FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH DALAM PKP

Nama : ELLY SETYOWATI

NIM : 857588698

Kelas/Semester : 2C / 2

No. Hari/Tanggal Identifikasi Masalah Penyebab Rencana Solusi

1. Senin/4 April 2022 Hasil nilai yang didapat Banyak siswa kelas IV Mengganti
siswa kelas IV banyak yang masih belum Model
yang di bawah KKM memahami materi pembelajaran
pada Mapel IPA materi Daur Hidup Hewan dari cerama
Daur Hidup Hewan menjadi Inkuiri

Masalah yang Identifikasi Analisis masalah Alternatif Pemacahan

dipilih masalah/ Rencana
Solusi
Berdasarkan hasil Pada saat menerangkan Untuk meningkatkan
Bagaimana belajar siswa kelas IV materi daur hidup nilai hasil belajar siswa
meningkatkan nilai yang didapat dari hewan, guru kelas IV pada materi
siswa kelas IV pada Mapel IPA pada materi menggunakan model daur hidup hewan, guru
materi Daur Hidup Daur Hidup Hewan Pembelajaran ceramah mencoba mengganti
Hewan ? banyak yang hasil nya model pembelajaran
di bawah KKM (70) dengan model
pembelajaran Inkuiri

Rumusan Masalah Tujuan Perbaikan Pembelajaran

Bagaimana meningkatkan nilai hasil belajar
IPA pada materi daur hidup hewan melalui
model pembelajaran inkuiri pada siswa kelas
IV SD Negeri Bangkal 03 Semester Genap
Tahun Pelajaran 2022/2023?
Untuk meningkatkan nilai hasil belajar IPA pada
materi daur hidup hewan melalui model
pembelajaran inkuiri pada siswa kelas IV SD Negeri
Bangkal 03 Semester Genap Tahun Pelajaran
2022/2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
(RPP SIKLUS I)
Satuan Pendidikan : SD N BANGKAL 03
Kelas / Semester : IV (Empat) / 2 (Genap)
Pokok Bahasan : Daur Hidup Hewan

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Pelaksanaan : April 2022

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Kompetensi Dasar ( KD ) Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )

IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa 3.2.1
jenis makhluk hidup serta mengaitkan
dengan upaya pelestariannya. 3.2.2
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa 4.2.1
jenis makhluk hidup yang ada di
lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya 4.2.2
pelestariannya.
Membandingkan dua daur hidup
binatang dengan cermat.
Menjelaskan dua daur hidup
binatang dengan tepat
Melaporkan dua daur hidup binatang
dengan tepat
Mempresentasekan daur hidup
binatang dengan cermat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati daur hidup dua makhluk hidup yang berbeda diharapkan siswa
dapat membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat.
2. Dengan membandingkan siklus hidup mahluk hidup yang berbeda siswa dapat
melaporkannya dengan tepat.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AW
Pendahuluan  Guru memberikan salam, menanyakan kabar 10 menit
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran.
 Guru mengajak berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing- masing.
 Guru menyiapkan media pembelajaran
 Guru Menginformasikan tema yang akan dipelajari.
 Guru memberi motivasi siswa

Inti  Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan 45 Menit

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
 Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi
yang diajarkan
 Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang
materi yang diajarkan
 Siswa berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya
dengan bimbingan guru
 Masing-masing kelompok mempresentasekan hasil
kelompoknya di depan kelas
 Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa
perwakilan kelompok
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil
belajar
 Siswa mengerjakan tes soal formatif secara individu,
dengan lembar kerja siswa yang telah guru sediakan
untuk mengukur sejauh mana tingkat penguasaan
materi pada siswa
Penutup  Guru memberikan Pekerjaan Rumah berupa soal 15 menit
pengayaan bagi yang mendapat nilai 70 ke atas dan
perbaikan bagi siswa yang nilai kurang dari 70
 Berdoa untuk pulang

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

▪ Buku Pedoman Guru Tema : 6 Cita-Citaku Kelas 4 (Buku TematikTerpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
▪ Buku TematikTerpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
▪ Buku Siswa Tema : 6 Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
▪ Buku Teks, gambar metamorfosis, teks puisi, majalah atau koran anak.
▪ Lingkungan sekitar.
▪ Geogle : https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/245913-1610162945.pdf

F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Daur hidup hewan tanpa metamorfosis
2. Daur hidup hewan metamofosis
3. Metamorfosis sempurna dan tidak sempurna pada hewan

G. METODE PEMBELAJARAN
▪ Model : Ceramah
▪ Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Penugasan
H. PENILAIAN
▪ Penilaian : - Tertulis, Penugasan

I. EVALUASI
1. Awal :-
2. Proses : Mengamati aktifitas siswa dalam menjawab pertanyaan dan
memberikan tanggapan
3. Bentuk Tagihan : Isian ( butir soal terlampir)

Mengetahui Kepala Binangun, April 2022

Sekolah, Peneliti

Siti Rokhyati, S.Pd, SD Elly Setyowati, S.Pd

NIP : 197111121995032005
 Materi IPA

Ayo Mengamati

Sumber: www.republika.co.id

Dokter hewan memeriksa seekor hewan yang sakit.

Perhatikan gambar di atas! Profesi apakah yang ditunjukkan pada gambar di

atas? Adakah di antara kamu yang ingin menjadi dokter hewan seperti pada
gambar di atas?

Untuk menjadi seorang dokter hewan, tentu kamu harus mengetahui segala
hal tentang hewan, termasuk daur hidupnya. Mengapa?
Tahukah Kamu

Tahapan pertumbuhan hewan dari kecil sampai dewasa disebut daur hidup
hewan. Pada daur hidupnya ada hewan yang mengalami perubahan bentuk, ada
juga yang tidak. Hewan yang mengalami perubahan bentuk tubuh dalam daur
hidupnya dikatakan mengalami proses metamorfosis. Proses metamorfosis yang
terjadi pada hewan terbagi menjadi dua yaitu metamorphosis sempurna dan
metamorfosis tidak sempurna.

Hewan yang mengalami metamorfosis sempurna mempunyai bentuk tubuh

yang sangat berbeda. Pada saat telur menetas, bentuk hewan tidak sama
dengan bentuk induknya. Hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna,
ketika telur menetas, bentuk hewan mirip dengan bentuk tubuh induknya.

Perhatikanlah beberapa daur hidup hewan-hewan berikut ini!

Daur Hidup Katak

Katak berkembang biak dengan cara bertelur di dalam air. Telur-telur itu akan
menetas setelah kurang lebih 10 hari. Telur itu menetas menjadi berudu yang
hidup di air. Oleh karenanya, berudu memiliki insang, alat pernapasan untuk
bernapas di dalam air, seperti pada ikan. Tiga minggu kemudian, insang pada
katak akan tertutup oleh kulitnya, kemudian tumbuhlah kaki belakang. Pada usia
8 minggu, berudu berkaki berubah menjadi katak yang berekor. Ekor itu
kemudian akan memendek dan ia bernapas dengan paru-paru. Setelah
pertumbuhan anggota tubuhnya sempurna, katak akan berubah menjadi katak
dewasa.
 Daur Hidup Kecoa
Kecoa merupakan salah satu serangga yang juga berkembang biak dengan cara
bertelur. Setelah beberapa lama, telur kecoa akan berubah menjadi kecoa muda
yang disebut nimfa. Bentuk nimfa mirip dengan kecoa dewasa, hanya warna
kulitnya yang berbeda. Nimfa beberapa kali mengalami pergantian kulit sampai ia
menjadi kecoa dewasa.

Daur Hidup Capung

Capung juga merupakan serangga yang berkembang biak dengan cara bertelur.
Sama dengan kecoa, ketika telur capung menetas ia menjadi capung muda yang
disebut nimfa. Setelah kurang lebih mengalami pergantian kulit sebanyak sepuluh
kali, capung berubah menjadi capung dewasa.
 Daur Hidup Nyamuk
Nyamuk juga serangga yang berkembang biak dengan cara bertelur di permukaan
air. Ketika telur menetas, ia berubah menjadi jentik-jentik atau tempayak. Tempayak
ini akan hidup dan mendapatkan makanannya dari air yang ia tinggali. Setelah
cukup umur, tempayak ini berubah menjadi pupa. Setelah beberapa waktu, pupa
akan berubah menjadi nyamuk muda hingga nyamuk dewasa. Nyamuk muda dan
dewasa tidak hidup di air. Ia akan kembali ke air ketika hendak bertelur.

Perbandingan Metamorfosis Sempurna dan Tidak Sempurna

Daur Hidup Kupu-kupu Daur Hidup Kecoa

Setelah mengamati dua gambar tersebut di atas dapat di simpulkan bahwa perbandingan
anatara daur hidup hewan tersebut adalah seperti pada table di bawah ini

Perbandingan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna yaitu :

No Metamorfosis Sempurna No Metamorfosis Tidak Sempurna

1. Melalui 4 tahap perkembangan 1. Melalui 3 tahap perkembangan
2. Melalui pase kepompong//pupa 2. Tidak melalui tahap kepompong
3. Perubahan bentuk tubuhnya sangat 3. Perbahan bentuk tubuhnya tidak jauh
drastis berbeda
LAMPIRAN 2 : LEMBAR SOAL

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan IPA

Alokasi waktu : 15 Menit
Nama Siswa :..........................

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan daur hidup?

2. Apa saja contoh hewan yang tidak mengalami metamorfosis dalam daur
hidupnya?

3. Apa saja contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna?

4. Apa saja contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna?

5. Sebutkan perbedaan daur hidup kupu-kupu dan daur hidup belalang?

Jawab :
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Kunci Jawaban

1. Daur hidup merupakan fase dari makhluk hidup lahir, tumbuh menjadi dewasa, dan
kemudian menghasilkan keturunan
2. Contoh makhluk hidup tanpa metamorphosis yaitu kucing, anjing, ayam, sapi, kambing,
kuda, ikan, kelinci, dan ular
3. Contoh makhluk hidup yang bermetamorfosis sempurna yaitu kupu-kupu, nyamuk, katak,
lalat, dan lebah
4. Contoh makhluk hidup yang bermetamorfosis tidak sempurna yaitu jangkrik,kecoa, dan
belalang
5. Daur hidup kupu-kupu terdiri dari telur-ulat/ larva-kepompong/pupa- kupu-kupu dewasa
merupakan metamorfosis sempurna
Daur hidup belalang terdiri dari telur-nimfa-belalang dewasa/imago
Merupakan metamorfosis tidak sempurna
 RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
(RPP Perbaikan)

Mata Pelajaran/Tema : Ilmu Pengetahuan Alam/Daur Hidup Hewan

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2 (Genap)
Pertemuan Ke- : 1

Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami Daur Hidup beragam jenis makhluk hidup.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Kompetensi Dasar ( KD )
IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta
mengaitkan dengan upaya pelestariannya.

4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada
di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.

C. INDIKATOR
Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )

3.2.3 Membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat.

3.2.4 Menjelaskan dua daur hidup binatang dengan tepat
4.2.3 Melaporkan dua daur hidup binatang dengan tepat
4.2.4 Mempresentasekan daur hidup binatang dengan cermat

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Dengan mengamati daur hidup dua makhluk hidup yang berbeda diharapkan
siswa dapat membandingkan dua daur hidup binatang dengan cermat.
b. Dengan mengamati daur hidup dua makhluk hidup yang berbeda diharapkan
siswa dapat Menjelaskan dua daur hidup binatang dengan tepat
c. Dengan membandingkan siklus hidup mahluk hidup yang berbeda siswa dapat
melaporkannya dengan tepat.
 d. Siswa dapat Mempresentasekan daur hidup binatang dengan cermat

E. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

a. Tujuan Perbaikan bagi siswa yakni agar siswa kelas IV di SD Negeri Bangkal 03
Hasil nilai IPA pada materi daur hidup hewan dapat meningkat atau di atas KKM
(≥70)
b. Tujuan Perbaikan bagi guru yakni agar bisa mengetahui cara untuk meningkatkan
atau di atas KKM (≥70) Hasil nilai IPA pada materi daur hidup hewan kelas IV di
SD Negeri Bangkal 03

F. MATERI PEMBELAJARAN
4. Daur hidup hewan tanpa metamorfosis
5. Daur hidup hewan metamorfosis
6. Metamorfosis sempurna dan tidak sempurna pada hewan

Daur hidup hewan adalah perubahan yang dialami oleh makhluk hidup selama
hidupnya. Daur hidup hewan tanpa metamorfosis adalah tahap perubahan pada
makhluk hidup tanpa mengalami perubahan bentuk dalam hidupnya.

Contoh :

 Daur hidup ayam

 Daur hidup kucing
 Daur hidup kanguru

Daur hidup hewan dengan metamorfosis adalah perubahan bentuk yang terjadi
pada hewan hingga dewasa.

Contoh :

 Daur hidup kupu-kupu

 Daur hidup nyamuk
 Daur hidup kecoa

Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa, daur hidup hewan ada yang
mengalami perubahan bentuk ada pula yang tidak mengalami perubahan bentuk
dalam hidupnya. Daur hidup yang mengalami perubahan bentuk disebut dengan
metamorfosis sedangkan yang tidak mengalami perubahan disebut dengan daur
hidup tanpa metamorfosis. 
 Metamorfosis adalah perubahan bentuk yang terjadi pada suatu hewan. Proses
ini dialami oleh sejumlah hewan secara bertahap mulai dari larva sampai dengan ke
bentuk dewasa. Secara lebih jelas, metamorfosis adalah proses perkembangan
biologi suatu makhluk hidup.

Ada hewan yang mengalami metamorfosis sempurna dan tidak sempurna.

Hewan yang mengalami proses metamorfosis dengan sempurna biasanya akan
mengalami empat tahapan. Mulai dari telur, larva, pupa, sampai menjadi hewan
dewasa. Sementara itu, hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna hanya
melalui tiga tahapan saja yaitu telur, larva, dan imago.

G. METODE PEMBELAJARAN
▪ Model : Inkuiri
▪ Metode : Ceramah, Diskusi

H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Awal (± 5 menit)
a. Salam Pembuka
“Assalamu’alaikum wr. wb..................”
b. Berdo’a
Sebelum pelajaran kita mulai marilah kita berdo’a bersama terlebih
dahulu !
c. Kehadiran / Presensi
Adakah teman kalian yang hari ini tidak masuk............?
d. Tes Penjajagan
Siapakah yang pernah melihat kupu-kupu....................?
e. Apersepsi
Darimanakah hewan kupu-kupu itu....................?
f. Tujuan Pembelajaran
Hari ini kita akan belajar tentang daur hidup hewan tanpa metamorfosis dan
daur hidup hewan metamorfosis. Setelah pelajaran ini selesai, Ibu harapkan
kalian dapat menyebutkan tentang hewan tanpa metamorfosis dan hewan
metamorfosis sendiri.
2. Kegiatan Inti (± 20 menit)
a. Guru menunjukkan gambar untuk diamati berupa seorang profesi dokter
hewan.
b. Siswa menyebutkan apa saja yang harus diketahui oleh dokter hewan.
c. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok kecil
d. Guru menempel media Siklus daur hidup hewan di papan tulis berupa 2 gambar
e. Guru bersama siswa mengamati dengan cermat gambar yang telah disediakan
guru di papan tulis.
f. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai perbedaan kedua gambar
g. Setiap kelompok dibagi gambar yang sama oleh guru dengan ukuran yang lebih kecil
dibanding dipapan tulis
h. Guru membagi siswa lembar kerja kelompok untuk berdiskusi
i. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas serta
mendemnstrasikan menggunakan media gambar yang sudah diberikan .
j. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang
dianggap belum jelas.
k. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran.
3. Kegiatan Akhir (± 10 menit)
a. Guru mengemukakan tentang topik yang akan dibahas pada waktu yang akan
datang.

b. Guru menutup pelajaran.

Pertemuan Kedua

1. Kegiatan Awal (± 5 menit)

a. Salam Pembuka
“Assalamu’alaikum wr. wb..................”
b. Berdo’a
Sebelum pelajaran kita mulai marilah kita berdo’a bersama terlebih
dahulu !
c. Kehadiran / Presensi
Adakah teman kalian yang hari ini tidak masuk............?
 d. Tes Penjajagan
Pernahkah kalian melihat ulat jadi kepompong. ?
e. Apersepsi
Apakah kamu tahu setelah jadi kepompong bagaimana selanjutnya ?
f. Tujuan Pembelajaran
Hari ini kita akan belajar tentang metamorfosis sempurna dan metamorfosis
tidak sempurna. Setelah pelajaran ini selesai, Ibu harapkan kalian dapat
menyebutkan tentang hewan metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak
sempurna.
2. Kegiatan Inti (± 20 menit)
a. Guru memperlihatkan gambar berbagai jenis hewan yang berbeda .
b. Siswa menggolongkan masing-masing hewan yang mengalami
metamorfosis dan tanpa metamorfosis dengan kelompoknya.
c. Siswa menjadi 4 kelompok kecil sesuai pertemuan 1
d. Guru menempel dua media gambar yang berbeda tentang tahapan metamorfosis
e. Guru bersama siswa mengamati dengan cermat gambar yang telah
disediakan guru di papan tulis.
f. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai perbedaan kedua gambar
g. Setiap kelompok dibagi gambar yang sama oleh guru dengan ukuran yang lebih
kecil dibanding dipapan tulis
h. Guru membagi siswa lembar kerja kelompok untuk berdiskusi
i. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas serta
mendemnstrasikan menggunakan media gambar yang sudah diberikan .
j. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang dianggap belum jelas.
k. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran.

3. Kegiatan Akhir (± 10 menit)

a. Guru memberikan lembar evalusi.
b. Guru menutup pelajaran.
I. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat yang digunakan saat pembelajaran berupa gambar daur hidup hewan dan
Metamorfosis hewan

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

▪ Buku Pedoman Guru Tema : 6 Cita-Citaku Kelas 4 (Buku TematikTerpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
▪ Buku TematikTerpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
▪ Buku Siswa Tema : 6 Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
▪ Buku Teks, gambar metamorfosis, teks puisi, majalah atau koran anak.
▪ Lingkungan sekitar.
▪ Geogle : https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/245913-1610162945.pdf

J. PENILAIAN
▪ Penilaian : - Tertulis, Penugasan
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
6. Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan daur hidup?

7. Apa saja contoh hewan yang tidak mengalami metamorfosis dalam daur
hidupnya?

8. Apa saja contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna?

9. Apa saja contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna?

10. Sebutkan perbedaan daur hidup kupu-kupu dan daur hidup belalang?

Jawab :
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Kunci Jawaban

1. Daur hidup merupakan fase dari makhluk hidup lahir, tumbuh menjadi dewasa, dan
kemudian menghasilkan keturunan
2. Contoh makhluk hidup tanpa metamorphosis yaitu kucing, anjing, ayam, sapi, kambing,
kuda, ikan, kelinci, dan ular
3. Contoh makhluk hidup yang bermetamorfosis sempurna yaitu kupu-kupu, nyamuk, katak,
lalat, dan lebah
4. Contoh makhluk hidup yang bermetamorfosis tidak sempurna yaitu jangkrik,kecoa, dan
belalang
5. Daur hidup kupu-kupu terdiri dari telur-ulat/ larva-kepompong/pupa- kupu-kupu dewasa
merupakan metamorfosis sempurna
Daur hidup belalang terdiri dari telur-nimfa-belalang dewasa/imago Merupakan
metamorfosis tidak sempurna

Mengetahui Kepala Binangun, April 2022

Sekolah, Peneliti

Siti Rokhyati, S.Pd, SD Elly Setyowati, S.Pd

NIP : 197111121995032005