01.01.2-T4-2.

Mulai dari Diri - Pancasila dan Profil Pelajar Pancasila menurut Saya

Tugas 4.1 Fondasi Pendidikan Indonesia

diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Filosofi Pendidikan Indonesia

Dosen Pengampu:
Prof. Dr. Dasim Budimansyah, M.Si.

Oleh:
Muhammad Syahrul Romadhoni (2313026)

PPG Prajabatan PPKn 2023

PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN PROGRAM

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN
PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2023
Tugas 4.1 fondasi pendidikan indonesia
1. Apa yang anda ketahui tentang Pancasila sebagai entitas dan identitas bangsa
Indonesia ?
Yang saya ketahui tentang Pancasila sebagai entitas bangsa Indonesia telah
memiliki ciri khas tersendiri yakni adanya sebuah keragaman nilai yang terkandung
dalam Pancasila yang berfungsi sebagai identitas bangsa Indonesia dengan maksud
adalah adanya ciri khas yang berbeda dari bangsa lain karena seluruh masyarakatnya
selalu berefleksi terhadap nilai-nilai atau pedoman yang terkandung pada Pancasila
maka dengan itu Pancasila merupakan identitas nasional yang perlu dan harus
dilestarikan oleh kita sebagai masyarakat negara Indonesia

2. Apa yang anda ketahui tentang profil pelajar Pancasila (PPP)

Profil pelajar Pancasila merupakan sejumlah ciri karakter dan kompetensi yang
diharapkan untuk diraih oleh peserta didik yang didasarkan pada nilai- nilai luhur
Pancasila.
Ada 6 dimensi dari profil pelajar Pancasila
1. beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (YME) dan berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan global
3. gotong royong
4. mandiri
5. bernalar kritis
6. kreatif

3. bagaimana menjadi Pancasila sebagai pondasi pendidikan Indonesia

Mewujudkan profil pelajar Pancasila guru dapat melaksanakan kegiatan sebagai
berikut untuk menumbuhkan nilai- nilai Pancasila dalam diri peserta didik.
1. Melakukan kegiatan berdoa sebelum dan sesudah belajar
2. Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya sebelum proses pembelajaran
3. Menyampaikan lagu kebangsaan nasional di jam pelajaran terakhir
4. Menayangkan film dan cerita inspiratif dalam kegiatan pembelajaran
5. Memberikan nasihat dan cerita motivasi yang membangkitkan semangat peserta
didik
6. Menanamkan kebiasaan positif kepada peserta didik seperti gotong royong
membuang sampah piket dan sebagainya.