AKSI NYATA TOPIK 3

PERENCANAAN
PEMBELAJARAN SD/PAKET A

MERUMUSKAN PEMAHAMAN
BERMAKNA

HAFIFAH ROSALIA, S.Pd

SDN DUKUHDAMU 02
1. Memilih tujuan belajar dari alur
pembelajaran yang sudah di rancang

Apakah tujuan pembelajaran ini Apakah tujuan pembelajaran sudah

kontekstual dengan kondisi sesuai dengan kebutuhan dan
lingkungan sekitar ? tahapan peserta didik ?
2. Menganalisa
situasi kelas
1. Siapa saja Peserta didiknya ?
2. Siapa saja guru yang terlibat ?
3. Sumber daya apa yang tersedia
untuk proses pembelajaran ?
4. Bagaiman proses komunikasi ?
5. Bagaimana koordinasi dilakukan
 3. Asesmen untuk mengetahui posisi peserta didik di awal
siklus pembelajaran

Menyamakan persepsi antar Memberikan pemahaman

guru yang mengajar kelas dan kepada peserta didik tentang
materi yang sama, kriteria asesmen atau pengukuran
penilaian yang tepat ketercapaian kompetensi
04
4. MENENTUKAN STRATEGI DAN METODE UNTUK
MENCAPAI TUJUAN

Pendekatan yang berorientasi pada kompetensi tujuan .

Memberikan stimulasi agar peserta didik terlihat aktif dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Memilih metode pengajaran dan konsep pedagogis yang akan digunakan.
5. Memilih dan menetapkan bahan ajar

Berdiskusi dengan guru

Berdiskusi dengan peserta
dengan level yang sama
didik terkait ide pokok materi
terkait kompetensi apa yang
dan hubungannya dengan
perlu diasah agar tujuan
situasi nyata
pembelajaran tercapai
 6. Sosialisasi target belajar dan
menyepakati pembelajaran peserta
didik

Apa saja target yang

akan di capai ?

Bagaimana cara peserta

didik dapat memahami
target yang akan dicapai ?
 7. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN
ASESMEN UNTUK MEMONITOR
KEMAJUAN BELAJAR SELAMA PROSES
PEMBELAJARAN

Guru memberikan umpan balik

kepada peserta didik secara intensif
Melatih keterampilan refleksi bagi
peserta didik sehingga mereka
memahami hal-hal yang sudah
tercapai dan hal yang perlu
diperbaiki
8. REFLEKSI UNTUK
TUJUAN BELAJAR B ME NETAPKAN
BERDASARKAN HAS ER IK UT NYA
KOMPETENSI IL K E T ERCAPAIAN

Guru melakukan pro

ses evaluasi melalui
kegiatan wawancara
, umpan balik dari
rekan kerja atau mem
berikan kuisioner.
FOTO DOKUMENTASI
Umpan Balik dari Siswa
Umpan Balik dari Siswa
Umpan Balik dari Siswa
TERIMA KASIH