Merumuskan pemahaman

bermakna perencanaan
pembelajaran
Oleh
Muhammad reza yulizar
Sd negeri 2 tumiyang
Langkah –Langkah
1 memilih belajar dari alur pembelajaran yang telah di rancang

Memilih tujuan belajar dari alur pembelajaran yang telah dirancang.

Apakah tujuan pembelajaran sudah dusesuaikan dengan kebutuhan

dan tahapan belajar peserta didik ?
2. Menganalisis
Siapa saja peserta didik yang terlibat
Sumberdaya apa saja yang tersedia untuk proses pembelajaran
Siapa saja guru yang terlibat
Bagaimana proses komunikasi yang berlangsung
Bagaimana koordinasi dilakukan
3. Asesmen untuk mengetahui posisi peserta
didik di awal silkus pembelajaran
• Menyamakan persepsi antar guru yang mengajar kelas dan materi
yang sama kriteria penilaian apa yang tepat
• memberikan pemahaman kepada peserta didik agar peserta didik
memahami asesmen yang dilakukan dan kriteria ketercapaian
kompeensi.
4. Menentukan strategi dan metode untuk mencapai tujuan
pembelajaran

• Pendekatan yang berorientasi pada kompetensi tujuan pembelajaran

• Memberikan stimulus agar pesertadidik terlibat dalam merumuskan
capaian tujuan pembelajaran.
• Memilih metode pengajaran yang digunakan disesuaikan dengan
materi.
5 memilih dan menetapkan bahan ajar serta
aktivitas pembelajaran
Berdiskusi dengan guru yang satu level kelasnya berhubungan dengan
kompetensi yang perlu di tingkatkan agat rujuan pembelajaran dapat
dicapai.

Berdiskusi dengan peserta didik terkait ide pokok materi dan hubungan
dengan situasi nyata.
6. Sosialisai target belajar dan menyepakati
pembelajarn Bersama peserta didik
Apa saja target yang akan dicapai
Bagaimana membuat peserta didik dapat memahami capaian yang
harus di penuhi.
7. Pelaksanaan pembelajaran asesmen untuk
memonitor kemajuan belajar.
• Guru melatih keterampilan peseta didik sehingga peserta didik
memahami apa yang sudah tercapai dan capaian mana yang harus di
tingkatkan dan perbaiki.
• Guru memberikan umpan balik secara intensif.
8. Refleksi untuk menetapkan tujuan belajar berikutnya
berdasarkan hasil ketercapaian kompetensi.
• Guru memberikan proses evaluasi melalui kegiatan wawancara
umpan balik dari rekan kerja atau memberikan kuisioner’