Iga D. Pratiwi SDIT Ibnu Mas’ud Ambarawa PENDAHULUAN
Pembelajaran yang efektif adalah
pembelajaran yang dapat memberikan makna bagi kehidupan murid di dunia nyata. Juga menggugah rasa ingin tahu murid untuk belajar lebih lanjut.
Bagaimana caranya? Salah satunya
adalah dengan merumuskan pemahaman bermakna dan pertanyaan pemantik. PENGERTIAN Menurut Wiggins dan McTighe dalam bukunya The Understanding by Design
Pemahaman bermakna merupakan
kalimat lengkap yang mencerminkan kesimpulan dan dapat diperoleh hanya melalui proses terpadu yang mana murid dibantu untuk membuat, mengenali, atau memverifikasikan kesimpulan. Bukan hanya dengan ‘diajar’ atau disampaikan begitu saja. Pemahaman bermakna adalah pemahaman yang kita ingin murid- murid capai setelah mempelajari topik tertentu.
Pemahaman bermakna dapat
membantu kita menjelaskan manfaat pembelajaran dan tujuan mempelajari sebuah materi ajar. MERANCANG PEMBELAJARAN
Relavan dengan materi pelajaran
Suasana belajar yang menyenangkan
Menggunakan media yang menarik
MENGANALISIS SITUASI KELAS
1. Siapa saja peserta
didiknya? 2. Sumber daya apa yang tersedia untuk proses pembelajaran? 3. Siapa saja guru yang terlibat? 4. Bagaimana proses komunikasi? PENERAPAN PEMAHAMAN BERMAKNA
Gaya dan sikap mengajar yang
menyenangkan
Metode dan strategi yang tepat
Materi disampaikan dengan jelas
Media mengajar yang sesuai
Siswa melakukan pembelajaran
dengan senang hati MENENTUKAN STRATEGI DAN METODE UNTUK MENCAPAI 1. Pendekatan yang TUJUAN berorientasi pada kompetensi tujuan. 2. Memberikan stimulus agar siswa terlibat aktif dan mencapai tujuan pembelajaran. REFLEKSI Pembelajaran yang sangat menyenangkan dan siswa tertantang dengan materi yang disampaikan / disajikan. D O K U M E N T A S I D O K U M E N T A S I Proses belajar bermakna, tidak lahir dari sesuatu yang instan. Siswa yang luar biasa juga lahir dari guru yang luar biasa dalam memproses siswa-siswinya.
Kutipan, dalam Temu Pendidik Menjadi Guru Merdeka Belajar