RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH DASAR KELAS 6 SEMESTER 1

TEMA 1 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3

ZOHDI TARMIZI, S.Pd

SD IT PUTRA ABU HURAIRAH

MATARAM
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD IT Putra Abu Hurairah Mataram

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran :3
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit (2 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-
laku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

BAHASA INDONESIA

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1. Menyimpulkan informasi berdasarkan teks 3.1.1. Menemukan ide pokok dengan bantuan
laporan hasil pengamatan yang didengar diagram.
dan dibaca.
2 4.1. Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis 4.1.1. Mengembangkan ide pokok dengan
dari teks laporan hasil pengamatan atau menggunakan bahasanya sendiri secara rinci
wawancara yang diperkuat oleh bukti.

IPA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.1. Membandingkan cara perkembangbiakan 3.1.1. Menemukan cara perkembangbiakan vegetatif
tumbuhan dan hewan. pada tumbuhan
3.1.2. Menemukan manfaat
perkembangbiakan vegetatif pada
tumbuhan
2 4.1. Menyajikan karya tentang 4.1.1. Mengemukakan cara perkembangbiakan
perkembangangbiakan tumbuhan. vegetatif pada tumbuhan melalui tabel
4.1.2. Mengemukakan manfaat perkembangbiakan
vegetatif pada tumbuhan melalui tabel

C. TUJUAN PEMBALAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang “Tumbuhan Sumber Kehidupan” dan mempelajari materi ajar siswa
mampu menemukan ide pokok dengan bantuan diagram.
2. Setelah menemukan ide pokok dari bacaan, siswa mampu mengembangkannya dengan menggunakan
bahasanya sendiri secara rinci.
3. Setelah berdiskusi, mengamati video dan mencari informasi dari bahan ajar, siswa mampu menemukan
cara perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan dan manfaatnya dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, mengamati video dan mencari informasi dari bahan ajar, siswa mampu Menemukan
manfaat perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
5. Setelah berdiskusi, siswa mampu Mengemukakan cara perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
melalui tabel dengan benar
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu Mengemukakan manfaat perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan
melalui tabel dengan benar
D. MATERI PEMBELAJARAN
a. Perkembangbiakan vegetatif tanaman di sekitar dan manfaatnya
b. Menemukan Ide pokok informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan mengembangkannya
melalui tulisan.

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik TPACK
2. Model : Problem Based Learning
3. Teknik:
a. Orientasi Peserta Didik Terhadap Masalah
b. Mengorganisasikan Peserta Didik
c. Membimbing Penyelidikan Individu
d. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :
1. PPT
2. Video pembelajaran https://youtu.be/c0mze68CIT4
Sumber Belajar :
● Ringkasan Materi, Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
● Buku Siswa Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
● Wortel, umbi kayu, atau pisang

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut 10 menit
agama dan keyakinan masing-masing. Religius
2. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama. Nasionalis
3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
4. Guru memberikan apersepsi kepada siswa
5. Guru Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
”Selamatkan Makhluk Hidup” serta tujuan yang akan dicapai
Kegiatan Inti FASE 1 10 menit
Orientasi peserta didik pada masalah
1. Guru menunjukkan gambar tanaman yang terserang hama dan gambar
krisis pangan

2. Peserta didik mengamati gambar yang ditunjukkan oleh guru.

3. Peserta didik tanya jawab dengan guru tentang isi gambar PPT.
4. Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat terhadap
gambar/foto yang diberikan.
5. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menetapkan permasalahan
dalam
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
bentuk pertanyaan yang berhubungan dengan gambar yang diamati.
Contoh pertanyaannya yaitu:
a. Apakah isi gambar 1?
b. Apakah isi gambar 2?
c. Apakah isi gambar 3?
d. Apakah isi gambar 4?
e. Jelaskan keterkaitan gambar 1, 2, 3 dan 4!
f. Bagaimana cara supaya gambar 4 tidak terjadi?
6. Guru menunjukkan buah atau sayuran yang dibawanya (yang berkembang
biak secara vegetatif : bawang, pisang, wortel, atau lainnya).
7. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang tumbuhan/sayuran yang
mereka lihat terkait perkembangbiakannya. Creativity and Innovation

FASE 2
Mengorganisasi peserta didik dalam belajar 5 menit

1. Peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok

2. Peserta didik diberikan LKPD
3. Peserta didik dibantu mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas
belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut.
15 menit
FASE 3
Membimbing penyelidikan peserta didik kelompok

1. Menggunakan materi ajar dan buku siswa peserta didik mengumpulkan

informasi untuk membangun ide mereka sendiri dalam memecahkan
masalah
2. Peserta didik mendiskusikan pertanyaan dan melakukan penyelidikan
pada LKPD dalam kelompok. Collaboration
3. Peserta didik dapat menggunakan bahan ajar maupun buku penunjang
untuk bahan diskusi
4. Guru membimbing penyelidikan yang dilakukan peserta didik dengan
berkeliling untuk memberikan bantuan saat siswa berdiskusi. Guru bisa
memberikan pertanyaan pancingan apabila diskusi tidak berjalan lancar.
5. Guru melakukan penilaian terhadap satu kelompok saat mereka
berdiskusi. Saat menilai, guru menggunakan rubrik. Siswa yang belum
dinilai pada kesempatan ini dapat dinilai saat mereka melakukan diskusi
di kesempatan lain. Rubrik ada di halaman belakang.
10 menit
FASE 4
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

1. Peserta didik mencatat hasil penyelidikan kelompok dalam Lembar Kerja.

2. Peserta didik mengolah hasil penyelidikan yang diperoleh
dari kelompoknya.
3. Peserta didik menjawab pertanyaan pada Lembar Kerja.
4. Peserta didik menyimpulkan hasil penyelidikan dari masalah yang 10 menit
ditemukan

FASE 5
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

1. Peserta didik dan guru mengevaluasi hasil penyelidikan melalui diskusi

kelas.
2. Peserta didik dibimbing guru menganalisis hasil pemecahan masalah
yang ada pada LKPD
3. Selanjutnya peserta didik diminta membaca hasil penyelidikan dan
diskusi dan dilanjutkan dengan penyamaan persepsi.
 4. Kelompok peserta didik yang berhasil memecahkan permasalahan diberi
pengahargaan.
5. Peserta didik mengumpulkan LKPD kepada guru untuk dinilai

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 10 menit
telah berlangsung (Integritas) Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan
hari ini?
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Guru memberikan penguatan dengan menayangkan video tentang
tumbuhan sumber kehidupan https://youtu.be/c0mze68CIT4
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama
orang tua yaitu: mengamati tumbuhan disekitar tempat tinggal siswa
yang berkembangbiak secara vegetatif.
5. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang peserta didik.

Mengetahui; Mataram, September 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Gunawan Trianto, M.Pd Zohdi Tarmizi, S.Pd

NIP.-

Lampiran
1. Bahan Ajar
2. Instrumen Penilaian
3. Bahan Ajar
4. LKPD
5. Media PPT dan Video https://youtu.be/c0mze68CIT4