Aksi nyata

merumuskan
pemahaman bermakna
Topik : perencanaan pembelajaran

Citra Tri Widiastuti , S.Pd

SD NEGERI CIRIUNG 01
 1. Memilih tujuan belajar dari alur
pembelajaran yang sudah dirancang
• Apakah tujuan pembelajaran ini kontekstual dengan kondisi lingkunga
sekitar?
• Apakah tujuan pembelajaran sudah sesuai dengan kebutuhan dan tahapan
belajar peserta didik ?
 2. Menganalisis situasi kelas
• Siapa saja peserta didik nya?
• Sumber daya apa yang tersedia untuk proses pembelajaran?
• Siapa saja guru yang terlibat ?
• Bagaimana proses komunikasi?
• Bagaimana koordinasi dilakukan?
 3. Asesmen untuk mengethaui peserta didik
diawal siklus pembelajaran
• Menyamakan persepsi antar guru yang mengajar kelas dan materi yang
sama , kriteria penilaian apa yang tepat
• Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang Asesmen atau
pengukuran ketercapaian kompetensi
 4. Menentukan strategi dan metode untuk
mencapai tujuan
• pendekatan yang berorientasi pada kopetensi tujuan
• Memberikan stimulus agar pesserta didik terlibat aktif dalam mencapai
tujuan pembelajaran
• Memilih metode pengajaran dan pendagogis yang akan digunakan
 5. Memilih dan menetapkan bahan ajar serta
aktivitas pembelajaran
• Berdiskusi dengan guru dengan level yang sama terkait kompetenis yang
akan perlu diasah agar tujuan pembelejaran tercapai
• Berdiskusi dengan peserta didik terkait ide pokok materi dan hubungan
nya dengan situasi nyata
 6. Sosialisasi targer belajar dan menyepakati
pembelajaran bersama peserta didik
• Apa saja targer yang akan di capai?
• Bagaimana cara membuat peserta didik dapat memahami target – target
yang akn dicapai
 7. Pelaksaan pembelajaran dan assesmen untuk memonitor
kemajuan belajar selama proses pembeljaran

• Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik secara intensif

• Melatih keterampilan refleksi bagi peserta didik sehingga mereka memahami
hal-hal yang sudah tercapai dan area yang perlu diperbaiki
 8. Refleksi untuk menetapkan tujuan belajar
berikutnya berdasarkan hasil ketercapaian kompetensi

• Guru melakukan proses evaluasi melalui kegiatan wawancara umpan balik dari
rekan kerja atau memberikan questioner
Dokumentasi
 Umpan balik dari murid
• Rayya : belajar dengan bu citra sangat menyenangkan , sebelum belajar
kita selalu main games
• Nanda : belajar dengan bu citra sangat seru , karena dalam proses belajar
menggunakan alat praga