PERANGKAT PEMBELAJARAN

TEMA 1 SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP

SUBTEMA 1 TUMBUHAN SAHABATKU
PEMBELAJARAN 1
KELAS VI

Oleh :
Nama : Luqman Kurniawan, S.Pd.SD.
No Mahasiswa : 201501879455
Kelas : 005

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALJAB ANGKATAN 3
UNIVERSITAS KUNINGAN
2023
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
SEKOLAH DASAR

Satuan Pendidikan : SD Negeri Ragatunjung 04

Kelas/ Semester : VI (enam)/ 1 (satu)
Tema : 1 Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema : 1. Tumbuhan Sahabatku
Muatan Terpadu : IPA
Pembelajaran ke : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2x35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

IPA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.1 Membandingkan cara 3.1.1 Mengidentifikasi perkembangbiakan
perkembangbiakan tumbuhan dan generatif melalui gambar yang
hewan dibuatnya dan manfaatnya
2 4.1 Menyajikan karya tentang 4.1.1 Melaporkan perkembangbiakan
perkembangangbiakan tumbuhan. generatif melalui tabel dan
manfaatnya

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati bunga dan video pembelajaran , peserta didik mampu
menganalisis perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dan manfaatnya dengan
benar.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan generatif
pada tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan serta manfaatnya

E. METODE PEMBELAJARAN
a. Model pembelajaran : Problem Based Learning
b. Pendekatan : Saintifick dan TPACK
c. Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan , dan ceramah

F. LANGKAH-LANGKA PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan ▪ Guru memberikan salam dan mengajak semua 2 menit
peserta didik berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing. Religius
▪ Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran
▪ Menyanyikan lagu “Garuda pancasila”
bersama-sama.Nasionalis
▪ Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Selamatkan Makhluk Hidup”.
▪ Melakukan apersepsi dengan memberi pertanyaan
yang bekaitan dengan materi yang pernah dipelajari.
▪ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Inti  Guru membawa tumbuhan yang sering dimanfaatkan 6 menit

sebagai bahan makanan. Seperti : jagung,pepaya,
Kegiatan
cabe,tomat, dan padi.
 Guru mengajukan pertanyaan, tentang manfaat dari
tumbuhan tersebut dan akibat jika tidak adanya
tumbuhan tersebut’. Communication
 Peserta didik dapat menyampaikan manfaat
tumbuhan atau interaksi mereka dengan tumbuhan.
Creativity and Innovation
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
 Peserta didik diminta untuk mengamati bagian- Waktu
bagian bunga beserta cara-cara penyerbukan
 Peserta didik mengamati video pembelajaran yang
ditayangkan oleh guru.
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
 Guru membagi kelompok belajar yang terdiri dari 3-
4 peserta didik . Collaboration
 Peserta didik berdiskusi dengan teman kelompoknya
untuk mengerjakan LKPD yang diberikan.

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

 Guru membimbing diskusi, berjalan berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok lain untuk memastikan
bahwa setiap anggota berpartisipasi aktif.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Setiap kelompok menyampaikan hasil pekerjaannya
di depan kelas.
 Kelompok yang lain diberi kesempatan untuk
menanggapi hasil pekerjaan kelompok lain apabila
berbeda pendapat. Critical Thinking
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
 Guru melakukan penilaian dengan membagikan
LKPD yang dikerjakan peserta didik secara individu
 Peserta didik melakukan refleks dengan menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru
Penutup ▪ Bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan / 2 menit
rangkuman hasil belajar Integritas
▪ Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
▪ Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
▪ Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing

G. MEDIA/ ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat : Proyektor , Laptop,
2. Bahan : Video pembelajaran, buah dan sayuran.
3. Sumber Belajar :
Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, revisi 2018
Buku Siswa Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, revisi 2018
H. PENILAIAN
a. Sikap
Teknik Penilaian : Observasi
Instrumen : Format Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Catatan Butir sikap Tindak
Peserta perilaku lanjut
didik

b. Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes tertulis
Instrumen : Uraian
Muatan Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
IPA Membandingkan Tes tertulis Uraian
cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan
hewan

c. Keterampilan
Teknik Penilaian : Produk
Instrumen : Rubrik Penilaian
Kriteria Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu
pendampingan
(1)

Brebes, 30 November 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa PPG

Mulyono S.Pd Luqman Kurniawan, S.Pd.SD

NIP.19690907 199903 1 012 NIP. 19780406 201409 1 003
 FORMAT BAHAN AJAR

A.TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati bunga dan video pembelajaran , peserta didik mampu menganalisis
perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dan manfaatnya dengan benar.

2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan generatif pada

tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar

PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN
SECARA GENERATIF
B. URAIAN MATERI

Perkembangbiakan Generatif Tumbuhan

Makhluk hidup baik itu hewan, manusia dan tumbuhan melakukan perkembangbiakan
untuk melestarikan jenisnya. Cara-cara untuk berkembang biak pada hewan, manusia
dan tumbuhan tentunya memiliki caranya sendiri- sendiri. Hewan dapat berkembang
biak secara seksual dan aseksual, begitupula dengan tumbuhan yang juga dapat
berkembang biak secara seksual (Secara Generatif) dan aseksual (Secara Vegetatif).
Nah, kali ini kita akan membahas perkembangbiakan secara seksual atau generatif pada
tumbuhan.

Pengertian Perkembangan Generatif pada Tumbuhan

Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan yaitu perkembangbiakan secara seksual
melalui perkawinan yang dilakukan oleh tumbuhan berbiji. Dinamakan dengan
perkawinan pada tumbuhan karena terjadinya pertemuan antara sel sperma dari benang
sari dan sel telur dalam bakal buah. Ciri-ciri dari perkembangbiakan generatif pada
tumbuhan yaitu tumbuhan mempunyai bunga, mempunyai biji, mempunyai mempunyai
alat kelamin jantan dan alat kelamin betina.

Proses terjadinya perkembangbiakan generatif dimulai dengan terjadinya penyerbukan

dan pembuahan. Penyerbukan yaitu proses Jatuhnya serbuk sari pada kepala putik,
adapun pembuahan yaitu proses peleburan gamet betina dan gamet jantan
Alat Perkembangbiakan Generatif Tumbuhan
Bunga merupakan salah satu alat perkembangbiakan secara generatif, bunga
mempunyai alat kelamin berupa jantan dan betina. Putik merupakan kelamin betina,
sedangkan benang sari merupakan kelamin jantan. Bunga mempunyai bentuk serta
susunan yang beraneka ragam. Beberapa bagian bunga yang dimiliki oleh sebagian
besar bunga diantaranya;

Alat Kelamin Bunga (Putik)

Sekuntum bunga mempunyai beberapa putik yang letaknya berada di tengah dasar
bunga. Putik tersusun atas bakal buah pada bagian dasar, tangkai putik yang ramping di
bagian bakal buah, dan kepala putiknnya berada di ujung tangkai putik. Bakal buah
bunga mempunyai bakal buah yang berisikan satu atau lebih bakal biji. Di dalam bakal
biji terdapat sel yang disebut dengan kandungan lembaga. Kandungan lembaga ini
berisi beberapa inti sel. Salah satu inti sel yang terdapat dalam kandungan lembaga
yakni inti sel telur yang akan dibuahi oleh sperma. Setelah terjadinya proses
pembuahan, bakal biji akan terus berkembang menjadi biji dan dinding bakal buah akan
menjadi buah yang berisikan biji tersebut

Alat Kelamin Jantan (Benang Sari)

Benang sari tersusun atas tangkai sari dan kepala sari. Kepala sari mempunyai kantong
sari yang berisi serbuk sari. Setiap serbuk sari berisikan inti sel sperma (Sel kelamin
jantan).
 GAMBAR BAGIAN-BAGIAN BUNGA

Jenis-jenis Penyerbukan
Proses penyerbukan pada perkembangbiakan tumbuhan secara generatif
yaitu penyerbukan Menurut asal serbuk sarinya dan penyerbukan menurut
perantaranya. Berikut Uraiannya…

 Penyerbukan sendiri yaitu proses terjadinya perpindahan serbuk

sari menuju ke kepala putik dengan sendirinya yang berasal dari
bunga yang sama oleh dari bunga lengkap.

 Penyerbukan tetangga yaitu proses penyerbukan yang terjadi

apabila serbuk sari dan putik berasal dari bunga yang berbeda
namun masih satu pohon atau satu tumbuhan.

 Penyerbukan silang yaitu penyerbukan yang terjadi apabila

serbuk sari dan putik berasal dari pohon yang lain namun masih
sejenis.

 Penyerbukan bastas yaitu proses penyerbukan yang terjadi

apabila serbuk sari dan putik asalnya berasal dari pohon yang lain
yang beda jenisnya namun genusnya masih sama. Penyerbukan
bastas bertujuan untuk mencari bibit yang unggul
Penyerbukan menurut perantaranya diantaranya;
 Penyerbukan melalui angin

Penyerbukan ini biasanya terjadi pada bunga yang tidak berwarna dan tidak
mempunyai kelenjar madu namun mempunyai serbuk sari yang banyak yang
mudah diterbangkan oleh angin. Beberapa contoh penyerbukan yang dibantu
oleh angin diantaranya penyerbukan pada jagung, kelapa, dan rerumputan.

 Penyerbukan yang dibantu oleh hewan

Penyerbukan jenis ini biasanya terjadi pada bunga yang mempunyai daya
tarik tarik pada hewan seperti mempunyai mahkota bunga yang berwarna
warni, atau warna yang mencolok, serta mengeluarkan bau harum yang khas
dan berukuran besar. Contoh penyerbukan yang dibantu oleh hewan yakni
pada pada bunga kamboja. Hewan yang dapat membantu proses
penyerbukan diantaranya; jenis-jenis serangga (kumbang, lebah, kupu-kupu)
burung kolibri, dan kelelawar.

 Penyerbukan melalui air

Proses penyerbukan ini umumnya berlaku pada tumbuhan yang berhabitat di

air. Proses penyerbukannya terjadi pada saat hujan,yakni pada saat air hujan
turun dan mengenai serbuk sari. Tumbuhan yang penyerbukannya dibantu
oleh air yakni Hyidrill dan Elodia.

 Penyerbukan melalui Manusia

Proses penyerbukan melalui manusia dikenal dengan penyerbukan buatan.

Penyerbukan ini biasa disebut dengan penyerbukan buatan karena proses
penyerbukan terjadi dengan bantuan manusia. Penyerbukan melalui manusia
dapat dilakukan pada tumbuhan seperti; salak, Anggrek, dan vanili. Proses
penyerbukan melalui manusia ini biasanya dilakukan dengan cara
menempelkan bunga jantan dengan serbuk sari yang sudah dipetik dengan
bunga betina yang sudah matang atau masak.

D. DAFTAR PUSTAKA
https://rumushitung.com/2020/05/06/perkembangbiakan-generatif-tumbuhan-pengertian-dan-
contohnya/
https://www.damaruta.com/2018/10/kehidupan-sosial-budaya-masyarakat.html
 FORMAT MEDIA
PEMBELAJARAN

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati bunga dan video pembelajaran , peserta didik mampu menganalisis
perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dan manfaatnya dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan generatif pada
tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar

B. MATERI POKOK
1. Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan serta manfaatnya

C. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN

video pembelajaran

D. BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

Bahan : File power point
Alat : Laptop dan proyektor

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN
MEDIA VIDEO
Langkah 1 : membuka link Youtube
Langkah 2 : ketik materi yang akan diajarkan
Langkah 3 : menyalin alamat link video
Langkah 4 : membuka program 9convert
Langkah 5 : Copy paste alamat Link ke program 9convert
Langkah 6 : Pilih kualitas video dan dowload

F. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN
MEDIA VIDEO
Langkah 1 : Menghubungkan laptop dan proyektor dengan kabel HDMI/VGA
Langkah 2 : Mengatur pencahayaan proyektor, menutup jendela kelas agar kelas tidak
terlalu terang untuk memaksimalkan gambar pada layar
Langkah 3 : memilih video pembelajaran dan video siap dimainkan.
https://www.youtube.com/watch?v=2kLJRmNDsSM
https://www.youtube.com/watch?v=UsgJDHTn5ns
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI RAGATUNJUNG 04

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Tumbuhan Sahabatku

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengamati bunga dan video pembelajaran , peserta didik mampu menganalisis
perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dan manfaatnya dengan benar.
 Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan generatif pada
tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar.
B. ALAT BAHAN
 Lembar kerja
 Pulpen
C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
 Setelah anda mengamati materi melalui video tentang kerjakanlah LKPD
berikut ini secara berkelompok
 Isilah jawaban anda pada tempat yang telah disediakan.
 Carilah diberbagai sumber dan ringkasan materi yang disediakan.
 Setelah selesai , setiap kelompok menugaskan salah satu anggotanya
untuk mempersentasikan hasil pekerjaan di depan kelas
 Anggota kelompok lainnya diberi kesempatan untuk memberi saran atau
sanggahan
D. PENGAMATAN
 Mengamati slide power point tentang bagian-bagian bunga

 Mengamati video tentang perkembangbiakan tumbuhan secara generative dan manfaat tumbuhan.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
SETELAH MENGAMATI VIDEO, KERJAKANLAH LKPD DI BAWAH INI SECARA BERKELOMPOK !
NAMA KELOMPOK :
ANGGOTA :

NO NAMA TUMBUHAN MENGALAMI TIDAK MEMILIKI BIJI / MANFAAT

PENYERBUKAN MENGALAMI TIDAK MEMILIKI BIJI
PENYERBUKAN
1

3
4

5
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
KERJAKAN SECARA INDIVIDU !
NAMA PESERTA DIDIK : …..

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Pohon kelapa adalah tumbuhan yang memiliki banyak manfaat, hampir setiap bagian dari pohon kelapa dapat dimaanfaatkan oleh manusia. Maka dari itu tunas
kelapa dijadikan cikal atau lambang dari organisasi pramuka. Tuliskanlah bagian-bagian dari pohon kelapa yang dapat dimanfaatkan oleh manusia !

Jawaban :

2. Pada suatu hari, Uwais memetik buah mangga madu di halaman rumahnya. Alangkah kagetnya Uwais ketika mengupas mangga yang telah dipetiknya. Daging
buahnya tidak seperti mangga yang dipetik pada hari sebelumnya. Rasanyapun sangat berbeda, lebih mirip mangga harum manis milik tetangganya. Menurut kamu,
apa yang terjadi dengan pohon mangga milik Uwais?

Jawaban :

3. Pada hari Minggu Afdal bersepeda ke Kota Watansoppeng. Tiba-tiba ditengah perjalanan sebuah ranting pohon asam jatuh mengenai lengannya. Untung saja
Afdal bisa menguasai sepeda dan tidak terjatuh. Menurut kamu, apa manfaat dari ditanamnya pohon asam di pinggir jalan ?

Jawaban :
 Kunci jawaban :
Nomor Kunci jawaban Skor penilaian
1 Manfaat bagian-bagian pohon kelapa adalah, buahnya untuk 3
dimakan, sabuk untuk memasak,daunnya untuk pembungkus
makanan (ketupat), lidinya dibuat sapu, dan batangnya untuk
membangun rumah
2 Mangga Uwais mengalami penyerbukan bastar, yaitu serbuk 4
sari dari pohon manga harum manis milik tetangganya jatuh ke
putik bunga manga madu milik Uwais
3 Selain sebagai penghasil bumbu masakan, pohon asam sangat 3
bermanfaat untuk menghasilkan udara segar
10
 LEMBAR KERJA PENILAIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI RAGATUNJUNG 04

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Tumbuhan Sahabatku

KD Indikator Teknik Penilaian Instrumen

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan 3.1.1Menganalisis perkembangbiakan Tertulis 1. Soal tes tertulis
tumbuhan dan hewan generatif pada tumbuhan dan Penugasan 2. Lembar tugas dan Lembar
manfaatnya penilaian tugas
4.1Menyajikan karya tentang 4.1.1Melaporkan perkembangbiakan Produk Rubrik penilaian
perkembangangbiakan tumbuhan. generatif melalui tabel dan manfaatnya
Sikap
Teknik penila ia n : Obse rvasi
Inst rument : Fo r ma t p e n i la ia n s ik a p
No Tanggal Nama Peserta didik Catatan perilaku Butir sikap Tindak lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
PENILAIAN PENGETAHUAN
T ek n ik p en i la ia n: T es t ert u l is
Instrument : Ur aian
Indikator
Nomor Level
Kompetensi Dasar Pencapaian Soal Kunci Jawaban Penskoran
Soal Kognitif
Kompetensi
3.1 3.1.1Menganalisis Pohon kelapa adalah tumbuhan yang Manfaat bagian-bagian pohon
Membandingkan cara perkembangbiakan memiliki banyak manfaat, hampir setiap kelapa adalah, buahnya untuk
perkembangbiakan generatif pada bagian dari pohon kelapa dapat dimakan, sabuk untuk
dimaanfaatkan oleh manusia. Maka dari itu memasak,daunnya untuk
tumbuhan dan hewan tumbuhan dan tunas kelapa dijadikan cikal atau lambang
1 1 pembungkus makanan (ketupat), 3
manfaatnya dari organisasi pramuka. Tuliskanlah
bagian-bagian dari pohon kelapa yang lidinya dibuat sapu, dan batangnya
dapat dimanfaatkan oleh untuk membangun
manusia ! rumah
Pada suatu hari, Uwais memetik buah Mangga Uwais mengalami
mangga madu di halaman rumahnya. penyerbukan bastar, yaitu serbuk sari
Alangkah kagetnya Uwais ketika dari pohon manga harum manis milik
mengupas mangga yang telah
dipetiknya. Daging buahnya tidak tetangganya jatuh ke putik bunga
2 3 seperti mangga yang dipetik pada hari manga madu milik Uwais 4
sebelumnya. Rasanyapun sangat
berbeda, lebih mirip mangga harum
manis milik tetangganya. Menurut
kamu, apa yang terjadi dengan pohon
mangga milik Uwais?
Pada hari Minggu Afdal bersepeda ke Kota Selain sebagai penghasil bumbu
Watansoppeng. Tiba-tiba ditengah masakan, pohon asam sangat
perjalanan sebuah ranting pohon asam bermanfaat untuk menghasilkan udara
jatuh mengenai lengannya. Untung saja
Afdal bisa
segar
3 2 menguasai sepeda dan tidak terjatuh. 3
Menurut kamu, apa manfaat dari
ditanamnya pohon asam di pinggir
jalan ?

NILAI AKHIR= NILAI PEROLEHAN X 100 =

10
 Keterampilan
T ek n ik p en i la ia n: P ro d u k
Inst rument : Rubrik p enilaian

Kriteria Sangat baik (4)
Perkembangbiakan Menyebutkan proses
generatif melalui tabel dan penyerbukan, cara menanam,
manfaatnya serta manfaat dari tumbuhan
dengan lengkap
Baik (3)
Menyebutkan proses
penyerbukan, cara menanam,
serta manfaat dari tumbuhan
dengan cukup lengkap
Cukup (2)
Menyebutkan proses
penyerbukan, cara menanam,
serta manfaat dari tumbuhan
dengan kurang lengkap
Perlu pendampingan (1)
Belum mampu menyebutkan
proses penyerbukan, cara
menanam, serta manfaat dari
tumbuhan