Pembelajaran

berdiferensiasi
Pengertian
Pembelajaran berdiferensiasi atau differenciated
instruction merupakan sebuah strategi atau usaha
guru dalam memenuhi kebutuhan siswa yang beragam
atau merespon perbedaan pada siswa dalam kelas
untuk menciptakan pengalaman belajar yang terbaik
bagi siswa.
Pembelajaran berdiferensiasi atau
differenciated instruction lebih
mengedepankan pada keputusan masuk akal
guru dalam merespon kebutuhan indvidu
murid, sehingga paradigma differensiasi
menjadi sebuah pembelajaran berpihak pada
murid.
 Lima inti utama keputusan masuk akal atau
strategi guru dalam kelas

Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung murid untuk

belajar dan bekerja keras untuk mencapai tujuan belajar yang tinggi
serta memastikan setiap murid mengetahui selalu ada dukungan
untuk mereka di sepanjang prosesnya.

Tujuan pembelajarn yang didefinisikan secara jelas bagi guru dan

murid
Penilaian yang berkelanjutan, Bagaimana guru menggunakan
informasi dari proses penilaian formatif sebagai panduan menentukan
mana siswa yang masih tertinggal dan yang sudah untuk mencapai
target.
Bagaimana merespon kebutuhan belajar berkaitan dengan
penyesuaian rencana pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan
belajar murid. Misalnya, apakah perlu menggunakan sumber atau
resources, atau penugasan atau penialian yang berbeda.
Manajemen kelas yang efektif.
 Buat 3 strategi diferensiasi konten operasi
hitung?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
 Buat 3 strategi proses pembelajaran
tentang hitung Aljabar?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
 Buat 3 strategi untuk membuat produk
implementasi pembelajaran pengolahan
hasil bumi?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
 Buat rencana pelaksanaan pembelajaran
berdeferensiasi pada materi PPKn?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
 Mengapa dalam setiap pembelajaran
seorang pendidik harus memperhatikan
kesiapan belajar, minat murid dan profil
belajar murid?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
 Bagaimana cara mengetahui minat belajar
murid?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
 Bagaimana upaya pendidik untuk
mengoptimalkan minat belajar murid?
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________