RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas / Semester : IV/ 1 (Satu)
Tema : Peduli terhadap makhluk Hidup
Subtema : Hewan dan tumbuhan di lingkungan
Rumahku
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

IPA
Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan
tumbuhan serta fungsinya
Indikator
4.1.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar tumbuhan dan fungsinya

IPS
Kompetensi Dasar
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi
sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Indikator
3.5.1 Menjelaskan hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia
Dengan tumbuhan

PPKN
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keberagaman agama, suku bangsa,
pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial,
dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat
Indikator
4.2.1 Memberikan contoh kewajiban sebagai warga terhadap tumbuhan dan
Hewan setelah berdiskusi

BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan
lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,
perkembangan teknologi, sosial, serta permasalahan sosial
2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, erak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator
3.1.1 Menggali informasi laporan hasil pengamatan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menuliskan hasil pengamatan
tentang bentuk luar tumbuhan dan fungsinya dengan benar.
2. Setelah membaca dan berdiskusi tentang laporan hasil pengamatan, siswa
mampu menggali informasi dari teks laporan pengamatan lebih mendalam.
3. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan
hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan
dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh kewajiban sebagai warga
terhadap hewan dan tumbuhan sebanyak-banyaknya

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengamati bagian-bagian tumbuhan beserta fungsinya .
2. membaca teks yang terdapat dalam buku siswa secara berkelompok.
3. mengamati dua gambar yang terdapat dalam buku siswa.

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media dan Alat : Tumbuhan di sekitar sekolah, lembar pengamatan dan alat
tulis.
2. Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 3 “Peduli terhadap makhluk hidup”. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Afriki dkk. 2013. Buku Guru Tema 3 “Peduli terhadap makhluk hidup”. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa 10 Menit
n siswa dan menanyakan kabar mereka.
2. Guru meminta salah seorang siswa untuk
memimpin doa
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
 pembelajaran inti.
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut
dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Kegiatan Inti 1. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok dengan fokus 155
pengamatan di buku siswa . Menit
2. Sebelum melakukan pengamatan diluar kelas ,
guru mengingatkan kembali seluruh siswa agar
melakukan pengamatan secara rinci dan
mencatat fakta apa saja yang mereka temukan
mulai dari bentuk, warna, tekstur, ukuran, dan
fungsi. Siswa menuliskan hasil pengamatan
mereka dalam bentuk gambar dan teks.
3. Selesai melakukan pengamatan, siswa bertukar
hasil pengamatan dan deskripsi yang telah
mereka buat dalam kelompok yang terdiri dari 3
orang . mereka dapat mengajukan pertanyaan ,
melakukan klarifikasi, serta menggali informasi
lebih jauh .
4. Siswa membaca senyap selama 5 menit .
mereka membuat daftar kata-kata baru yang
mereka belum pahami artinya .kemudian
mereka mendiskusikan kata-kata tersebut
dalam kelompok dan menduga artinya.
5. Untuk memastikan arti sebenarnya , siswa
dipersilakan untuk melihat di kamus. Siswa
membuat kalimat menggunakan kata-kata
tersebut.
6. Siswa dipandu mengamati gambar dan
membaca teks disampingnya. Siswa mencari
kata kunci yang menunjukkan interaksi yang
terjadi antara hewan dan bunga dan antara
manusia dan tumbuhan
7. Ketika siswa saling memberikan komentar, guru
berkeliling mengamati peoses diskusi dan
mencatat hal-hal penting yang terjadi selama
diskusi yang kemudian dijadikan pokok
 pembahasan dalam diskusi kelas.
Penutup 1. Siswa melakukan perenungan dengan 10 Menit
menjawab pertanyaan di buku siswa. Guru
dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan di halaman
2. 150 Buku Guru.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Cermat, teliti, dan tanggungjawab , rasa ingin tahu .
b. Penilaian Pengetahuan : pengamatan tentang bentuk luar tumbuhan
dinilai dengan daftar periksa.
c. Unjuk Kerja: Diskusi untuk menggali informasi laporan hasil
pengamatan dinilai dengan rubric diskusi.
2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Lembar Penilaian Sikap

Minggu ke-……. Bulan ………… Subtema ………….
Perubahan Tingkah Laku
Nama Teliti Tanggungjaw
Cermat
No Peserta ab
Didik BT T M BT T C BT T M
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
T : Terlihat
M : Menonjol
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai.

b. Lembar Penilaian Pengetahuan

Penilaian IPA dengan Daftar Periksa
Tercapai
No Kriteria
Ya Tidak
1.
2.
3.
4.

Daftar Periksa: Memilih dan Memilah Kosa Kata Baku

 Tercapai
No Kriteria
Ya Tidak
1.
2.
3.

d. Lembar Penilaian Keterampilan

Penilaian Bahasa Indonesia
Rubrik: Menceritakan kembali teks petualangan

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Mengetahui, Lamongan,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV