RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

RPP
Kelas VI B
SDN SUKASARI
Oleh :
Yuli Purwanti S,Pd

Perkembangbiakan
Makhluk Hidup
(Hewan)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Sekolah : SDN SUKASARI
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VI B/ I
Tema / Sub Tema : I Selamatkan Makhluk Hidup / II
Materi Pokok : Perkembang biakan Makhluk Hidup (Hewan)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 JP)
Hari / Tanggal : .......... Oktober 2023

A. KOMPETENSI INTI
Menerima dan menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat
hidupnya

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Ilmu Pengetahuan Alam

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menyebutkan cara hewan

3.1 Membandingkan cara berkembang biak
perkembangbiakan tumbuhan dan 3.1.2 Mengidentifikasi cara
hewan perkembangbiakan hewan secara ovivar,
ovovivivar dan vivivar

4.1 Menyajikan karya tentang 4.4.3 Menyajikan hasil karya di depan

perkembangbiakan hewan kelas
 D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui penayangan video, peserta didik dapat menguraikan pengertian dari setiap
jenis perkembang biakan hewan dengan benar (C4) Menganalisis
Melalui tanya jawab dan mencari informasi melalui internet, peserta didik mampu
mendiferensiasikan tentang klasifikasi cara perkembangbiakan hewan secara
ovipar, vivipar, dan ovovivipar dengan tepat (C4) Menganalisis
Setelah diskusi kelompok, peserta didik mampu membandingkan definisi dan jenis
hewan berdasarkan cara perkembangbiakan dengan benar (C4) Menganalisis

E. MATERI AJAR
Pengertian perkembang biakan Makhluk hidup (hewan) ovivar, vivivar dan ovovivivar
Jenis perkembang biakan Makhluk hidup (hewan) ovivar, vivivar dan ovovivivar
Contoh ovivar, vivivar dan ovovivivar
Materi ajar terlampir

F. METODE PEMBELAJARAN :
Model Pembelajaran : Learning Cycle
Metode Pembelajaran : ceramah, Diskusi Kelompok, penugasan dan tanya jawab

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan (10 menit)
1. Peserta didik bersama guru berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran
(Religius)
2. Guru mengabsensi peserta didik.
3. Guru menyampaikan kontrak belajar
4. Guru memulai belajar dengan ice breaking (tepuk Fokus, beat one-ten) sebagai
pembangkit semangat peserta didik
5. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab “ Anak-anak siapa yang masih
ingat kemarin materi tentang apa?” Guru menyanyikan lagu “siapa tahu”
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti (45 menit)

1). Fase Engagement ( Melibatkan)
Guru mengajukan pertanyaan pemantik“ yang pertama lahir ke dunia ayam dulu
atau telur ayam?
Link Video
Guru menampilkan sebuah tayangan video
Peserta didik mengembangkan rasa ingin tahu (menerka-nerka) dan mengajukan
pertanyaan
Peserta didik mencari berbagai kemungkinan jawaban dengan saling bertanya
Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab seputar dugaan mereka
2). Fase Eksploration (Mengeskplorasi)
Guru membagi peserta didik dalam 5 kelompok beranggotakan 4 orang
Siswa duduk bersama teman kelompoknya
Guru menayangkan sebuah video fenomenal tentang hewan-hewan yang
sedang melahirkan
Peserta didik mengerjakan LKPD secara berkelompok
Guru memberikan tugas agar kelompok membuat sebuah poster yang
membahas tentang pengelompokan cara hewan berkembang biak melalui
aplikasi canva
Peserta didik berdiskusi bekerja sama membuat resume dan menjelaskan
kembali atau melalui tayangan tentang jenis perkembangbiakan hewan melalui
canva

3). Fase Explanation ( Menjelaskan)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik melalui kelompok untuk
menjelaskan konsep materi dan menunjukan poster dengan melakukan
presentasi
Setiap kelompok menyampaikan dan membandingkan hasil gagasanya dengan
cara mengajukan tanya jawab seputar persentasi
Guru mengarahkan setiap kelompok untuk membuat suatu kesimpulan dengan
bahasa mereka sendiri

4). Fase Elaboration ( Mengembangkan)

Guru meminta peserta didik untuk menerapkan konsep dalam kehidupan
sehari-hari
Peserta didik membuat diagram lingkaran tentang klasifikasi hewan
berasarkan jenis perkembang biakanya
Guru memberikan penguatan berupa pemahaman konsep

5). Fase Evaluation

Peserta didik secara individual mengerjakan soal

Remedial bagi yang memiliki nilai kurang dari KKM
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membuat kesimpulan dari
pembelajaran yang telah dilakukan

c. Kegiatan Penutup
1). Peserta didik dan guru secara bersama-sama menyimpulkan materi pelajaran pada
hari ktersebut
2). Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
3) Guru memberikan pesan-pesan moral kepada peserta didik
4.) Guru menutup pembelajaran dengan terlebih dahulu membaca doa dan
mengucapkan salam.
H. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
a. Media / Alat : Audio visual tayangan video, Laptop atau HP, proyektor
b. Bahan :
c. Sumber belajar :
Buku Guru Kelas VI , Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup. Buku tematik terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2018) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Buku Peserta didik Kelas VI, Tema ! : Selamatkan Makhluk Hidup. Buku tematik
terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018) Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Rangkuman Materi Kelas 6 SD - Perkembangbiakan pada Hewan : Sugeng Riyanto
(2020)
https://www.cer-dik.com/2020/07/rangkuman-materi-kelas-6-sd.html
https://www.gurugrobogan.com/2021/07/rangkuman-materi-perkembangbiakan-
hewan.html

I. PENILAIAN
a. Jenis Penilaian dan teknik Penilaian
1. Jenis
Sikap : Observasi
• Pengetahuan : Tes tertulis/Penugasan
• Keterampilan : Non tes

2. Teknik
• Sikap : Observasi
• Pengetahuan : Tes Tertulis
• Keterampilan : Lembar observasi

3. Instrumen Penilaian
Sikap : Rubrik (Terlampir)
Pengetahuan : Soal (Terlampir)
Keterampilan : Rubrik (Terlampir)

J. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

a. Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan
belajar) akan dijelaskan kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali
dengan soal yang sejenis atau memberikan tugas individu terkait dengan topik
yang telah dibahas.

b. Bagi Peserta didik yang nilainya sudah tuntas, maka guru akan memberikan soal
latihan tambahan untuk memantapkan materi.
K. Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
2. Peserta didik mana saja yang perlu mendapat perhatian khusus?
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak
/ Ibu lakukan?
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran
yang Bapak / Ibu lakukan lebih efektif

Mengetahui, Sukasari, ... Oktober 2023

Kepala SDN Sukasari Wali Kelas VI B

Wasmana Hendrayana, S.Pd.SD Yuli Purwanti, S.Pd

NIP. 19660109 198803 1 004 NIP> 190788 202321 2 008
 Latihan Soal
Perkembangbiakan Hewan
Nama ; Kelas : Hari/ Tanggal

Tujuan Pembelajaran :
Melalui penayangan video, peserta didik dapat menguraikan pengertian
dari setiap jenis perkembang biakan hewan dengan benar (C4)
Menganalisis
Melalui tanya jawab dan mencari informasi melalui internet, peserta didik
mampu mendiferensiasikan tentang klasifikasi cara perkembangbiakan
hewan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar dengan tepat (C4)
Menganalisis
Setelah diskusi kelompok, peserta didik mampu membandingkan definisi
dan jenis hewan berdasarkan cara perkembangbiakan dengan benar (C4)
Menganalisis

Jawablah pertanyaan di bawah in dengan jelas dan tepat !!

1. Proses kehidupan pada alam semesta ini memang beragam dan setiap
waktunya selalu menunjukkan hal baru untuk memulai proses kehidupan
pada suatu hewan yaitu adanya proses perkembangbiakan. Dan ternyata
setiap hewan tidak memiliki cara yang sama loh! Coba diferensiasikan jenis
perkembang biakan hewan yang kamu ketahui !
2. Salah satu cara mahluk hidup untuk mempertahankan jenisnya adalah
dengan cara berkembang biak. Melahirkan bayi menjadi salah satu momen
yang menyakitkan dan membuat para ibu berjuang mati-matian. Begitu juga
dengan hewan yang juga bisa berkembangbiak dengan cara melahirkan.
Dapatkah kamu mengelompokkan hewan yang termasuk kedalam jenis
melahirkan ?
3. Dalam berkembang biak, para hewan memiliki cara masing-masing yang
berbeda antar spesies. Tidak sedikit dari para hewan tersebut yang memiliki
proses berkembang biak dengan cara bertelur (Ovivar). Coba kamu
klasifikasikan hewan-hewan yang berkembang biak dengan cara tersebut !
4. Dalam mempertahankan populasi jenisnya agar tidak punah, makhluk hidup
ketika sudah dewasa dan matang akan mencari pasangan untuk melakukan
pembuahan. Berkembang biak menjadi salah satu proses makhluk hidup
ketika berada di dunia. Di kehidupan para hewan sendiri, mereka memiliki
tiga cara dalam berkembang biak, yakni ovivar, vivivar dan ovovivivar.
Mereka memiliki pengelompokkan masing-masing sesuai spesies dan
keluarga dalam pemilihan cara berkembang biak. Berikan pendapatmu
tentang ketiga jenis perkembang biakan hewan tersebut !
 Kunci Jawaban
Perkembangbiakan Hewan
Nama ; Kelas : Hari/ Tanggal

Tujuan Pembelajaran :
Melalui penayangan video, peserta didik dapat menguraikan pengertian
dari setiap jenis perkembang biakan hewan dengan benar (C4)
Menganalisis
Melalui tanya jawab dan mencari informasi melalui internet, peserta didik
mampu mendiferensiasikan tentang klasifikasi cara perkembangbiakan
hewan secara ovipar, vivipar, dan ovovivipar dengan tepat (C4)
Menganalisis
Setelah diskusi kelompok, peserta didik mampu membandingkan definisi
dan jenis hewan berdasarkan cara perkembangbiakan dengan benar (C4)
Menganalisis

Jawabanku

NilaiKu
 PEDOMAN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
No Nama Siswa Aspek Yang Diobservasi Skor Kriteria
Kreatifitas Kesesuaian
Poster
1 2 1 2 B C K
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Deskriptor Aktivitas Siswa

1) Tingkat kreatifitas alam menyajikan poster (resume) perkembangbiakan hewan
1. Peserta didik menyajikan resume dengan kreatif (tampilan warna dan gambar
menarik)
2. Peserta didik menyajikan resume dengan sangat kreatif (tampilan poster dengan
perpaduan gambar, warna dan komponen lain sangat menarik)
2) Menyajikan poster (resume) sesuai dengan pengertian sebenarnya
1. Peserta didik menyajikan poster (resume) dengan benar
2. Peserta didik menyajikan poster (resume) dengan benar dan menyertakan
sumber di setiap posternya.

Ketentuan Skor:
Diisi dengan memberi tanda cek ( √ ) untuk:
2 = Hanya dua indikator yang dilaksanakan
1 = Hanya satu indikator yang dilaksanakan
0 = Tidak ada satupun indikator yang dilaksanakan
Cara menentukan persentase:
skor yang diperoleh
Persentase = × 100
skor ideal

Kriteria
Skor 7-9 = baik
Skor 4-6 = cukup
Skor 1-3 = kurang
Keterangan :
- Skor ideal = 9
skor yang diperoleh
- Persentase: × 100
skor ideal

- Keberhasilan dicapai apabila masing-masing aspek memilikikriteria hampir seluruhnya

yaitu pada 80% < P < 100% dengan nilai Baik (B)
 LKPD
Lembar Kerja
Peserta Didik
Sekolah : SDN SUKASARI
Kelas / Semester : VI B / I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Tema / Sub Tema : Selamatkan Makhluk Hidup / II
Pembelajaran :4
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
 Perkembang biakan
Hewan
Kelompok :
Nama Anggota Kelompok:
1 .......................
2 .......................
3 ........................
4 ........................
 Tujuan Pembelajaran
Setelah diskusi kelompok, peserta didik mampu
mengklasifikasikan jenis hewan berdasarkan cara
perkembangbiakan dengan benar

Langkah Kegiatan
Silahkan berdiri, kemudian cari sebuah
kartu yang sudah ibu sembunyikan

Duduklah dengan teman yang mendapatkan

gambar yang sama

Perhatikanlah tayangan Video berikut Klik untuk

menonton vieo

Ayo, diskusikan dengan

teman kelompokmu !
Buatlah resume (rangkuman) berupa poster tentang perkembang
biakan hewan
mencakup tentang : Jenis perkembang biakan hewan, pengertian
dan contoh hewan
Tuangkan dalam bentuk poster
melalui aplikasi canva

Buatlah Poster sekreatif

mungkin, dan Presentasikan di
depan kelas bersama teman
kelompokmu