TOPIK :

PERENCANAAN PEMBELAJARAN SMP/PAKET B

MERUMUSKAN
PEMBELAJARAN BERMAKNA
Asep Noor Rochman, S.Pd
SMP Telkom Bandung
 PROSES MERANCANG KEGIATAN
BELAJAR YANG BERMAKNA
Menyesuaikan tujuan pembelajaran dari alur pembelajaran yang sudah ditentukan.
Menganalisis kebutuhan belajar
Menentukan strategi dan metode yang akan digunakan dalam pembelajaran
Memilih dan menetapkan perangkat ajar serta aktifitas yang
akan dilakssanakan.
Menyampaikan dan menyepakati target belajar.
Melaksanakan pembelajaran dan asesmen selama
pembelajaran untuk memonitoring kemajuan belajar pesdik.
Merefleksikan tujuan pembelajaran berdasarkan hasil asesmen.
Asesmen untuk mengukur pengetahuan awal peserta didik pada
siklus pembelajaran
 MENYESUAIKAN TUJUAN DARI ALUR
PEMBELAJARAN YANG SUDAH DITENTUKAN

•Apakah tujuan pembelajaran sudah kontekstual

dengan lingkungan dan kehidupan sehari- hari?

•Apakah tujuan pembelajaran sudah sesuai dengan

tahapan dan kebutuhan peserta didik?
 MENGANALISIS
KEBUTUHAN BELAJAR
Bagaimana kesiapan peserta didik?

Sumber apa yang digunakan selama

Bagaimana komunikasi yang dibangun?
proses pembelajaran?

Bagaimana Koordinasi yang

dilakukan?
Siapa yang terlibat dalam proses pembelajaran?
 MENENTUKAN STRATEGI DAN
METODE YANG AKAN DIGUNAKAN
DALAM PEMBELAJARAN

Pendekatan yang berorientasi kepada kompetensi tujuan.

Memiliki metode pengajaran dan konsep pedagogic yang
digunakan.
Memberikan rangsangan agar pesdik terlibat dalam
pencapaian tujuan pembelajaran.
MEMILIH DAN MENENTUKAN PERANGKAT AJAR
SERTA AKTIVITAS YANG AKAN DILAKSANAKAN

Berkolaborasi dengan rekan sejawat terkait

dengan kompetensi apa yang harus di asah
untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Melakukan tanggung jawab dengan peserta

didik terkait ide pokok materi dan kaitannya
dengan masalah sehari- hari yang dihadapi.
 MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DAN MELAKUKAN
ASESMEN SELAMA PEMBELAJARAN UNTUK
MEMONITORING KEMAJUAN BELAJAR PESERTA DIDIK

UMPAN BALIK KETERAMPILAN REFLEKSI

Guru memberikan umpan Melatih keterampilan

balik secara intensif refleksi peserta didik
kepada peserta didik sehingga mereka memahami
hal-hal yang sudah dicapai
dan bagian yang perlu
diperbaiki
MENYAMPAIKAN DAN MENYEPAKATI TARGET
BELAJAR BERSAMA PESERTA DIDIK

MISALNYA :
APA SAJA TARGET YANG AKAN DICAPAI?

BAGAIMANA CARA MEMBUAT PESERTA

DIDIK DAPAT MENCAPAI TARGET YANG
SUDAHTENTUKAN BERSAMA.?
 GURU MELAKUKAN EVALUASI MELALUI
BERBAGAI KEGIATAN UMPAN BALIK, BAIK DARI
PESERTA DIDIK MAUPUN DARI TEMAN SEJAWAT
 ASESMEN UNTUK MENGETAHUI
PENGETAHUAN AWAL PESERTA
DIDIK PADA PEMBELAJARAN

Menyamakan persepsi dengan rekan sejawat terkait

kriteria penilaian yang tepat.
Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang
asesmen dan pengukuran ketercapaian kompetensi
 DOKUMENTASI
PEMENUHANKEBUTUHAN BELAJAR
PESERTA DIDIK
Thank you!