Yunita Fitri Anggraeni, S.

Pd
SD N 01 Puntukrejo
Asesmen merupakan salah satu bukti
atau inormasi untuk memahami
proses pembelajaran yang akan,
sedang, dan telah berlangsung.
 1.
Memantau atau memonitor
kualitas pembelajaran, asesmen 2.
bertujuan untuk memahami
Sebagai umpan balik perbaikan
posisi peserta didik dalam
pembelajaran. Dari asesmen
rentang pembelajaran tertentu.
dapat membantu guru, peserta
Sehingga perkembangan belajar
didik, orang tua dan sekolah
peserta didik dapat teramati dari
untuk melaukan evaluasi serta
waktu ke waktu.
peraikan pembelajaran
selanjutnya.
 Asesmen dirancang secara
adil, proporsional, valid
dan dapat dipercaya.
asesmen berperan untuk
sehingga dapat digunakan
memfasilitasi asesmen dirancang dan utuk menjelaskan
pembelajaran dan dilakukansesuai dengan Asesmen merupakan
kemajuan belajar dan
menyediakan informasi fungsi umpan balik.Guru laporan kemajuan belajar
yang utuh untuk umpan menentukan keputusan
memiliki keleluasaan dan pencapaian peserta
balik tentang tindak lanjut yang
untuk menentukan teknik didik bersifat sederhana
dan waktu pelaksanaan
akan dilakukan oleh
dan informatif.
agar efekti mencapai peserta didik.
tujuan pembelajaran
 AS LEARNING FOR LEARNING OF LEARNING
ASESMEN sebagai proses ASESMEN untuk proses ASESMEN pada akhir
pembelajaran yaitu pembelajaran untuk proses pembelajaran
refleksi wujudnya perbaikan pembelajaran
sebagai evaluasi akhir
asesmen formatif.contoh yaitu umpan balik
wujudnya asesmen
self assessment dan peer wujudnya asesmen
sumatif.
assessment. formatif.
 1. Mendiagnosis kemampuan awal dan
kebutuhan belajar
2. Umpan balik memperbaiki proses
pembelajaran
3. Memacu perubahan suasana kelas
diberikan pada akhir lingkup materi atau
akhir semester.

fungsinya untuk mengetahui pencapaian hasil

belajar peserta didik pada periode tertentu.
mendapat nilai capaian hasil belajar untuk
dibandingkan dengan kriteria capaian yang telah
ditetapkan. umpan balik untuk merancang
perbaikan pembelajaran berikutnya, melihat
kekuatan dan kelemahan belajar peserta didik.
dilakukan di awal pembelajaran
untuk mengetahui apasitas
peserta didik. hasilnya dapat
digunakan guru sebagai rujukan
dalam merencanakan
pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan murid.
hasil asesmen dapat digunakan untuk rujukan guru
1. pengaturan kelompok
2. pembagian pera dalam kelompok belajar
3. memperbanyak bahan ajar visual dan teks
4. bimbingan bagi yang belum mencapai kompetensi
 NAMAKU ALAMAT RUMAH
UMUR
HOBI
CITA CITA WARNA KESUKAAN