RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TERPADU

Satuan Pendidikan : SDN UPT LAJU

Kelas / Semester : V/ II (Dua)
Tema : 8. Lingkungan Sahabat Kita
Subtema : 1. Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit
Pembelajaran Terpadu : Bahasa Indonesia, PKn, IPS

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa indonesia
Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hatihati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan
tumbuhan serta fungsinya

Indikator
4.1.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar tumbuhan dan fungsinya
IPS
Kompetensi Dasar
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi
sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Indikator
3.5.1 Menjelaskan hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia
Dengan tumbuhan

PPKN
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keberagaman agama, suku bangsa,
pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial,
dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat
Indikator
4.2.1 Memberikan contoh kewajiban sebagai warga terhadap tumbuhan dan
Hewan setelah berdiskusi

BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan
lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,
perkembangan teknologi, sosial, serta permasalahan sosial
2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia

Indikator
3.1.1 Menggali informasi laporan hasil pengamatan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menuliskan hasil pengamatan
tentang bentuk luar tumbuhan dan fungsinya dengan benar.
2. Setelah membaca dan berdiskusi tentang laporan hasil pengamatan, siswa
mampu menggali informasi dari teks laporan pengamatan lebih mendalam.
3. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan
hubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan
dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh kewajiban sebagai warga
terhadap hewan dan tumbuhan sebanyak-banyaknya

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengamati bagian-bagian tumbuhan beserta fungsinya .

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
2. Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media dan Alat : Tumbuhan di sekitar sekolah
2. Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 3 “Peduli terhadap makhluk hidup”. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa 10 Menit
n siswa dan menanyakan kabar mereka.
2. Guru melakukan apersepsi sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
pembelajaran inti.
3. Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
4. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa
tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut
dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
 Kegiatan Inti 1. Sebelum melakukan pengamatan diluar kelas , 155
guru mengingatkan kembali seluruh siswa agar Menit
melakukan pengamatan secara rinci dan
mencatat fakta apa saja yang mereka temukan
mulai dari bentuk, warna, tekstur, ukuran, dan
fungsi. Siswa menuliskan hasil pengamatan
mereka dalam bentuk gambar dan teks.
2. Selesai melakukan pengamatan, siswa bertukar
hasil pengamatan dan deskripsi yang telah
mereka buat dalam kelompok yang terdiri dari 3
orang . mereka dapat mengajukan pertanyaan ,
melakukan klarifikasi, serta menggali informasi
lebih jauh .
Penutup 1. Guru Menyimpulkan Materi Pelajaran 10 Menit
2. Siswa melakukan perenungan dengan
menjawab pertanyaan di buku siswa.
3. Guru Menutup Materi Pelajaran.

H. Penilaian’
Prosedur/Jenis Penilaian
a.   Tes  Awal          :  Lisan
b.   Tes Proses         :  Lisan dan sikap
c.   Tes Akhir          :  Tertulis

Mengetahui Laju-Bima, November 2021

Kepala Sekolah Mahasiswa,

KARNAIN, S. Pd. M. Pd SUYANTI

NIM: 859152634