MODUL AJAR

Mapel: IPAS

Instansi : SD Negeri Tegalsari 02

Pengajaran Topik B: Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi

Target Peserta Didik: Model Pembelajaran :

Peserta didik kelas 4 reguler/ Tatap Muka ,
tipikal : Umum , tidak ada kesulitan Discovery learning
dalam mencerna dan memahami
materi ajar.

KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat memahami kebutuhan tumbuhan untuk melakukan
proses fotosintesis serta hasil dari fotosintesis.
2. Peserta didik dapat memahami dampak proses fotosintesis dan mengaitkan
dengan pentingnya menjaga tumbuhan di Bumi.
3. Peserta didik dapat mengaitkan proses fotosintesis dengan makhluk hidup
lain.
 MODUL AJAR
Pemahaman Bermakna:

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan Persiapan dan Motivasi

1. Guru memberikan salam, menyapa, dan mengkondisikan
siswa pada situasi yang menyenangkan
2. Siswa berdoa sesuai dengan kepercayaan masing masing
dipimpin oleh salah satu siswa
3. Guru memeriksa kehadiran siswa
4. Guru mengajak siswa melakukan pembiasaan kelas
menyanyi dan kegiatan literasi .
5. Siswa diminta untuk mengingat Kembali bagian - bagian
tumbuhan dan fungsinya.
6. Guru memberikan pertanyaan pemantik:
Bagaimana tumbuhan mencari makanan?
Apa perbedaan tumbuhan dan makhluk hidup lainnya?
Mengapa fotosintesis adalah proses yang penting di
Bumi?
7. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, ruang lingkup
materi dan tujuan pembelajaran
8. Guru menyampaikan assesmen kepada siswa

Inti 1. Guru meminta siswa mengingat lagi fungsi daun dan

menyampaikan bahwa pada topik ini kita akan belajar
bagaimana daun berperan sebagai dapur dan menghasilkan
makanan.
2. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok berisi 3-5
orang. Menyiapkan peserta didik untuk kegiatan eskperimen
sesuai instruksi pada Buku Siswa.
3. Sambil menunggu eksperimen, arahkan peserta didik untuk
membaca infografis “Fotosintesis” pada Buku Siswa.
 MODUL AJAR
Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Inti Lalu berikan pertanyaan: 15 menit

Apa yang kalian hirup saat menarik napas?
Apa yang kalian keluarkan saat mengembuskan napas?
Peserta didik mungkin akan menjawab keduanya sebagai udara.
Guru menyampaikan bahwa udara yang dihirup dan
dihembuskan itu berbeda jenis. Lalu mengenalkan kepada
mereka istilah oksigen dan karbondioksida. Sama dengan
manusia, hewan juga membutuhkan oksigen dan mengeluarkan
karbon dioksida.

4. Untuk memudahkan peserta didik memahami proses

fotosintesis, Guru menjelaskan secara bertahap sesuai tahapan
di Buku Guru bagian “Informasi untuk Guru”. Setelah selesai 1
tahap, guru mengaajak peserta didik untuk melihat tahapannya
di infografis. Manfaatkan papan tulis untuk menulis bahan dan
hasil fotosintesis.

5. Fokuskan peserta didik kepada hasil fotosintesis. Makanan

adalah hasil yang digunakan tumbuhan untuk tumbuh. Lalu
oksigen akan dilepaskan oleh tumbuhan ke luar sehingga
manusia dan hewan bisa bernapas.

6. Sebelum mengajak peserta didik kembali melihat

percobaannya, berikan pertanyaan berikut.
Apa yang terjadi jika kamu mengembuskan udara dalam
air? (gelembung udara).
Jika hasil dari fotosintesis adalah oksigen (yang merupakan
udara), apa yang akan terjadi pada daun yang disimpan
dalam air? (gelembung udara).

7. Guru mengajak peserta didik untuk melihat percobaannya dan

mencari gelembung udara yang menempel di atas daun.
Kemudian menyampaikan bahwa gelembung adalah bukti
bahwa daun melakukan fotosintesis.
 MODUL AJAR
Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Inti 8. Peserta didik mungkin akan mempertanyakan bagaimana 45 menit

daun yang sudah dipetik masih bisa melakukan fotosintesis
padahal tidak ada akar. Jelaskan kepada mereka percobaan ini
hanya berhasil jika menggunakan daun yang masih segar/baru
dipetik. Saat itu, daun masih memiliki sisa air untuk
menghasilkan makanan dan bertahan hidup. Jika airnya sudah
habis, maka daun itu tidak akan bisa berfotosintesis dan mati.

9. Guru membimbing jalannya diskusi

10. Perwakilan masing-masing kelompok membacakan hasil

diskusinya di depan kelas, kelompok lain memberikan
tanggapan.

Penutup

Assesmen:
 MODUL AJAR
Lembar Kerja Peserta Didik

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

 MODUL AJAR
Glosarium:
 Dokumentasi Kegiatan
Pembelajaran

Siswa
mengambil air
ke dalam
mangkok

Mandiri
Siswa mengamati
daun yang
terendam air di
dalam mangkok

Bergotong
royong

Siswa mengamati percobaan bersama

kelompoknya di bawah terik
matahari.
 Dokumentasi Kegiatan
Pembelajaran

Siswa mengamati bersama kelompoknya

gelembung udara yang ada pada dauni.

Bernalar Kritis

Gelembung udara
yang menempel pada
daun merupakan
bukti hasil
fotosintesis berupa
oksigen yang
dikeluarkan oleh
daun
Dokumentasi Umpan Balik
Siswa
 Modul ajar proses pembuktian bahwa fotosintesis
menghasilkan oksigen

Melakukan pembelajaran berpusat pada peserta

didik

Kelas 4 baik di dalam kelas maupun luar kelas.

Ada, saya mengikuti pola secara runutu yang ada

pada buku guru kemdikbudristek

Pembelajaran yang mengajak anak menemukan

sendiri dari pertanyaan yang dibuatnya.

Melakukan pembelajaran dengan model atau

metode yang berpusat pada peserta didik

Pembelajar yang kreatif dan inovatif serta berpihak pada peserta didik.