Penyusunan

Modul Ajar
FITRI ARTIKA, S.Pd
 Fitri Artika, S.Pd
Guru SDN 102094 Paya Pinang

Pengalaman:
• Narasumber Berbagi Praktik Baik IKM
2023
• Microsoft Certifed Educator 2023
• Google Master Trainer lvl 1 2022
• Finalis Duta Teknologi 2022
 Konsep
1 Modul Ajar

Komponen
2 Modul Ajar

Prinsip Penyusunan
AGEND 3
A
Prosedur Penyusunan

4
Pengembangan Bahan
5 Ajar
Konsep Modul Ajar
 Konsep Modul Ajar

Modul Ajar Modul ajar adalah sejumlah alat atau

Alur Tujuan sarana media, metode, petunjuk, dan pedoman
Pembelajaran
yang dirancang secara sistematis dan menarik
Capaian
Pembelajaran
Modul ajar merupakan implementasi dari
Alur Tujuan Pembelajaran yang
dikembangkan dari Capaian Pembelajaran
Profil
Pelajar Pancasila

Pembelajaran dengan Profil Pelajar Pancasila

sebagai sasaran
 Tujuan Alur Tujuan Capaian
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran

Deskripsi pencapaian tiga Rangkaian Tujuan Pembelajaran kompetensi yang diharapkan

aspek kompetensi, yakni
pengetahuan, keterampilan,
dan sikap, yang diperoleh
murid dalam satu atau
lebih kegiatan pembelajaran
yang disusun secara sistematis dapat dicapai murid
dan logis di dalam fase di akhir fase
pembelajaran untuk murid
dapat mencapai
Capaian Pembelajaran
Komponen Modul Ajar
KOMPONEN
MODUL AJAR
A. Identitas Sekolah
• Nama Penyusun,institusi,tahun
• Jenjang Sekolah
• Kelas
• Alokasi waktu

B. Kompetensi Awal
Kompetensi awal adalah pengetahuan
dan/atau keterampilan yang perlu dimiliki
siswa sebelum mempelajari topik tertentu

C. Profil Pelajar Pancasila

Merupakan tujuan akhir dari suatu kegiatan
pembelajaran yang berkaitan erat
dengan pembentukan karakter peserta didik
D. Sarana dan Prasarana
• Merupakan fasilitas dan bahan yang dibutuhkan untuk
menunjang kegiatan pembelajaranJenjang Sekolah
• Ketersediaan materi disarankan mempertimbangkan
kebutuhan peserta didik baik dengan keterbatasan atau
kelebihan

E. Target Peserta Didik

• Peserta didik reguler/tipikal umum
• Peserta didik dengan kesulitan belajar
• Peserta didik dengan pencapaian
tinggi

F. Model Pembelajaran
Merupakan model atau kerangka pembelajaran
yang memberikan gambaran sistematis
pelaksanaan pembelajaran
 B. Pemahaman Bermakna
• Pemahaman bermakna adalah informasi tentang
manfaat yang akan peserta didik peroleh setelah
mengikuti proses pembelajaran. Manfaat tersebut
nantinya dapat peserta didik terapkan dalam
kehidupan sehari-hari

Contoh kalimat pemahaman bermakna:

• Manusia berorganisasi untuk memecahkan
masalah dan mencapai suatu tujuan.
• Makhluk hidup beradaptasi dengan perubahan
habitat.
 C. Pertanyaan Pemantik

Pertanyaan pemantik dibuat oleh guru untuk

menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir
kritis dalam diri peserta didik. Pertanyaan pemantik
memandu siswa untuk memperoleh pemahaman
bermakna sesuai dengan tujuan pembelajaran

Contohnya pada pembelajaran menulis cerpen, guru dapat

mendorong pertanyaan pemantik sebagai berikut:
• Apa yang membuat sebuah cerpen menarik untuk dibaca?
• Jika kamu diminta untuk membuat akhir cerita yang
berbeda, apa yang akan kamu usulkan?.
 D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Urutan kegiatan pembelajaran inti dalam bentuk langkah-

langkah kegiatan pembelajaran yang dituangkan secara
konkret, disertakan opsi/pembelajaran alternatif dan
langkah untuk menyesuaikan dengan kebutuhan belajar
siswa.

Langkah kegiatan pembelajaran ditulis secara berurutan

sesuai dengan durasi waktu yang direncanakan, meliputi
tiga tahap, yakni pendahuluan, inti, dan penutup berbasis
metode pembelajaran aktif
 E. Asesmen

Asesmen digunakan untuk mengukur capaian

pembelajaran di akhir kegiatan. Kriteria pencapaian harus
ditentukan dengan jelas sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang ditetapkan.

Jenis asesmen:
▪Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik)
▪Asesmen selama proses pembelajaran (formatif)
▪Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif).
 F. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang diberikan

pada peserta didik dengan capaian tinggi agar mereka
dapat mengembangkan potensinya secara optimal.

JRemedial diberikan kepada peserta didik yang

membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang. Saat merancang kegiatan
pengayaan, perlu diperhatikan mengenai diferensiasi
contohnya lembar belajar/kegiatan yang berbeda dengan
kelas
 A.
LKPD
Lembar kerja siswa ini ditujukan untuk peserta
didik (bukan guru) dan dapat diperbanyak sesuai
kebutuhan untuk diberikan kepada peserta didik
termasuk peserta didik nonreguler

B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Bahan bacaan guru dan peserta didik digunakan
sebagai pemantik sebelum kegiatan dimulai atau
untuk memperdalam pemahaman materi pada
saat atau akhir kegiatan pembelajaran
C. Glosarium
Glosarium adalah suatu daftar alfabetis istilah
dalam suatu ranah pengetahuan tertentu yang
dilengkapi dengan definisi untuk istilah-istilah
tersebut

D. Daftar Pustaka

Daftar pustaka adalah sumber-sumber referensi

yang digunakan dalam pengembangan modul
ajar
 Acuan Teknik Modifikasi Modul Ajar

1.Pembelajaran yang dirancang

Menetapkan tujuan belajar
sesuai konteks, lingkungan dan
berdasarkan CP dan ATP sesuai
budaya peserta didik, serta
karakteristik murid, kurikulum;
melibatkan orang tua dan
dan profil pelajar Pancasila
masyarakat sebagai mitra

Menyusun desain
pembelajaran; melaksanakan; 1.Pembelajaran berorientasi
dan merefleksikan kegiatan pada masa depan yang
pembelajaran yang efektif berkelanjutan

Proses pembelajaran mendukung

perkembangan kompetensi dan
karakter peserta didik secara holistic
 Hal yang diperhatikan saat
memodifikasi modul ajar

Rencana Sarana Prasarana

Apakah selaras dengan rencana yang sudah dibuat saat
Apakah sarana dan prasarananya tersedia di sekolah
penyusunan ATP

Karakteristik
Kondisi
Apakah cocok dengan kondisi dan karakteristik murid?
Adakah yang perlu atau bisa dimodifikasi
Prinsip Penyusunan Modul
Ajar
 • Kriteria yang harus di miliki
oleh Modul Ajar

Esensial Menarik, bermakna dan Relevan dan Berkesinambungan

menantang Konstektual
Pemahaman konsep Menumbuhkan minat Berhubungan dengan Keterkaitan alur
dari setiap mata untuk bvelajar dan pengalaman dan kegiatan
pelajaran melalui terlibat aktif dalam pegetahuan berikutnya pembelajaran sesuai
pengalaman belajar kegiatan pembelajaran dengan ffasenya
dan lintas disiplin
Prosedur Penyusunan Modul
Ajar
Pengembangan Bahan Ajar
 Thank You
Do you have any question?