Aksi Nyata

Merdeka Belajar
Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belajar

Oleh:
SITI ZAHARA NURAENI, S.Pd
 Topik
Merdeka
Belajar

01 02
03

Penerapan
Pemahaman Pemahaman untuk pembelajaran
gagasan Prinsip memfasilitasi yang
Pendidikan murid agar memerdekaka
berdasarkan tumbuh sesuai n murid
Pemikiran KHD kodratnya
01. Mengenali dan 2. Mendidik
Memahami diri dan
sebagai pendidik Mengajar

Modul Merdeka Belajar

5. Pendidikan
3. yang
Mendampin mengantarkan
gi murid 4. Mendidik keselamatan dan
dengan dan Melatih kebahagiaan
utuh dan kecerdasan
menyeluruh Budi
Pekerti
 01 Mengenali dan Memahami diri
sebagai pendidik
1. Sebelum mengenali karakteristik dan kebutuhan murid, sebagai
pendidik kita harus belajar bagaimana memaknai dan menghayati
kepribadian kita sebagai manusia yang merdeka untuk terus belajar

2. Guru sebagai penuntun, motivator, fasilitator sekaligus penggerak

ke arah transformasi Pendidikan yang berpihak pada murid. Peran
guru sangatlah penting dalam membentuk karakter dan
pengembangan kompetensi murid sesuai dengan kodratnya.

3. Guru yang maju memiliki peta konsep yang jelas tentang gambaran
dirinya yang ideal. Ketika kita memahami kekuatan dan kelemahan
yang ada pada diri kita maka kita akan tahu apa yang bisa
dioptimalkan dari peran kita sebagai guru untuk murid kita.

*Inilah hakikat guru yang mampu memerdekakan muridnya*

 02 Mendidik dan Mengajar
Mendidik
Menuntun segala
kodrat yang ada
pada murid agar
mencapai
kebahagiaan dan
keselamatan
Mengajar
Proses Pendidikan
sebagai manusia
dan memberi ilmu
ataupun
untuk kecakapan
masyarakat
hidup anak secara
lahir dan batin
Mendidik
dan
Mengajar
 03. Mendampingi murid dengan
utuh dan menyeluruh
-Setiap anak diciptakan dengan keunikan masing-
masing. Kita sebagai guru harus mampu memahami
setiap karakteristik murid.
Ada 3 Kodrat murid yang harus dipahami:
1. Kodrat Keadaan
2. Kodrat Alam
3. Kodrat Zaman
 Ada 3 Asas Trikon
Agar Pendidikan Berjalan Dengan Baik

Kontinuitas
(Tidak melupakan
akar nilai budaya)

Konvergen
Konsentris
(Pendidikan (Pendidikan harus
harus menghargai
memanusiak keberagaman dan
an manusia) memerdekakan
murid)
04. Mendidik Dan Melatih Kecerdasan Dan Budi
Budi Pekerti
Peker
Konsep
ti Konvergensi
Budi adalah Pekerti Transformasi
Ranah batin adalah Pendidikan yang
mengarahkan
yang meliputi Ranah lahir murid dapat
trisakti yang berintegrasi
(cipta, Rasa, mewujudkan dengan udaya
tenaga lain tanpa
Karsa) melupakan jati
diri
05. Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan

Tujuan akhir dari Pendidikan adalah keselamatan

dan kebahagiaan murid, yang hanya dapat
dipenuhi dengan dengan memahami peran guru
melalui system among. Murid generasi Native
Digital hidup di era kemajuan yang
mengharuskan guru menjadi pendidik yang
adaptif, inovatif, reflektif, kolaboratif, dan
berpihak pada murid.
 Umpan Balik
Link Umpan Balik
https://drive.google.com/file/d/1H5P2kVkrFg8vecJo-
sldRWBhNUSaN4pK/view?usp=sharing

Dulu saya berpikir bahwa ….

Ternyata ….
Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini …….
 Refleksi
Refleksi Proses
• Mengetahui bagaimana seharusnya menjadi guru, memandang
murid dan memperlakukannya.
• Saya memahami bahwa diri saya perlu perbaikan dan perlu
melaksanakan praktik pembelajaran
• Motivasi menjadi meningkat untuk lebih baik lagi terutama
melaksanakan pembelajaran sesuai filosofi KHD
• Dapat berbagi praktik baik
• Hal yang saya lakukan adalah melaksanakan praktik baik
terutama di kelas saya yaitu pembelajaran berdiferensiasi
bagaimana pembelajaran yanag berpihak pada murid sesuai
kodrat, bakat dan minat murid.
Mari Serentak Bergerak Wujudkan
Merdeka Belajar
Terima Kasih……..!!!!

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik