Aksi Nyata

Perencanaan Pembelajaran
SMP/PAKET B

MERUMUMUSKAN
PEMAHAMAN
BERMAKNA

CHUSNUL LABIB, S.Pd.Gr

 PROSES MERANCANG KEGIATAN YANG BERMAKNA

 Menyesuaikan tujuan pembelajaran dari alur pembelajaran yang sudah ditentukan

 Menganalisis tujuan belajar sesuai dengan kebutuhan pembelajaran
 Menentukan strategi dan metode yang akan digunakan dalam pembelajaran
 Memilih dan menetapkan prangkat ajar serta aktivitas yang akan dilaksanakan
 Menyampaikan dan menyepakati target belajar berasama pendidik
 Melaksanakan pembelajaran dan melaksanakan asesmen selama pembelajaran
untuk memantau kemajuan peserta didik
 Merefleksi untuk menentukan tujuan belajar berikutnya berdasarkan hasisl asesmen
yang telah dilaksanakan
 Asesmen untuk mengetahui awal peserta didik pada siklus pembelajaran
Menyesuaikan tujuan pembelajaran dari alur pembelajaran yang sudah ditentukan

1.Apakah tujuan pembelajaran

sudah kontekstual dengan
lingkungan dan kehidupan
sekitar?
2.Apakah tujuan pembelajaran
sudah sesuai kebutuhan dan
tahapan peserta didik?
MENGANALISA SITUASI KELAS

 Bagaimana kesiapan peserta didik

 Sumber daya yang tersedia untuk
proses pembelajaran
 Siapa yang terlibat dalam proses
pembelajaran
 Bagaimana komunikasi yang dibangun
 Bagaimana koordinasi yang dibangun

4
MENENTUKAN STRATEGI DAN METODE YANG AKAN DIGUNAKAN DALAM
PEMBELAJARAN

1.Pendekatan yang berorientasi pada

kompetensi dan tujuan
2.Memilih metode pengajaran dan konsep
pedagogik yang digunakan
3.Memberikan rangsangan agar peserta
didik terlibat dalam mencapai tujuan
pembelajaran

5
MEMILIH DAN MENETAPKAN PERANGKAT AJAR SERTA AKTIVITAS YANG
AKAN DILAKSANAKAN

 Berkolaborasi dengan rekan sejawat

terkait dengan kompetensi yang
harus diasah untuk mencapai
tujuan pembelajaran
 Melakukan tanya jawab dengan
peserta didik terkait ide pokok
materi dan kaitannya dengan
masalah sehari-hari yang dihadapi 6
MENYAMPAIKAN DAN MENYEPAKATI TARGET BELAJAR BERSAMA PESERTA
DIDIK

1.Apa saja target yang ingin

dicapai
2.Bagaimana cara membuat
peserta didik dapat memahami
target-target yang akan dicapai
7
MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DAN MELAKUKAN ASESMEN SELAMA
PEMBELAJARAN MEMANTAU/MEMONITORING SEJAUH MANA KEMAJUAN
BELAJAR PESERTA DIDIK

1. Umpan balikrekan guru memberikan

umpan balik secara intensif kepada peserta
didik
2. Keterampilan refleksi Melatih keterampilan
refleksi peserta didik sehingga peserta didik
memahami hal hal yang sudah dicapai dan
bagian yang perlu diperbaiki

8
MEREFLEKSI UNTUK MENENTUKAN TUJUAN BELAJAR
BERIKUTNYABERDASARKAN HASIL ASESMEN YANG TELAH
DILAKSANAKAN

# Guru melakukan
evaluasi melalui berbagia
kegiatan umpan balik,
baik peserta didik
maupun teman sejawat
9
ASESMEN UNTUK MENGETAHUI PENGETAHUAN AAWAL PESERTA DIDIK
PADA PEMBELAJARAN

1.Menyampaikan persepsi dengan

rekan sejawat terkait kriteria
penilaian yang tepat
2.Memberikan pemahaman kepada
peserta didik tentang asesmen
dan pengukuran ketercapaian
kompetensi 10
DOKUMENTASI PEMENUHAN KEBUTUHAN BELAJAR PESERTA DIDIK

11
DOKUMENTASI BERBAGI KEGIATAN PEMBELAJARAN

12
DOKUMENTASI KEGIATAN DISKUSI DENGAN REKAN SEJAWAT

13
THANK YOU

Nama : CHUSNUL LABIB, S.Pd.Gr