Nama: Muhammad Khafidz Riza

NIM : X902308583

01.02.3-T3-8 Aksi Nyata

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan dari topik ini?

Pemahaman baru yang saya dapatkan pada topik bahasan ini ialah perkembangan peserta didik
menjadi faktor utama guru dalam menentukn asesmen yang tepat dan efektif. Masalah yang timbul
selama ini dapat terurai apabila benar-benar diterapkan di dalam pembelajaran di kelas karena timbal
balik refleksi materi dan asesmen dapat dilakukan.

2. Hal apa yang paling menantang ketika Anda merancang asesmen dalam proses pembelajaran?

Hal yang paling menantang ketika saya sebagai pendidik menyusun asesmen adalah kekhawatiran
akan tingkat kesesuaian asesmen yang saya buat dengan perkembangan peserta didik yang memiliki
tingkat pemahaman berbeda-beda setiap individunya. Sudah seharusnya pendidik mempersiapkan
segala kemungkinan dengan maksimal, salah satunya ketika sedang melakukan perancangan
asesmen jangan sampai jauh dari kemampuan dari peserta didik.

3. Menurut Anda, apakah asesmen yang diterapkan di kelas sudah sesuai dengan tahapan
perkembangan peserta didik, lingkungan budaya dan karakteristik, serta kemampuan peserta
didik?

Sudah, hal itu didasarkan pada penentuan tujuan pembelajaran terlebih dahulu ketika sedang
melaksanakan perencanaan pembelajaran, sehingga asesmen yang termuat pada modul ajar akan
sesuai dengan kesesuaian terhadap peserta didik. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi juga
penting dilakukan sebagai detail implementasi kesesuaian tahapan perkembangan peserta didik
karena masing-masing individu tentunya memiliki tingkat pemahaman yang berbeda.

4. Menurut Anda, apakah asesmen yang diterapkan di kelas sudah dapat memfasilitasi peserta
didik dan memberikan ruang bagi peserta didik untuk memberikan umpan balik terhadap
proses pembelajaran?

Asesmen yang diterapkan di kelas sudah memfasilitasi peserta didik dan telah memberikan ruang
bagi peserta didik untuk memberikan umpan balik melalui diskusi terbuka jika peserta didik masih
merasa kesulitan. Hal tersebut bisa dilakukan pada saat kegiatan asesmen dengan luaran unjuk kerja
maka pendidik dapat memberikan umpan balik ketika kegiatan belajar mengajar tengah berjalan di
kelas. Adapun umpan balik ketika asesmen sumatif telah usai juga dapat dilakukan bersamaan
dengan evaluasi secara menyeluruh di akhir pembelajaran,

5. Hal lain apakah yang ingin Anda pelajari terkait dengan asesmen?

Hal lain yang ingin saya pelajari adalah pembagian waktu secara efektif agar dapat memberikan
asesmen beserta penyesuaian-penyesuaian yang ada dengan maksimal. Hal tersebut berlatar belakang
karena jam pelajaran bahasa Jawa di sekolah hanya 2 jam per minggunya sehingga menurut saya
perlu adanya waktu diluar pembelajaran untuk melakukan evaluasi terhadap asesmen yang telah
dijalankan.