RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : V /I
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.
4.1 Menyajikan hasil identfikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis,
dan visual.
PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
 1.2 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila
Pancasila.
1.3 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
1.4 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan / maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi
serta transportasi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan
/ maritin dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonimi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati teks, siswa mampu mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai dengan
nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila secara tepat.
2. Dengan mengamati peta, siswa dapat mengetahui kondisi geografis peta Indonesia.
3. Dengan membaca, siswa mampu menentukan ide pokok dari teks secara benar.
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, dan Penugasan
E. Media dan Sumber Belajar
1. Sumber : Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia, 2017).
2. Media : Gambar peta
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pembukaan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan 2

Dengan Membaca Doa. Menit
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik sebagai sikap
 disiplin.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Inti 1. Guru meminta siswa untuk membaca teks yang telah 11
disediakan. Kemudian siswa akan menetukan ide pokok tiap Menit
paragraf pada teks bacaan tersebut.
2. Guru memberikan penjelasan tentang sila-sila pancasila.
3. Guru memberikan tanya jawab tentang sikap-sikap yang
termasuk ke dalam sila-sila pancasila.
4. Guru menyediakan peta Indonesia dan menjelaskan negara-
negara yang mengelilingi Indonesia.
5. Guru memberikan penjelasan tentang kondisi geografis
Indonesia beserta dengan luasnya.
6. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk membuat
denah perjalanan siswa dari rumah ke sekolah.
Penutup 1. Guru membuat kesimpulan pembelajaran pada hari ini. 2
2. Guru mengarahkan siswa berdoa untuk mengakhiri Menit
pembelajaran.
G. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
b. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Sikap
1) Disiplin
 2) Tanggung jawab
3) Peduli
4) Percaya Diri
b. Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis, remedial, dan pengayaan pada buku
siswa.
Format Penilaian

c. Keterampilan
Penilaian unjuk kerja
1) Mencari ide pokok bacaan
2) Menuliskan Ide Pokok dari Bacaan

Mengetahui Watampone, 03 Januari 2022

Kepala Sekolah, Simulator

Nama Kepala Sekolah Lisa Arianti

NIP. Kepala Sekolah NIM. 862322019061