AKSI NYATA

Mengenal Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan

REFLEKSI MANDIRI
KESIAPAN PENDIDIK

Yanto Sutarma, S.Pd.

SMPN 2 Pangkalan
KOSP
KurikulumOperasional di Satuan Pendidikan
(KOSP) memuatseluruh rencana proses
belajar yang diselenggarakan di satuan
pendidikan, sebagai pedoman seluruh
penyelenggaraan pembelajaran.
 Prinsip KOSP
BERPUSAT PADA
KONTEKSTUAL ESENSIAL
MURID

MELIBATKAN
BERBAGAI
AKUNTABEL
PEMANGKU
KEPENTINGAN
 REFLEKSI MANDIRI
KESIAPAN PENDIDIKAN
Saya fokus pada ranah yang saya lakukan
sebagai pendidikan, yaitu komponen
Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen
menggunakan Traffic Light Reflection.
Apa Itu Traffic
Light Reflection?
TrafficLight Reflection adalahsalah
satu metode refleksi yang dapat
digunakan untuk refleksi pribadi,
bersama rekan guru, atau peserta
didik di kelas.
Metode ini dapat digunakan untuk
refleksi sekaligus mengevaluasi
keberlanjutan suatu proses. Kemudian
memikirkan rencana perbaikannya.
Refleksi yang
saya lakukan
 Saya menggunakan Perencanaan Pembelajaran dan
Asesmen yang telah disediakan oleh Kemendikbudristek.

Kegiatan pembelajaran yang berpusat pada guru (Teacher Centered

Learning). Serta memaksakan pembelajaran yang tidak sesuai dengan
kemampuan peserta didik dan kondisi satuan Pendidikan maupun
daerah.
Kegiatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
(Student Centered Learning). Serta mampu memenuhi
keragaman potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan
belajar, serta kepentingan peserta didik.

Melakukan penyesuaian terhadap Perencanaan Pembelajaran

dan Asesmen yang telah disediakan oleh Kemendikbudristek
dengan tetap memperhatikan kebutuhan peserta didik.
Dokumentasi
Refleksi
bersama Teman
Sejawat
 Kesimpulan
Kurikulum operasional di satuan pendidikan (KOSP) memuat seluruh
rencana proses belajar yang diselenggarakan di satuan pendidikan,
sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran. Refleksi
dalam melakukan Persiapan Pembelajaran dan Asesmen adalah
dengan melakukan analisis kemudian refleksi lalu melakukan
pembenahan dengan menyusun Perencanaan Pembelajaran serta
Asesmen yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik di setiap
kelas. Setelah kegiatan refleksi ini, saya jadi memperbaiki beberapa
hal dalam merencanakan KBM dan Asesmen serta dalam
melaksanakannya saya berpedoman pada contoh yang telah
disediakan oleh Kemendikbudristek.
Umpan Balik
Eli Rina Wulandari, M.Pd
Dari refleksi yang saya
lakukan, Perencanaan
Pembelajaran dan Asesmen
yang dibuat oleh Bu Yani
telah disesuaikan dengan
kebutuhan para peserta didik.
Ita Rosita, M.Pd
Kegiatan refleksi yang
dilakukan oleh Bu Yani sudah
positif, dengan tujuan untuk
meningkatkan mutu atau
kualitas satuan pendidikan.
Terimakasih semoga
bermanfaat