaran di mana hasil
belajar atau kompetensi yang diharapkan dicapai oleh peserta didik, sistem penyampaian, dan indikator pencapaian hasil
belajar dirumuskan secara tertulis sejak perencanaan dimulai. berikut adalah rumusan yang akan memandu pendidik dalam
perencanaan pembelajaran antara lain dalam :

Identifikasi dan
pengembangan materi
pembelajaran
Merancang kegiatan
pembelajaran
Pengembangan
Penilaian
 Prinsip Pembelajaran Berbasis
Kompetensi
Pembelajaran berbasis kompetensi memberikan
perhatian pada pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik (Studentcentered Learning).
Pembelajaran dilakukan
Depdiknas (2008) mendeskripsikan prinsip - secara bertahap dan terus
Pembelajaran terpadu agar
prinsip pembelajaran berbasis kompetensi kompetensi yang di menerus menerapkan
sebagai berikut : pembelajaran tuntas
rumuskan da;lam KD dan
(mastery learning)
SK (atau KI) tercapai secara
sehingga mencapai
utuh.
ketuntasan yang
ditetapkan.
Narrative structure

Pembelajaran dihadapkan pada situasi

Pembelajaran
pemecahan masalah, sehingga peserta
Berpusatpada peserta dilakukan dengan didik menjadi pembelajar yang kritis,
didik agar mencapai adanya sudut kreatif, dan mampu memecahkan
pandang adanya masalah yang dihadapi.
kompetensi yang di
harapkan. sebuah keunikan
individual setiap Pembelajaran dilakukan dengan multi
peserta didik. strategi dan multi media sehingga
memberikan pengalaman belajar
beragam bagi peserta diidk.

Peran pendidik sebagai fasilitator,

motivator, dan narasumber.
 Manfaat Pembelajaran Berbasis
Kompetensi
Pembelajaran berbasis kompetensi memiliki banyak manfaat, di antaranya akan meningkatkan kesempatan bagi peserta
didik untuk berkembang secara optimal. Menurut Depdiknas (2008) penerapan konsep dan prinsip pembelajaran
berbasis kompetensi diharapkan bermanfaat untuk :

Menghindari duplikasi
Mengupayakan konsistensi Meningkatkan Membantu mempermudah
duplikasi dalam pemberian
kompetensi yang ingin pembelajaran sesuai pelaksanaan akreditasi.
materi pembelajaran yang
dicapai dalam mengajarkan dengan kebutuhan,
disampaikan pendidik
suatau mata pelajaran. kecepatan, dan kesempatan
harus benar - benar relevan
peserta didik.
dengan kompetensi yang
ingin dicapai.
 Manfaat Pembelajaran Berbasis
Kompetensi

memperjelas komunikasi dengan Memperbaiki sistem Meningkatkan

Mempengaruhi sistem
peserta didik tentang tugas, sertifikasi. akuntabilitas publik.
evaluasi dan pelaporan
kegiatan atau pengalaman pelajar
hasil belajar peserta didik.
yang harus dilakukan dan cara
yang digunakan untuk
mempertanggungjawabkan
kegitan pembelajaran kepada
publik.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN
BERBASIS KOMPETENSI
Menentukan tingkat -
Dalam konsep pembelajaran berbasis kompetensi, kegiatan pembelajaran seharusnya diarahkan untuk
mengembangkan potensi dan memberdayakan peserta didik untuk mencapai atau menguasai kompetensi tingkat kriteria dan
yang telah di rumuskan atau yang telah ditetapkan. Tahapan - tahapan dalam perancang pembelajaran jenis asesmen.
berbasis kompetensi di deskripsikan oleh Stanley Elam (dalam Hamalik, 2005 dan Majid 2008) sebagai
berikut :

Mengidentifikasi
kompetensi.
Menggambarkan secara
sepesifik kopetensi - Pengelompokan dan
kopetensi. penyusunan tujuan
pembelajaran.

Spesifikasi asumsi -
asumsi atau preposisi -
preposisi yang mendasar.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN
BERBASIS KOMPETENSI
Menilai desain
pembelajaran.

Mengorganisasikan
sistem pengelolaan.
Melaksanakan percobaan Memperbaiki program.
program.

Desain strategi
pembelajaran.
CONCLUSION
Dapat kita simpulkan mengenai bahwa mengenai konsep
dasar pembelajaran dan perencanaan pembelajaran berbasis
kopetensi sangat berkaitan satu sama lain proses mengajar
adalah sebuah proses menciptakan kondisi siswa yang
efektif dan efisisen dalam pembelajaran harus mempunyai
konsep dasar
25K+dan sebuah kopetensi untuk menghasilkan
suatu proses yang terstruktur.
 Daftar Pustaka
Makki M. Ismail Aflahah. (2019) KONSEP
DASAR BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.
Duta Media Publishing, Pamekasan. ISBN 978-
623-7161-20-2.

Prof. Dr. T.G. Ratumanan, M.Pd. Imas Rosmiati, S,Pd.,

M.Pd. Perencanaan Pembelajaran. PT. Rajagrafindo
Persada

Riana T. Mangesa dan Dyah D. Andayani. (2015)

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN
BERBASIS KOMPETENSI BIDANG KELISTRIKAN DI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN. Jurnal Cakrawala
Pendidikan. No. 3.
Thank's For Watching
Any Questions?