Aksi Nyata Perencanaan

Pembelajaran
SMA/SMK/Paket C

Merumuskan Pemahaman
Bermakna - [Guru]

Oleh:
Fitri Jenita Sinaga
SMA Negeri 1 Sumbul
 Apa itu pemahaman
bermakna?
Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang dapat
memberikan makna bagi kehidupan murid di dunia nyata dan
menggugah rasa ingin tahu murid untuk belajar lebih lanjut.
Salah satu cara untuk membuat pembelajaran yang efektif
adalah dengan merumuskan pemahaman bermakna.

Pemahaman bermakna adalah informasi tentang manfaat

yang akan peserta didik peroleh setelah mengikuti proses
pembelajaran. Manfaat tersebut nantinya dapat peserta
didik terapkan dalam kehidupan sehari-hari. Contoh kalimat
pemahaman bermakna: Manusia berorganisasi untuk
memecahkan masalah dan mencapai suatu tujuan.
Apa saja langkah-langkah yang dilakukan untuk melaksanakan
pembelajaran bermakna dalam mewujudkan pemahaman bermakna?

• Memilih tujuan pembelajaran

• Menganalisis situasi kelas
• Melakukan asesmen awal
• Menentukan strategi dan metode pembelajaran
• Menetapkan bahan ajar dan aktivitas belajar
• Sosialisasi target belajar dan menyepakati
pembelajaran dengan peserta didik
• Pelaksanaan pembelajaran asesmen untuk memonitor
kemajuan belajar selama proses pembelajaran
• Refleksi
Memilih tujuan pembelajaran

• Apakah tujuan pembelajaran ini sesuai

dengan kondisi lingkungan sekitar?
• Apakah tujuan pembelajaran sudah sesuai
dengan kebutuhan dan tahapan peserta
didik?
 Menganalisis situasi kelas

• Siapa saja peserta didiknya?

• Sumber daya apa yang tersedia untuk proses
• pembelajaran?
• Siapa saja guru yang terlibat?
• Bagaimana proses komunikasi?
• Bagaimana koordinasi yang dilakukan?
Melakukan asesmen awal
• Menyamakan persepsi tentang proses
pembelajaran, materi yang sama dan kriteria
penilaian yang tepat antara guru dan peserta
didik
• Memberikan pemahaman kepada peserta didik
tentang pengukuran ketercapaian kompetensi
 Menentukan strategi dan
metode pembelajaran
• Pendekatan berorientasi pada kompetensi
tujuan
• Memberikan stimulus agar peserta didik
terlibat aktif dalam mencapai tujuan
pembelajaran
• Memilih metode pembelajaran dan konsep
pedagogis yang akan dilaksanakan
Menetapkan bahan ajar dan
aktivitas belajar

• Berdiskusi dengan guru pada level yang

sama terkait kompetensi apa yang perlu di
asah agar tujuan tercapai
• Berdiskusi dengan peserta didik terkait ide
pokok materi dan hubungan nya dengan
situasi nyata
Sosialisasi target belajar dan
menyepakati pembelajaran dengan
peserta didik

• Apa saja yang akan dicapai?

• Bagaimana cara membuat peserta didik
memahami target yang akan dicapai?
Pelaksanaan pembelajaran asesmen
untuk memonitor kemajuan belajar
selama proses pembelajaran

• Guru memberikan umpan balik kepada siswa

secara intensif
• Melatih keterampilan refleksi siswa,
sehingga mereka mengetahui apa sudah
tercapai dan apa yang perlu diperbaiki
 Refleksi
untuk menentukan tujuan pembelajaran
berikutnya berdasarkan hasil capaian
kompetensi

• Guru melakukan evaluasi melalui wawancara,

kuesioner, atau umpan balik dari siswa
maupun rekan sejawat
 DOKUMENTASI KEGIATAN MEMAHAMI
DAN MEMPRESENTASIKAN KIMIA HIJAU
DOKUMENTASI KEGIATAN DISKUSI DENGAN REKAN
SEJAWAT TENTANG PEMAHAMAN BERMAKNA
DOKUMENTASI UMPAN BALIk PESERTA DIDIK
DOKUMENTASI UMPAN BALIk PESERTA DIDIK
SEKIAN
&
TERIMA
KASIH