RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) SIKLUS 1

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2 GEMENGGENG

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Tema 6 : Cita-Citaku
Sub Tema 1 : Aku dan Cita-Citaku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan
dengan upaya pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.
Indikator :
3.2.1 Mengidentifikasi siklus makhluk hidup.
4.2.1 Membuat skema tahapan pertumbuhan hewan dan tumbuhan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi siklus
makhluk hidup yang ada di sekitarnya dengan baik.
2. Melalui kegiatan menyusun gambar tahapan pertumbuhan hewan dan tumbuhan,
siswa mampu membuat skema siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya
dengan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Cita-Citaku”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Kegiatan Pembuka 45 Menit
 Siswa mengamati gambar yang terdapat pada
halaman 1 tentang seorang anak yang sedang
membayangkan cita-citanya. Dengan bimbingan guru
siswa membahas tentang berbagai pekerjaan yang
menjadi cita-cita antara lain menjadi seorang guru,
arsitek, dokter hewan, penyanyi, dan pilot.
 Guru mengaitkan kegiatan ini dengan judul
tema Cita-Citaku dan judul Subtema Aku dan Cita-
Citaku
 Guru dapat memberikan beberapa pertanyaan
untuk menstimulus ketertarikan siswa tentang topik
Cita-Citaku.
Pertanyaan:
- Apakah yang dimaksud dengan cita-cita?
- Apakah kamu memiliki cita-cita?
- Apakah cita-citamu?
 Guru menyampaikan materi siklus makluk
hidup yang berada disekitar kita
 Guru menempel alat peraga media gambar
siklus beberapa contoh hewan dipapan tulis agar
siswa lebih memahami materi yang diberikan guru
 Siswa mengamati beberapa gambar siklus
hewan dipapan tulis yang ditempel guru. Dengan
bimbingan guru, siswa lalu mendiskusikan bagaimana
hewan-hewan tersebut mengalami pertumbuhan dan
perubahan bentuk
 Guru memberikan soal – soal latihan

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 10 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Tema : Cita-Citaku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Teks, gambar hewan dan tumbuhan, lingkungan sekitar.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Mahasiswa

ISTISAROH, S.Pd ONDRA WORAYANTI

NIP. 19690904 199304 2 001 NIM. 858812421
LAMPIRAN 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya.
 Menyusun gambar tahapan pertumbuhan hewan dan tumbuhan, dan membuat
skema siklus makhluk hidup yang ada di sekitarnya.

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Penggunaan Alat peraga media gambar visual,
Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
LAMPIRAN 2
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
Teliti Cermat Percaya Diri
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Menyusun Tahapan Perkembangan Hewan
Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: daftar periksa/rubrik
KD IPA 3.2 dan 4.2
Tujuan Kegiatan Penilaian:
- Mengukur pemahaman siswa tentang tahapan perkembangan hewan.
- Mengembangkan keterampilan siswa dalam membuat skema siklus hidup makhluk
hidup.
 Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendampingan

4 3 2 1

Pengetahuan Mampu Mampu Mampu Tidak mampu

tentang tahapan menyusun menyusun menyusun menyusun
pertumbuhan 4 gambar 3 gambar 2 gambar tahapan
tahapan tahapan tahapan
hewan. pertumbuhan
pertumbuhan pertumbuhan pertumbuhan
hewan dengan
hewan dengan hewan dengan hewan.
tepat.
sangat tepat. tepat.

Keterampilan Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan

menyajikan ditulis ditulis ditulis ditulis
kesimpulan dengan tepat dengan tepat dengan tepat dengan kurang
dan meliputi 3 meliputi 2 tepat dan tidak
tentang tahapan
meliputi 4 tahapan tahapan meliputi tahapan
pertumbuhan tahapan sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
hewan. sesuai dengan gambar. gambar. gambar.
gambar.
RINGKASAN MATERI

SIKLUS MAKHLUK HIDUP

Semua makhluk hidup di Bumi memliki daur hidup atau dikenal juga dengan nama siklus
hidup.
Siklus hidup merupakan serangkaian bentuk perubahan yang mengacu pada perkembangan
suatu organisme sejak lahir sampai mati.
Siklus hidup hewan berbeda-beda, ada hewan yang bermetamorfosis ada juga yang tidak.
Siklus hidup hewan yang tidak mengalami metamorfosis (ametamorfosis) adalah siklus yang
bermula dari lahir atau menetas berkembang menjadi anak dan dewasa, tapi bentuknya sama.
Jadi, hewan hanya mengalami perubahan ukuran saja, yaitu menjadi lebih besar. Namun
bentuknya tetap sama.
Contohnya adalah kucing. Kucing baru lahir hingga kucing dewasa bentuknya sama, yang
membedakan hanyalah ia bertumbuh menjadi lebih besar mnjadi kucing dewasa.
Begitu juga dengan hewan, seperti anjing, ayam, kelinci, dan masih banyak lagi.
Siklus hidup hewan yang mengalami metamorfosis adalah siklus hidup yang mengalami
perubahan bentuk.
Pada siklus ini metamorfosis terbagi menjadi dua, yaitu metamorfosis sempurna dan
metamorfosis tidak sempurna.
Metamorfosis sempurna adalah perubahan bentuk hewan yang dimulai dari fase telur, larva,
pupa (kepompong), lalu menjadi dewasa.
Telur -> larva -> pupa -> dewasa
Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah kupu-kupu. 
Dimulai dari telur, kemudia ia menjadi ulat, lalu berubah menjadi kepompong, barulah
menjadi kupu-kupu.
Hewan lain yang mengalami metamorfosis sempurna adalah katak atau kodok, nyamuk, dan
lain-lain
Sedangkan metamorfosis tidak sempurna adalah perubahan bentuk hewan, tapi tidak
memasuki fase pupa.
Di sini kita akan belajar khusus tentang siklus hidup yang terjadi pada hewan. Ternyata setiap
jenis hewan mengalami siklus hidup yang berbeda, lo.
Seperti apa, ya? Kita simak saja Rangkuman dan Soal Siklus Makhluk Hidup berikut ini,
yuk!

Siklus Hidup Hewan: Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

Semua makhluk hidup di Bumi memliki daur hidup atau dikenal juga dengan nama siklus
hidup.
Siklus hidup merupakan serangkaian bentuk perubahan yang mengacu pada perkembangan
suatu organisme sejak lahir sampai mati.
Siklus hidup hewan berbeda-beda, ada hewan yang bermetamorfosis ada juga yang tidak.

Siklus hidup hewan yang tidak mengalami metamorfosis (ametamorfosis) adalah siklus yang
bermula dari lahir atau menetas berkembang menjadi anak dan dewasa, tapi bentuknya sama.
Jadi, hewan hanya mengalami perubahan ukuran saja, yaitu menjadi lebih besar. Namun
bentuknya tetap sama.
Contohnya adalah kucing. Kucing baru lahir hingga kucing dewasa bentuknya sama, yang
membedakan hanyalah ia bertumbuh menjadi lebih besar mnjadi kucing dewasa.
Begitu juga dengan hewan, seperti anjing, ayam, kelinci, dan masih banyak lagi.
Siklus hidup hewan yang mengalami metamorfosis adalah siklus hidup yang mengalami
perubahan bentuk.
Pada siklus ini metamorfosis terbagi menjadi dua, yaitu metamorfosis sempurna dan
metamorfosis tidak sempurna.
Metamorfosis sempurna adalah perubahan bentuk hewan yang dimulai dari fase telur, larva,
pupa (kepompong), lalu menjadi dewasa.
Telur -> larva -> pupa -> dewasa
Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna adalah kupu-kupu. 
Dimulai dari telur, kemudia ia menjadi ulat, lalu berubah menjadi kepompong, barulah
menjadi kupu-kupu.
Hewan lain yang mengalami metamorfosis sempurna adalah katak atau kodok, nyamuk, dan
lain-lain.
Sedangkan metamorfosis tidak sempurna adalah perubahan bentuk hewan, tapi tidak
memasuki fase pupa.
Jadi fase dimulai dari telur, kemudian menjadi nimva, lalu menjadi dewasa.
Telur -> nimva -> dewasa
Nimva adalah hewan kecil atau hewan muda. Cara membedakannya dengan hewan dewasa
adalah ada atau tidaknya sayap.
Contohnya adalah jangkrik, kecoak, belalang, dan lain-lain.
Selama siklus hidup terus berjalan, maka tidak akan terjadi kepunahan
 MEDIA GAMBAR

GAMBAR SIKLUS KATAK (M ETAMORFOSIS SEMPURNA)

GAMBAR SIKLUS KUPU- KUPU (MATAMORFOSIS SEMPURNA)

GABAR SIKLUS JANGKRIK (METAMORFOSIS TAK SEMPURNA)

 SOAL LATIHAN
Jawablah Pertanyaan- pertanyaan dibawah ini dengan tepat !
1. Apakah yang dimaksud dengan siklus hidup ?
2. Sebutkan contoh hewan yang tidak mengalami metamorfosis ?
3. Apa yang dimaksud metamorfosis sempurna dan sebutkan contohnya !
4. Apa yang dimaksud metamorfosis tidak sempurna dan sebutkan contohnya !
5. Sebutkan urutan siklus hidup atau metamorfosis pada binatang kupu- kupu !
6. Sebutkan urutan siklus hidup atau metamorfosis pada binatang katak !
7. Sebutkan urutan siklus hidup pada binatang jangkrik !
8. Jelaskan manfaat metamorfosis kupu-kupu bagi kehidupan manusia!

KUNCI JAWABAN
1. serangkaian bentuk perubahan yang mengacu pada perkembangan suatu organisme
sejak lahir sampai mati.
2. Kucing, ayam, ular dll
3. perubahan bentuk hewan yang dimulai dari fase telur, larva, pupa (kepompong),
lalu menjadi dewasa , contohnya : kupu- kupu, katak, nyamuk
4. perubahan bentuk hewan, tapi tidak memasuki fase pupa, cntohnya : jangkrik,
kecoak, belalang
5. Telur -> larva(ulat) -> pupa(kepompong) -> dewasa(kupu-kupu)
6. Telur -> kecebong tanpa kaki -> kecebong berkaki -> katak muda -> katak dewasa
7. Telur -> Nimfa -> Dewasa
8. Membantu penyerbukan tanaman