MENGENALI DAN

MEMAHAMI DIRI

SEBAGAI PENDIDIK
MENURUT KI HAJAR

DEWANTARA
AKSI NYATA
Manusia merdeka adalah Manusia yang
Menyebarkan Pemahaman

bersandar pada kekuatan sendiri baik

Merdeka Belajar MENDIDIK DAN

MENGAJAR
lahir maupun batin, tidak tergantung

pada orang lain. I Made Adi Kurniarta, S.Pd, Gr

Pendidik menuntun tumbuh atau
SMP Negeri 12 Denpasar
hidupnya kekuatan kodrat yang ada
MENDIDIK MENYELURUH
pada anak-anak, agar dapat
Menuntun agar murid bisa tumbuh dan

memperbaiki lakunya (bukan dasarnya)

berkembang sesuai kodratnya. pendidikan

dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak. tidak hanya berbentuk pengajaran, tapi

mendidik ketrampilan berpikir,

PERAN SEBAGAI
mengembangkan kecerdasan batin dan

GURU akhirnya murid dapat melancarkan hidup

untuk mencapai kebahagiaan.

Memberi ilmu demi kecakapan hidup

anak dalam usaha mempersiapkannya

PENDIDIKAN 1 ABAD
untuk segala kepentingan hidup

Berbagai macam sistem pendidikan telah

manusia, baik dalam hidup

dilalui bersama, dari sistem kolonial yang

bermasyarakat maupun berbudaya.

menekankan sanksi dan hukuman sampai

kepada Sistem penilaian penghargaan,

INGIN MENJADI GURU

Namun yang paling cocok diterapkan ialah

sistem Among menurut Ki Hajar Dewantara.

SEPERTI APA
Ingin menjadi guru yang
MENJADI MANUSIA UTUH
menginspirasi,

memberikan pengaruh-
Manusia Merdeka perlu memiliki modal

pengaruh yang baik

kemampuan berpikir atau bernalar yang

bagi masadepan murid-

baik, yang membutuhkan proses sepanjang

murid. hayat.
MENDIDIK DAN
MENGANTARKAN MURID
MENDAMPINGI

MELATIH
SELAMAT DAN BAHAGIA MURID DENGAN

KECERDASAN BUDI
Pendidikan sejatinya dapat mengantarkan
UTUH DAN

PEKERTI murid untuk keselamatan dan kebahagian

MENYELURUH
melalui pendidikan sistem among sehingga

MENUMBUHKAN
murid memiliki kompetensi Abad 21 guna

menghadapi tantangan-tantangan. Untuk

KODRAT MURID
BUDI PEKERTI
mencapainya salah satu cara yaitu

Budi pekerti atau yang disebut watak

menjadikan murid merdeka dalam belajar

Kodrat keadaan murid dapat dibedakan

diartikan sebagai bulatnya jiwa manusia yang

menggali keingintahuan murid dengan

menajdi 2 yaitu : Kodrat Zaman dan Kodrat

merupakan hasil dari bersatunya gerak

bimbingan guru.
Alam. Kodrat Zaman adalah bagian dasar

pikiran, perasaan, dan kehendak, atau

kemauan sehingga menimbulkan suatu

MENCIPTAKAN LINGKUNGAN
pendidikan murid yang berhubungan dengan

tenaga. Budi pekerti juga dapat dimaknai

PEMBELAJARAN TERBAIK
isi dan irama sedangkan kodrat alam yaitu

sebagai perpaduan antara cipta (kognitif) dan

MURID bagian dasar pendidikan murid yang

berkaitasn dengan sifat dan lingkungan.

rasa (afektif) sehingga menghasilkan karsa

Pendidikan bukan hanya tanggung jawab

(psycho motoric).
guru disekolah namun guru hanya
ASAS TRIKON
TEORI
membimbing dan mendampingi murid

KONVERGENSI dalam proses pembelajaran, sehingga harus

Asas Trikon merupakan Akronim dari

bekerjasama dan berkolaborasi antara

Teori konvergensi didasarkan atas dua teori

Kontinyu, Konvergen dan Kosentris dimana

keluarga dan masyarakat guna mewujudkan

utama. Yang pertama TEORI TABULARASA

dalam penanaman pendidikan budaya

lingkungan pembelajaran yang optimal bagi

yang beranggapan bahwa kodrat anak ibarat

kearifan lokal yang logis, prinsip-prinsip

murid.
kertas kosong yang dapat diisi dan ditulis
trikon harus diterapkan agar budaya lokal

oleh pendidik dengan pengetahuan dan

tidak tergerus dengan budaya global yang

wawasan yang diinginkan pendidik. Yang

semakin pesat pengaruhnya dalam sistem

kedua TEORI NEGATIF yang beranggapan

pendidikan.
bahwa kodrat anak ibarat kertas yang sudah
Gunakanlah Kesempatan yang Ada...
terisi penuh dengan berbagai macam

coretan dan tulisan.

JANGANLAH RAGU
UNTUK MELANGKAH
Berkebalikan dari kepercayaan yang ada pada umumnya, kesempatan terbaik

tidak hanya bergantung pada keberuntungan semata. Pekerjaan baru, ide bisnis

yang bagus, dan orang-orang yang tepat - kamu hanya perlu mengembangkan

kebiasaan untuk menarik mereka di lokasi dan saat yang tepat.