Pemahaman merdeka

belajar
Oleh : Ibu Siti Rohani, S.Pd.
TK B Setia Bakti Durbuk
 Modul:
Mendidik &
mengajar
Pendidikan yg
Mendampingi mengantarkan
murid dengan Mendidik & keselamatan &
Mengenali & melatih
utuh dan kebahagiaan
memahami diri kecerdasan
senagai pendidik menyeluruh
budi pekerti
 Modul 1
MENGENALI &
MEMAHAMI DIRI SEBAGAI
PENDIDIK
 MENGENALI DIRI & PERANNYA SEBAGAI
Mengenali & PENDIDIK
memahami diri "Manusia merdeka adalah manusia yang
hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik
sebagai pendidik lahir maupun batin tidak tergantung kepada
orang lain" -KHD-

KITA HARUS BELAJAR TERUS SECARA

MANDIRI AGAR BISA MENGANTARKAN
MURID-MURID MENJADI MANUSIA MERDEKA
 * sebagai guru kami pasti ingin membekali
Apa peran murid-murid dengan keterampilan dengan
saya sebagai keterampilan pengetahuan dan pengetahuan,
keterampilan dan sikap untuk mencapai tujuan
pendidik belajar

mengutip pernyataan Ki Hajar Dewantara

"memberi ilmu demi kecakapan hidup anak
dalam usaha mempersiapkan untuk segala
kepentingan hidup manusia baik dalam hidup
bermasyarakat maupun dalam hidup berbudaya
dalam arti yang seluas-luasnya"
Apa peran Mari kita bersama terus belajar Demi meraih
saya sebagai tujuan pendidikan menjadi manusia yang
pendidik merdeka yang kelak akan menuntun murid-
murid menjadi manusia merdeka pula tidak
dipungkiri bahwa peran guru amatlah penting
bagi perkembangan murid
Ingin menjadi Ingin menjadi guru seperti apa saya?
Tebtunya, yang memberikan pengaruh-
guru seperti apa pengaruh yang baik di masa depan murid-murid
saya "Pendidikan umumnya berarti daya upaya untuk
memajukan bertumbuhnya budi pekerti
karakter pikiran dan intelektual tidak hanya
materi yang kita ajarkan tapi juga semua
tingkah laku tutur kata dan sebagainya" -KHD-
 Modul 2

MENDIDIK & MENGAJAR

Mendidik menyeluruh
pengajaran adalah suatu cara
menyampaikan ilmu atau manfaat "Pendidikan sebagai
hidup bagi anak-anak secara lahir tuntunan yaitu
maupun batin tuntunan hidup
menuntun segala
kodrat yang ada pada
murid" -KHD-
Pendidikan adalah tempat menaburkan
benih-benih kebudayaan yang hidup dalam
masyarakat sekaligus sebagai instrumen
Pendidikan Selama Satu
Abad
Among: "ingarso Sung tulodo, ing madya
Mangun Karso, Tut Wuri Handayani"

Yang artinya: Seorang guru haruslah memberikan contoh yang baik,

seorang guru haruslah membangkitkan dan menguatkan semangat
pada murid-muridnya bukan yang melemahkan semangat, seorang
guru haruslah memberikan dorongan atau menjadikan murid
mandiri, kita perlu melengkapi dengan ilmu pendidikan yang selaras
dengan zaman
Menjadi manusia secara utuh
Manusia memiliki 2 kebutuhan dasar
Proses keterampilan
berpikir menurut
Benyamin Bloom dan
Lahir Bathin Anderson adalah
Mengingat
maka pendidikan seyogyanya mampu Memahami
Mengaplikasikan
memberikan didikan lahir dan didikan batin pada Menganalisa
para murid agar terpenuhi kebutuhannya Mengevaluasi
Mengkreasi
 Modul 3

MENDAMPINGI MURID
DENGAN UTUH DAN
Kodrat murid
Kodrat Murid
Kodrat murid ada 2:

Kodrat alam kodrat alam adalah kodrat berkaitan sifat dan bentuk
lingkungan di mana murid berada

Kodrat zaman Kodrat zaman adalah bagian dasar pendidikan

murid yang berhubungan dengan isi dan irama
sesuai perkembangan zaman
"Dalam melakukan pembaharuan yang terpadu hendaknya selalu diingat
bahwa segala kepentingan anak didik baik mengenai hidup pribadinya
maupun hidup kemasyarakatannya jangan sampai meninggalkan segala
kepentingan yang berhubungan dengan kodratnya" -KHD-
Trikon "Didiklah anak sesuai dengan
tuntutan alam dan zamannya"
Kontinyu: pendidikan menuntun murid dengan perencanaan dan
pengembangan secara berkesinambungan menyatu dengan
alam masyarakat Indonesia untuk mewariskan peradaban
Konvergen:pendidikan menuntun murid dengan pemikiran terbuka terhadap
segala sumber belajar mengambil praktek-praktek baik dan
kebudayaan lain dan menjadikan kebudayaan kita sebagian dari
alam universal
Konsentris: pendidikan menuntun murid dengan berdasarkan
kepribadian, karakter, dan budaya kita sendiri
 Modul 4
MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN BUDI
PEKERTI
Menumbuhkan budi pekerti
Budi Pekerti
Kecerdasan berpikir, murid harus dapat mengembangkan budi pekerti
atau watak yang tidak hanya dibentuk di sekolah tetapi dalam keluarga
dan lingkungan.

budi pekerti (watak) merupakan hasil dari bersatunya pikiran

perasaan dan kemauan sehingga menimbulkan suatu tenaga.

"Keluarga merupakan tempat

utama dalam melatih karakter
anak atau murid"-KHD
Teori Konvergensi dan
pengaruh Pendidikan
Kecerdasan berpikir, murid harus dapat mengembangkan budi pekerti
atau watak yang tidak hanya dibentuk di sekolah tetapi dalam keluarga
dan lingkungan.

budi pekerti (watak) merupakan hasil dari bersatunya pikiran

perasaan dan kemauan sehingga menimbulkan suatu tenaga.

"Keluarga merupakan tempat

utama dalam melatih karakter
anak atau murid"-KHD
 Modul 5
PENDIDIKAN YANG
MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN
KEBAHAGIAAN
Mengantarkan Murid Selamat
dan Bahagia
 Selamat dan Bahagia
Pendidikan sejatinya dapat mengantarkan murid untuk
keselamatan dan kebahagiaan.
selain itu pendidik juga harus memahami kodrat anak bahwa
setiap murid dapat mengekspresikan buat pemahaman diri
dengan cara yang berbeda
fungsi pendidik adalah Untuk mengantarkan murid-murid agar siap hidup
dan memberikan kepercayaan kepada murid bahwa di masa depan
mereka akan mampu mengisi zamannya yaitu tidak cukup untuk hidup
kepentingan dirinya individualistik tetapi juga berkontribusi untuk
masyarakat dan lingkungan di mana ia berada bersama-sama mencapai
keselamatan dan kebahagiaan
Sistem Among
Pada proses belajar murid sangat ditekankan sistem among:
Ing ngarso Sung tulodo, memberi teladan tentang apa
yang dapat diberikan kepada murid
Ing madyo Mangun Karso, di tengah membangun
kehendak, guru mampu membangun semangat belajar
anak
Tut Wuri Handayani, di belakang memberi dorongan
selain motivasi guru juga memberi saran dan
rekomendasi dari hasil pengamatannya agar murid
mampu mengeksplorasi daya, cipta, rasa, karsa dan
karya
 Sistem among didasarkan pada dua hal:
batkan muri
Li d

garkan mur Kodrat alam (sebagai Kemerdekaan (sebagai

Den id
syarat untuk mencapai syarat untuk menghidupkan
kemajuan pendidikan sesuai kekuatan lahir dan batin
potensi murid) murid sehingga dapat
selamat dan bahagia
argai murid
H

Anak harus dituntun untuk mengembangkan

dirinya sesuai kodrat dan potensinya dengan
kasih sayang yang tulus mendampingi,
merawat, dan menjaganya, serta doa dan
harapan untuknya
 Merdeka Belajar Abad 21
Peran guru adalah memfasilitasi dengan baik dan benar
bagaimana murid dapat membangun pemahamannya dengan
maksimal
Tugas pendidik: mengembangkan seluruh potensi yang
dimiliki murid yaitu kecerdasan rasa, karsa, cipta dan
karya agar murid menjadi manusia seutuhnya
Pada abad 21 ini: kemampuan problem solving,
kemampuan kognitif yang kompleks, kemampuan sosial
emosi sangat penting bagi guru dan murid
 Merdeka Belajar Abad 21
Penunjang merdeka belajar pada abad 21 yaitu harus
memiliki kompetensi dasar literasi (bahasa, matematika,
sains, digital, finansial)
Kompetensi lain sebagai penunjang yaitu mengenali diri,
mengidentifikasi apa yang diketahui dan yang tak diketahui,
strategi untuk meningkatkan pengetahuan dan skill
Hal tersebut agar menumbuhkan growth mindset pada anak
yaitu keyakinan untuk dapat terus berkembang dan
berprestasi secara maksimal
 Menciptakan lingkungan
pembelajaran terbaik murid
Membimbing murid, memperbaiki bangsa
agar kita dapat memahami prinsip dan praktik pembelajaran yang mandiri sesuai
kekhasan di daerah murid kita berada.
Penilaian berbasis angka dapat menurunkan motivasi dan potensi belajar anak Oleh sebab
itu proses murid dalam membangun pemahaman harusnya menjadi penilaian formatif yang
juga dapat digunakan untuk membantu merefleksikan pembelajaran yang disusun pendidik
Yang dapat dilakukan guru antara lain:

Membimbing murid untuk
membangun koneksi dan
konteks belajar sehingga
mampu menentukan
tujuan belajarnya
mendorong murid
Menciptakan lingkungan mengembangkan
belajar kondusif dan keterampilan kerjasama
menyenangkan agar dan gotong royong
murid berani bertanya membantu murid lain agar
dan berpendapat berkembang Sosio
emosionalnya
Peranan keluarga, sekolah dan masyarakat
Trisentra pendidikan adalah 3 wadah dasar proses pembentukan
pendidikan murid:
Alam keluarga: anak memiliki pendidikan budi pekerti dan
pendidikan sosial dasar dari keluarga baik keluarga inti maupun
orang dewasa yang di sekitarnya
Alam pendidikan: meliputi semua jenis satuan pendidikan yang
berperan dalam mengembangkan kecakapan berpikir murid (balai
wiyata)
Alam masyarakat: sebagai penguat pendidikan yang didapat untuk
kecerdasan budi pekerti dan sosial emosional sebagai tempat
menumbuhkembangkan apa yang didapat dari keluarga dan
sekolah
Terima Kasih
Apakah ada pertanyaan?
Refleksi Pendidik
Setelah mempelajari modul
terkait pemahaman merdeka
belajar ini saya merasa
sanagt senang sekali karena
mendapat banyak sekali
pandangan-pandangan baru
terkait bagaimana seharusnya
menjalankan pendidikan
kepada murid dengan
menekankan murid sebagai
pusat pembelajaran.
Saya dapat memiliki gambaran
terkait hal-hal yang perlu
dilakukan dan yang perlu
dihindari saat menerapkan
pendidikan merdeka belajar
kepada murid saya. Luar biasa
sekali ilmunya! Terimakasih
kepada tim. Salam sejahtera
dan semangat untuk seluruh
pendidik hebat Indonesia!!
 ALUR AKSI NYATA

ALUR 1 ALUR 2 ALUR 3

Pendidik mempelajari dan Pendidik membuat aksi nyata Pendidik meminta Audiens untuk
memahami modul berupa penyebaran pemahaman menonton video aksi nyata yang
materi merdeka belajar di media dibuat melalui akun youtube
sosial (Youtube) masing-masing

ALUR 5
Pendidik meminta audiens
untuk mengisi refleksi sebagai
umpan balik dari pemaparan
video
ALUR 4
Mengupload hasil aksi nyata di
akun merdeka belajar
Bukti Dokumentasi Penyebaran pemahaman merdeka
belajar di media Youtube
Bukti Dokumentasi umpan balik Audiens
Bukti Dokumentasi umpan balik Audiens