AKSI NYATA

Perencanaan Pembelajaran
SMP/Paket B
MERUMUSKAN PEMAHAMAN BERMAKNA

Oleh Wulan Rahayu S.S

 Merumuskan Pemahaman Bermakna
“Pemahaman bermakna membantu
guru menjelaskan manfaat
pembelajaran dan tujuan mempelajari
materi ajar”

Presentation title 2
 Langkah-Langkah Proses Merancang
Pembelajaran yang Bermakna Sebagai Berikut:
Annual revenue growth
 1. Memilih Tujuan Dari Pembelajaran Dari Alur
Yang Sudah Dirancang

•Apakah tujuan pembelajaran ini kontekstual

dengan kondisi lingkungan sekitar?
•Apakah tujuan pembelajaran sudah sesuai
dengan kebutuhan dan tahap belajar peserta
didik?

Presentation title 4
 2. Menganalisis Situasi

• Siapa saja peserta didiknya?

• Sumber daya apa yang tersedia untuk proses pembelajaran?
• Siapa saja guru yang terlibat?
• Bagaimana proses komunikasi?
• Bagaimana koordinasi dilakukan?

Presentation title 5
 3. Asesmen untuk mengetahui posisi peserta
didik di awal siklus pembelajaran

• Menyamakan persepsi antara • Memberikan pemahaman kepada

guru yang mengajara kelas dan peserta didik tentang asesmen
materi yang sama, kriteria atau pengukuran ketercapaian
penilaian apa yang tepat. kompetensi proses
pembelajaran?

Presentation title 6
 4. Menentukan strategi dan metode untuk
mencapai tujuan pembelajaran

• Pendekatan yang • Memilih metode • Memberikan

berorientasi pada pengajar dan stimulus agar
kompetensi tujuan? konsep pendagogis peserta didik
yang akan terlibat aktif dalam
mencapai tujuan
digunakan. pembelajaran?

Presentation title 7
 5. Menentukan strategi dan metode untuk
mencapai tujuan pembelajaran

• Berdiskusi dengan peserta didik • Berdiskusi dengan guru pada

terkait ide pokok materi dan level yang sama terkait
hubungan dengan situasi data. kompetensi apa yang perlu
diasah agar tujuan belajar
tercapai.

Presentation title 8
 6. Sosialisasi target belajar dan menyepakati
pembelajaran bersama peserta didik

• Apa saja target yang akan dicapai?

• Bagaimana membuat peserta didik dapat memahami target-target
yang akan dicapai?

Presentation title 9
 7. Pelaksanaan pembelajaran dan asesmen untuk
memonitor kemajuan belajar selama proses
pembelajaran

• Guru memberikan umpan balik • Melatih keterampilan refleksi bagi

kepada peserta didik secara peserta didik sehingga mereka
intensif. memahami hal-hal yang sudah
dicapai dan area yang perlu
diperbaiki.

Presentation title 10
 8. Refleksi untuk menetapkan tujuan belajar berikutnya
berdasarkan hasil ketercapaian kompetensi.

• Guru melakukan proses evaluasi melalui

kegiatan wawancara umpan balik dari
rekan kerja atau kuisoner.

Presentation title 11
 Dokumentasi

Presentation title 12
Thank you