AKSI NYATA

Tema : Menciptakan Kelas Merdeka Belajar

Topik : Merdeka
Belajar
Pratiwi, S.Pd
Guru SMK PSM Randublatung

 MODUL DALAM MERDEKA BELAJAR

Modul 1 Modul 3
Modul 2
Mengenali dan Mendampingi
Mendidik dan
memahami diri murid dengan utuh
mengajar
sebagai pendidik dan Menyeluruh

Modul 4 Modul 5
Mendidik dan •Pendidikan yang
Melatih kecerdasan mengantarkan
budi pekerti keselamatan dan

kebahagiaan
 Modul 1
Mengenali dan memahami diri
sebagai pendidik

•MENGENALI DIRI DAN

•APA PERAN SAYA SAYA INGIN MENJADI
PERANNYA SEBAGAI
SEBAGAI GURU ? GURU SEPERTI APA ?
PENDIDIK

Memahami peran
Memahami konsep Memahami konsep
Manusia Merdeka pendidikan
•hakikat guru yang
Memahami konsep Memahami Kodrat
mampu
Pendidikan Murid
memerdekakan
Memahami Peran Memahami konsep
murid
sebagai Pendidik peran Guru
 MATERI 1
MENGENALI DIRI DAN
PERANNYA SEBAGAI
PENDIDIK

•Guru perlu terus belajar agar dapat

mengantarkan murid untuk berdaya dan
menjadi manusia merdeka.

APA ITU PENDIDIKAN ? APA ITU MANUSIA MERDEKA ?

••Pendidikan: Menuntun segala
kodrat yang ada pada anak yang mereka
dapat untuk mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya
(Ki Hajar Dewantara)
kekuatan
•Manusia merdeka adalah manusia yang
hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri
baik lahir maupun batin, tidak bergantung
pada orang lain
(Ki Hajar Dewantara)

•Pendidik itu menuntun tumbuh dan

hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada
anak-anak agar dapat memperbaiki lakunya
hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak
bukan dasarnya.
 MATERI 2
APA PERAN SAYA SEBAGAI GURU ?
•Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai kodratnya sendiri.
Pendidik hanya dapat merawat dan menuntun
tumbuhnya kodrat itu.

Peran guru sembagai penuntun, motivator, fasilitator

sekaligus penggerak ke arah tranformasi pendidikan
yang berpihak pada murid peran guru sangat penting
untuk membentuk karakter dan pengembangan
kompetensi murid sesuai kodratnya.
 MATERI 3
SAYA INGIN MENJADI
GURU SEPERTI APA ?
Ing ngarsosungtuladha
ing madya mangunkarso
Tutwurihandayani

Guru yang maju memiliki peta konsep dan rancang

pikir yang jelas tentang gambaran dirinya yang ideal.
Ketika kita memahami kekuatan dan kelemahan kita,
Maka kita tahu apa yang bisa dioptimalkan dari peran
kita sebagai guru bagi murid-murid kita. Ini yang
dimaksud dengan hakikat guru yang mampu
memerdekakan murid

 MODUL 2
MENDIDIK DAN MENGAJAR
•Mendidik menyeluruh

•Pendidikan selama satu abad

••Menjadi manusia (secara) utuh

 KONSEP MENGAJAR•
Pengajaran adalah suatu cara
menyampaikan ilmu atau manfaat bagi
hidup anak-anak secara lahir maupun
batin. Pengajaran salah satu bagian dari
pendidikan. Mengajar adalah salah satu
bagian dari “Mendidik”.

KONSEP MENDIDIK
Mendidik adalah menuntun segara kodrat
yang ada pada murid agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan
yang setinggi-tingginya baik itu sebagai
manusia maupun sebagai anggota
masyarakat.
 MODUL 3
MENDAMPINGI MURID DENGAN
UTUH DAN MENYELURUH
.Kodrat murid

-Kodrat keadaan terdiri dari kodrat alam dan kodrat zaman.

Segala perubahan yang terjadi pada murid di hubungkan dengan kodrat
keadaan, baik alam dan zaman.

-Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana

mereka berada. Guru berperan sebagai penghubung murid dengan
sumber belajar yang ada di lingkungan murid atau sekolah

-Kodrat zaman adalah bagian dasar pendidikan murid yang berhubungan

dengan isi dan irama. Pendidik dapat membantu memberikan
pembelajaran sesuai dengan perkembangan zaman.

 TRIKON
Kontinyu, Konvergen, dan Konsentris
Kontinyu adalah pengembangan yang secara
berkesinambungan, dilakukan terus-menerus dengan
perencanaan yang baik. (Budaya, kebudayaan atau cara
hidup bangsa itu bersifat kontinyu/bersambung tidak
terputus). Peran guru adalah membantu murid dalam
mengelola respon dan perasaan untuk menemukan
dan menentukan tujuan belajarnya.
 KONVERGEN
bersama bangsa lain mengusahakan
terbinanya karakterdunia sebagai

KONSENTRIS kesatuan kebudayaan umat manusia

sedunia, tanpa mengorbankan
nilai/identitas bangsa masing-masing
bersikap terbuka, tetapi tetap kritis dan
selektif terhadap pengaruh kebudayaan di
sekitar. Tujuan utama pendidikan adalan
menuntun tumbuh kembang anak secara
maksimal sesuai dengan karakter
kebudayaan sendiri
 MODUL 4
MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN BUDI
PEKERTI
•Budi pekerti juga dapat dimaknai
sebagai peraduan antara
cipta(kognitif: wawasan tentang
kejujuran) dan rasa
(afektif:perasaan gelisah/tidak
nyaman melihat kejujuran)
sehingga menghasilkan karsa
(psikomotorik:berperilaku jujur).
•Teori konvergensi gabungan dari 2 teori
utama yaitu teori tabularasa kodrat
murid diibaratkan kertas kosong yang
dapat diisi dengan wawasan dan
pengetahuan. Teori negatif kodrat murid
diibaratkan kertas yang sudah terisi
penuh dengan tulisan
•Kodrat manusia sebagai suatu kertas
yang sudah terisi dengan tulisan samar
dan belum jelas arti dan maksudnya (Ki
hajar dewantara).

•Budi pekerti terdiri dari 2 bagian yaitu bagian biologis (rasa takut, malu,
kecewa, iri, egoisme, berani dan segala perasaan jiwa manusia) yang tidak
dapat dirubah. Bagian intelligible (kecakapan dan keterampilan pikiran
kemampuan menyerap pengetahuan) dapat dirubah.

MODUL 5 PENDIDIKAN YANG

MENGANTARKAN KESELAMATAN
DAN KEBAHAGIAAN
•Tujuan akhir dari seluruh pendidikan yaitu keselamatan dan
kebahagiaan murid, hanya dapat dipenuhi dengan
memahami peran guru melalui sistem among. Murid
generasi natibe digital hidup di era kemajuan yang
mengharuskan guru menjadi pendidik yang adaptif, inovatif,
reflektif, kolaboratif dan berpihak pada murid.
 Umpan Balik
Sebelumnya saya berpikir bahwa......
Seteleh Mendengarkan dan mempelajari video ini
Ternyata.....
Langkah kecil yang akan saya lakukan adalah....
TERIMAKASIH
SELAMAT MENDIDIK
DAN SEMANGAT
BELAJAR
Umpan Balik Topik Merdeka Belajar
Assalamualaikum
Terimakasih Bapak/Ibu serta anak-anak yang sudah meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner ini.
Sebelum mengisi saya harap Bapak/Ibu serta anak-anak menonton video yang ada pada link YouTube
di bawah ini. 

Aksi Nyata Merdeka Belajar

Aksi Nyata Merdeka Belajar

Nama *

Karsan

Asal Instansi/Sekolah/Perusahaan *

UPT BLK Bojonegoro

Responden *

Guru

Siswa

Wali Siswa

Lanjutkan Kalimat Dibawah Ini sesuai dengan pemahaman anda *

1. Dari Paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir........, ternyata .......

mengajar hanya mendengarkan guru menjelaskan, ternyata mengajar lebih dari itu. mengajar guru
zaman sekarang lebih berpusat pada siswa atau Student-centered. Siswa diberikan kesempatan seluas-
luasnya untuk bereksplorasi dan mengembangkan diri. Dan guru bukan lagi menjadi satu-satunya
sumber belajar. Kemudahan mengakses buku dan juga informasi melalui internet, membuat siswa dapat
belajar dari mana saja.

2. Langkah Kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah..... *

mengembangkan inovasi pembelajaran agar menarik peserta didik dan menciptakan iklim pembelajaran
yang menyenangkan namun berkualitas

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Umpan Balik Topik Merdeka Belajar
Assalamualaikum
Terimakasih Bapak/Ibu serta anak-anak yang sudah meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner ini.
Sebelum mengisi saya harap Bapak/Ibu serta anak-anak menonton video yang ada pada link YouTube
di bawah ini. 

Aksi Nyata Merdeka Belajar

Aksi Nyata Merdeka Belajar

Nama *

Zitnie Amalia Putri

Asal Instansi/Sekolah/Perusahaan *

SMK PSM Randublatung

Responden *

Guru

Siswa

Wali Siswa

Lanjutkan Kalimat Dibawah Ini sesuai dengan pemahaman anda *

1. Dari Paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir........, ternyata .......

Saya pikir bahwa merdeka mengajar sulit dipahami ternyata sebaliknya merdeka belajar mudah
dipahami

2. Langkah Kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah..... *

Memahaminya lebih mendalam lagi

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Umpan Balik Topik Merdeka Belajar
Assalamualaikum
Terimakasih Bapak/Ibu serta anak-anak yang sudah meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner ini.
Sebelum mengisi saya harap Bapak/Ibu serta anak-anak menonton video yang ada pada link YouTube
di bawah ini. 

Aksi Nyata Merdeka Belajar

Aksi Nyata Merdeka Belajar

Nama *

DWI ARIYANTI

Asal Instansi/Sekolah/Perusahaan *

SMK PSM Randublatung

Responden *

Guru

Siswa

Wali Siswa

Lanjutkan Kalimat Dibawah Ini sesuai dengan pemahaman anda *

1. Dari Paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir........, ternyata .......

Sebelumnya saya pikir guru lah yang bisa mengubah 100% pikiran murid , seperti dari murid yang
pemalas menjadi rajin . Ternyata pikiran saya selama ini salah , yang bisa mengubah pikiran murid
tersebut adalah murid itu sendiri . Peran guru hanyalah menuntun , memotivasi , fasilitator dan
penggerak murid. Guru yang mampu memerdekakan murid bisa mendorong semangat untuk murid
tersebut belajar dibandingkan guru yang selalu memberi tekanan pada muridnya yang tidak sesuai
dengan kodrat mereka.

2. Langkah Kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah..... *

Langkah saya sebagai siswa/murid adalah mengetahui tujuan saya belajar . Dan saya akan menjadikan
guru saya sebagai sumber motivator .

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Umpan Balik Topik Merdeka Belajar
Assalamualaikum
Terimakasih Bapak/Ibu serta anak-anak yang sudah meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner ini.
Sebelum mengisi saya harap Bapak/Ibu serta anak-anak menonton video yang ada pada link YouTube
di bawah ini. 

Aksi Nyata Merdeka Belajar

Aksi Nyata Merdeka Belajar

Nama *

Mirna Dwi Rohmawati

Asal Instansi/Sekolah/Perusahaan *

SMK PSM RANDUBLATUNG

Responden *

Guru

Siswa

Wali Siswa

Lanjutkan Kalimat Dibawah Ini sesuai dengan pemahaman anda *

1. Dari Paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir........, ternyata .......

Tentang jelas gambaran dirinya yang ideal ketika kita memahami kekuataan dan kelamahan kita

2. Langkah Kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah..... *

Memilih pelajaran yang sesuai dengan minat dan bakat saya

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Umpan Balik Topik Merdeka Belajar
Assalamualaikum
Terimakasih Bapak/Ibu serta anak-anak yang sudah meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner ini.
Sebelum mengisi saya harap Bapak/Ibu serta anak-anak menonton video yang ada pada link YouTube
di bawah ini. 

Aksi Nyata Merdeka Belajar

Aksi Nyata Merdeka Belajar

Nama *

Salsabila Nur H. M.

Asal Instansi/Sekolah/Perusahaan *

Etsa
Responden *

Guru

Siswa

Wali Siswa

Lanjutkan Kalimat Dibawah Ini sesuai dengan pemahaman anda *

1. Dari Paparan yang disampaikan, sebelumnya saya pikir........, ternyata .......

Materi yang disampaikan susah dipahami ternyata mudah dan terarah

2. Langkah Kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah..... *

Menonton kembali materi yang diberikan dan memahami lebih dalam lagi

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir