AKSI NYATA PERENCANAAN

PEMBELAJARAN PAUD
Proses merancang kegiatan
pembelajaran yang bermakna
Langkah-langkah proses merancang kegiatan
pembelajaran yang bermakna, yaitu :
1. MEMILIH TUJUAN BELAJAR DARI ALUR
PEMBELAJARAN YANG SUDAH DIRANCANG

Apakah tujuan
pembelajaran
sudah sesuai
dengan tahapan
dan kebutuhan
peserta didik ?
2 MENGANALISIS SITUASI KELAS
3 ASESMEN UNTUK MENGETAHUI POSISI
PESERTA DIDIK DIAWAL SIKLUS
PEMBELAJARAN
4.MENENTUKAN STRATEGI DAN METODE
UNTUK MENCAPAI TUJUAN
PEMBELAJARAN
5. MEMILIH DAN MENETAPKAN PERANGKAT
AJAR SERTA AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Berdiskusi dengan peserta didik terkait ide

pokok materi dan hubungkan dengan situasi
nyata
Berdiskusi dengan guru pada level yang sama
terkait kompetensi apa yang perlu diasah agar
tujuan belajar tercapai
6.SOSIALISASI TARGET BELAJAR DAN
MENYEPAKATI PEMBELAJARAN BERSAMA
PESERTA DIDIK

Apa saja target

yang akan dicapai ?
Bagaimana cara membuat
peserta didik dapat memahami
target target yang akan dicapai ?
7. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN
ASESMEN UNTUK MEMONITOR KEMAJUAN
BELAJAR SELAMA PROSES PEMBELAARAN

Guru
memberikan
umpan balik
pada peserta
didik secara
intensif
8.REFLEKSI UNTUK MENETAPKAN TUJUAN
BLAJAR BERIKUTNYA BERDASARKAN
HASIL KETERCAPAIAN KOMPETENSI

Guru melakukan proses evaluasi

melaluikegiatan wawancara umpan balik
dari rekan kerja atau memberikan quesioner
DOKUMENTASI KEGIATAN
TERIMA KASIH