Aksi Nyata

Menentukan Tim Fasilitas Projek, Alokasi

Waktu dan Tahapan Kesiapan Satuan
Pendidik

Oleh : Juwita Naibaho,M.Th

Pendahuluan
Proyek Penguatan Pelajar
Pancasila bisa dirancang untuk
memperkuat pemahaman dan
implementasi nilai-nilai Pancasila
di kalangan pelajar.
Melalui proyek ini, diharapkan pelajar
dapat lebih mendalam memahami dan
menginternalisasi nilai-nilai Pancasila,
serta mengaplikasikannya dalam
kehidupan sehari-hari mereka. Dengan
melibatkan berbagai kegiatan kreatif
dan edukatif, proyek ini dapat
memberikan pengalaman yang
bermakna dan membangun karakter
positif pada generasi muda.
Langkah-Langkah
Membentuk Tim Fasilitator
Menentukan salah satu guru
01 sebagai koordinator projek

Koordinator mengadakan
02 rapat dengan dewan guru

koordinator memberikan arahan

03 dalam merencanakan serta
membuat modul projek pada setiap
fase
 Tim Fasilitas Projek dapat
ditambah/dikurangi atau ditiadakan
sesuai kebutuhan Satuan pendidik
dilihat dari :

3
2
1 Pertimbangan Lain
Banyaknya Tema Keterbatasan sesuai kebutuhan
yang dipilih jumlah yang lembaga masing-
mengajar masing
Pembagian Peran dan Tanggung
jawab dalampengelolahan projek
Mempersiapkan,merencanakan serta mengevaluasi
01 dan refleksi projek di satuan pendidikan termasuk
pendokumentasian projek

Berkolaborasi dengan narasumber ( masyarakat,

02 komunitas, praktisi, dll )untuk memperkaya materi
projek.

Mengkomunikasikan projek penguatan profil

03 pelajar pancasila kepada warga sekolah ( Guru,
karyawan, siswa, orang tua ) dan narasumber dan
organisasi terkait
 Menyediakan sumberdaya dan dana
04 yang diperlukan saat pelaksanaan
projek
 Menentukan Alokasi Waktu
Menentukan dalam seminggu ada 1 hari untuk pelaksanaan
01 projek, misalnya hari Selasa di gunakan untuk pelaksanaan
projek tersebut oleh seluruh kelas

Mengalokasikan waktu 1 - 2 jam diakhir pelajaran untuk

02 digunakan mengerjakan projek, misalnya melakukan eksplorasi
disekitar sekolah sebelum pulang

Mengumpulkan pelaksanaan tema dalam satu periode ( 2

02 minggu atau 1 bulan dimana semua pendidik berkolaborasi
mengajar projek selama waktu yang ditentukan
Tahapan Kesiapan Satuan Pendidik

Tahap Awal
1. Satuan pendidik belum memiliki sistem dalam
mempersiapkan dan pelaksanakan
pembelajaran berbasis projek
2. Konsep pembelajaran berbasisi projek baru
diketahui pendidik
3. Satuan pendidik menjalankan projek secara
internal ( tidak melibatkan pihak luar )
 Tahap Berkembang
1. Satuan pendidikan sudah memiliki sisten
untuk menjalankan pembelajaran berbasis
projek
2. Satuan pendidikan mulai melibatkan pihak
luar untuk membantu salah satu aktivitas
projek
3. Konsep pembelajaran berbasis projek sudah
dipahami
 Tahap Lanjutan
1. Pembelajaran berbasis projek
sudah menjadi kebiasaan
disatuan pendidikan
2. Konsep Pembelajaran berbasis
projek sudah dipahami semua
pendidik
3. Sekolah sudah menjalin
kerjasama dengan mitra luar
sekolah
 Dokumentasi
Tim Fasilitator Projek
Pembagian Peran dan
tanggung Jawab

Hasil Projek peserta Dididik

Umpan Balik
 Semoga
Bermanfaat