Aksi Nyata

Perencanaan Pembelajaran SD
Merumuskan Pemahaman
Bermakna

Sabaruddin Rego,S.Pd
Proses Merancang Kegiatan Pembelajaran yang Bermakna

Menganalisi Situasi Menentukan Strategi

Memilih tujuan
dan metode untuk
Belajar dari alur yang
mencapai tujuan
sudah dirancang

Memilih dan menetapkan Sosialisasi target belajar

Proses pembelajaran
perangkat ajar serta
aktivitas pembelajaran dan asesmen
Proses Merancang Kegiatan Pembelajaran yang Bermakna

Refleksi untuk
menetapkan tujuan
belajar
 Memilih tujuan Belajar dari alur yang sudah dirancang

1. Apakah pembelajaran ini

kentekstual dengan kondisi sekitar ?

2. Apakah tujuan pembelajaran sudah

selesai dengan tahapan dan

kebutuhan peserta didik ?
 Menganalisis Situasi Kelas
Mengetahui sumber daya yang
Mengenal siswa dimiliki
02
01 Sumber daya apa saja yang tersedia
Siapa saja peserta didik yang akan
kita beri materi ajar untuk menunjang proses pembelajaran
yang akan kita lakukan

Menentukan guru yang

terlibat Menentukan Proses Komunikasi
04 dan Koordinasi
03
Siapa saja guru yang akan
dilibatkan dalam proses Bagaimana cara berkomunikasi dengan
pembelajaran siswa dan berkoordinasi dengan guru
yang akan terlibat dalam proses
pembelajaran
 Memilih dan menetapkan perangkat ajar serta aktivitas pembelajaran

Diskusi dengan teman Diskusi dengan

sejawat peserta didik
Berdiskusi dengan guru Berdiskusi dengan
pada level yang sama peserta didik terkait
terkait kompetensi apa dengan ide pokok dan
yang perlu yang perlu hubungannya dengan
diasah agar tujuan
pembelajaran tercapai
kehidupan nyata
 Sosialisasi Target dan Menyepakati Pembelajaran
bersama Peseta didik

Apa saja target Strategi agar peserta didik

yang akan di memahami target
pembelajaran yang akan
capai dicapai
Guru menjelaskan target pembelajaran Guru harus menyiapkan strategi agar peserta
kepada peserta didik, agar peserta didik didik dapam memahami target pembelajaran
yang guru inginkan, strategi yang akan guru
aktif dalam mengikuti pembelajaran dan
gunakan berkaitan dengan metode
menghasilkan ketercapaian tujuan pembelajaran yang akan digunakan di dalam
pembelajaran. kelas dalam menyampaikan materi
pembelajaran
Proses pembelajaran dan asesmen untuk memonitor kemajuan belajar
selama proses pembelajaran

Guru Melatih keterampilan

memberikan refleksi
umpan balik
Guru memberikan umpan balik kepada peserta
Guru melatih keterampilan melakukan
didik dengan tujuan guru dapat mengetahui refleksi diri kepada peserta didik agar
seberapa jauh kemampuan peserta didik dan peserta didik mampu mengenali
seberapa paham peserta didik dengan materi kelebihan dan kekurangan diri sendiri,
yang diberikan, sehingga guru dapat sehingga dapat memperbaiki kekurangan
melaksanakan refleksi dan tindak lanjut kepada dan mengasah kelebihan yang peserta
materi yang disampaikan
didik miliki.
 Refleksi

Refleksi bertujuan Untuk memahami respons

siswa dalam sebuah pembelajaran atau penyampaian sebuah
materi. Agar guru dapat memahami apa saja kelemahan dan
kekurangan dari sebuah pembelajaran yang telah
dipresentasikan di kelas.
kriteria perencanaan pembelajaran yang baik adalah :
Terarah pada pencapaian tertentu. Karena
setiap perencanaan yang dilakukan harus mengacu pada
tujuan tertentu. Dilakukan oleh seseorang yang mampu
membuat rencana dan memahami tujuan yang akan dicapai
dalam suatu pembelajaran.

Sabaruddin Rego,S.Pd