AKSI NYATA

TOPIK TRANSISI PAUD-SD 2 : PENGUATAN

MELALUI PEMBELAJARAN YANG
MENYENANGKAN
MERANCANG INSTRUMEN ASESMEN YANG SESUAI BAGI ANAK USIA DINI

Oleh: SUSI SUHARTI

KB MUTIARA HATI
 AKSI NYATA
1. INSTRUMEN
DOKUMENTASI HASIL
KARYA
2.INSTRUMEN LEMBAR
OBSERVASI
3. RANCANGAN
LANGKAH KEGIATAN
ASESMENT
4.HASIL DISKUSI / REFLEKSI
 BERSAMA REKAN SEJAWAT
5.UMPAN BALIK
 PENGERTIAN INSTRUMEN
DAN TEKNIK ASESMEN

Instrumen asesmen merupakan istilah untuk sebuah alat

yang memiliki fungsi dalam mengumpulkan data dari
berbagai sumber terkait peserta asesmen. Dengan kata
lain, instrumen asesmen memuat informasi mengenai penilaian
kondisi subjek.
 RANCANGAN LANGKAH KEGIATAN ASESMEN

INSTRUMEN DOKUMEN HASIL KARYA

Guru melakukan absensi

Guru mengajak siswa menyanyi angka dan huruf
Siswa menyebutkan nama dan urutan bilangan dengan
benar Siswa memasangkan satu benda dengan benda
lainnya
Guru melakukan pengamatan dan melaksanakan penilaian terhadap kegiatan
siswa
Guru dan siswa melakukan refleksi atas kegiatan yang telah dilakukan
Guru memandu siawa menyimpulkan materi pembelajaran
Guru memberi penguatan terhadap kegiatan yang telah dilakukan
 RANCANGAN LANGKAH KEGIATAN ASESMEN
INSTRUMEN LEMBAR OBSERVASI (CEKLIS)

Guru mengkondisikan kelas

Guru mengenalkan literasi dan numerasi dengan cara yang menyenangkan
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru mempersilahkan anak untuk memilih kegiatan main yang diinginkan
Siswa terbagi beberapa kelompok dan mengerjakan tugas bersama-sama
Guru memberikan arahan kegiatan yang harus dilakukan
Siswa diminta menunjukan hasil kerja kelompok
Guru mencatat kegiatan kerja kelompok,hasil kerja kelompok, dan perilaku tiap
anak
 DOKUMENTASI HASIL KARYA

HASIL KARYA
 INSTRUMEN LEMBAR OBSERVASI (CEKLIS)

Nama Siswa :
Tanggal pengambilan data:

Tujuan pembelajaran:
Anak dapat menginisiasi permainan, terlibat dalam permainan, atau mengajak teman bermain
bersama
 UME NTASI
DOKUMENTASI
DIS
OK KU
D SI
UMPAN BALIK

ONENG SOLIHAT
Apakah rancangan yang dirancang sudah sesuai dengan
karakteristik Anak Usia Dini?
sangat sesuai
Menurut bapak/Ibu apakah langkah kegiatan yang dilakukan dapat
mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirancang?
Kegiatan tersebut sudah mencapai tujuan pembelajaran
Hal apa yang akan Bapak/Ibu lakukan setelah memahami dan
melakukan kegiatan ini?
Akan diprakteka lebih lanjut sesuai kebutuhan peserta didik
 UMPAN BALIK

IIS

Apakah rancangan yang dirancang sudah sesuai dengan karakteristik

Anak Usia Dini?
Sudah sesuai
Menurut bapak/Ibu apakah langkah kegiatan yang dilakukan
dapat mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirancang?
Kegiatan tersebut dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan baik
Hal apa yang akan Bapak/Ibu lakukan setelah memahami dan
melakukan kegiatan ini?
Melanjutkan rancangan tersebut untuk mencapai tujuan pembelajaran
TERIMA KASIH