aksi nyata

topik 2
Merumuskan Pemahaman Bermakna.

RAHMAWATI,S.Pd.SD
SDN O2 MAJAKERTA
Merumuskan pemahaman bermakna
 Pemahaman Bermakna
Pemahaman bermakna adalah kemampuan untuk memahami suatu
konsep atau informasi dengan mendalam dan menyeluruh. Hal ini
melibatkan kemampuan untuk mengaitkan informasi baru dengan
pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya, serta mampu
memahami konteks dan implikasi dari informasi tersebut.
Pemahaman bermakna juga memungkinkan seseorang untuk
menghubungkan konsep-konsep yang berbeda dan melihat
hubungan antara mereka. Dalam pengajaran dan pembelajaran,
pemahaman bermakna dianggap sebagai tujuan utama, karena ia
memungkinkan siswa untuk memperoleh pengetahuan yang lebih
dalam dan berkelanjutan.
 Merumuskan TP dan ATP

Apakah tujuan pembelajaran konsektual dengan kondisi

lingkungan disekolahnya?
Apakah tujuan pembelajaran sedah sesuai dengan kebutuhan
peserta didik?
 Langkah-langkah proses merancang kegiatan
pembelajaran bermakna yaitu :
1. Menentukan tujuan pembelajaran yang spesifik dan jelas
2. Memilih topik yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
3. Menentukan metode pembelajaran yang tepat untuk mencapai tujuan
pembelajaran
4. Merancang aktivitas pembelajaran yang relevan dengan topik dan metode
pembelajaran yang dipilih
5. Menentukan cara untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap materi
yang diajarkan
6. Mempersiapkan materi dan sumber daya yang dibutuhkan untuk kegiatan
pembelajaran
7. Melakukan refleksi dan evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran untuk
perbaikan di masa depan.
 2.Menganalisis Kelas

Siapa saja peserta didiknya

Menentukan Siapa yang Akan Terlibat dalam Proses Kegiatan
Belajar
Memperhatikan Sarana dan Prasarana yang Ada di Sekolah.

With Teacher
 3. Asesmen awal
Menyamakan persepsi guru dalam
memberikan pembelajaran dikelas
memberikan pemahaman
terhadap peserta didik tentang
asesmen
4. Menentukan setrategi,metode,dan media untuk mencapai
tujuan pembelajaran

Memberikan setimulus terhadap peserta didik

memilih metode pengajaran yang tepat
memilih model pembelajaran yang sesuai
memilih media relevan dengan materi yang diajarkan
 5. Menentapkan bahan ajar

Bahan ajar hendaknya sesuai dengan tujuan

pembelajaran,
Sesuai dengan kebutuhan peserta didik,
Benar-benar dalam penyajian faktualnya,
Menggambarkan latar belakang dan suasana yang
dihayati peserta didik,
6.Kesepakatan pembelajaran

Apa saja target yang akan dicapai?

Bagaimana agar murid memahahami target
yang ingin di capai
7.Pelaksanaan Pembelajaran
Siswa dibagi menjadi 2 kelompok belajar , dan setiap
kelompok mendapat 1 media papan perjalanan
Mr.Bilbul dan siswa dibagi LKPD. 3
Siswa berbagi peran dan tugas dalam kelompok sesuai
arahan guru untuk mengerjakan LKPD. Kelompok
diberikan kesempatan untuk menujukan hasil kerja
LKPD masing-masing kelompok dan guru 8 Menit
memeriksa (verifikasi konsep-konsep bilangan bulat
negatif) hasil kerja tiap kelompok.(disiplin) 2
Kelompok yang sudah selesai dan dianggap telah
menyelesaikan tugas LKPD diminta untuk menyampaikan
hasil LKPD mereka, di hadapan temanteman dengan
menjelaskan cara penyelesaian masalah menggunakan
media papan perjalanan Mr.Bilbul.(tanggung jawab)
8. Refleksi
Guru melakukan evaluasi melalui kegiatan
wawancara umpan balik dari rekan kerja
atau memberi komentar.
Siswa bersama guru merefleksi kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan
dengan diminta menyimpulkan apa saja
yang telah mereka pelajari.
Bagaimanakah cara anda memperkenalkan
konsep penjumlahan 2+3=5 dan 7-3.
Padasiswa sekolah dasar kelas 6 dengan
media Mr.Bilbul
DOKUMENTASI
 THANK YOU
FOR WATCHING