Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Subtema 1 Tumbuhan Sahabatku-Arisal Purnama"

RPP CGP “TEMA 1 SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP SUBTEMA 1 TUMBUHAN SAHABATKU- ARISAL PURNAMA”
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 276 LATAPPERE

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
Hari / Tgl Pelaksanaan:
A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

IPA
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR (KD)
NO KOMPETENSI (IPK)
1 3.1 Membandingkan cara 3.1.1Menganalisis

perkembangbiakan tumbuhan dan perkembangbiakan generatif
hewan pada tumbuhan dan manfaatnya
2 4.1Menyajikan karya tentang 4.1.1Melaporkan perkembangbiakan

perkembangangbiakan generatif melalui tabel dan
tumbuhan. manfaatnya
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati bunga dan video pembelajaran , peserta didik mampu menganalisis
perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dan manfaatnya dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan generatif
pada tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan serta manfaatnya
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model pembelajaran : Problem Based Learning
2. Pendekatan : Saintifick dan TPACK
3. Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan , dan ceramah
F. LANGKAH-LANGKA PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan ▪ Guru memberikan salam dan mengajak semua 2 menit
peserta didik berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing. Religius
▪ Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran
▪ Menyanyikan lagu “Garuda pancasila”
bersama-sama.Nasionalis
▪ Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Selamatkan Makhluk Hidup”.
▪ Melakukan apersepsi dengan memberi pertanyaan
yang bekaitan dengan materi yang pernah dipelajari.
▪ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti  Guru membawa tumbuhan yang sering dimanfaatkan 6 menit

sebagai bahan makanan. Seperti : jagung,pepaya,
cabe,tomat, dan padi.
Orientasi peserta didik pada masalah
 Guru mengajukan pertanyaan, tentang manfaat dari
tumbuhan tersebut dan akibat jika tidak adanya
tumbuhan tersebut’. Communication
 Peserta didik dapat menyampaikan manfaat
tumbuhan atau interaksi mereka dengan tumbuhan.
Creativity and Innovation
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Peserta didik diminta untuk mengamati bagian-
bagian bunga beserta cara-cara penyerbukan
 Peserta didik mengamati video pembelajaran yang
ditayangkan oleh guru.
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
 Guru membagi kelompok belajar yang terdiri dari 3-
4 peserta didik . Collaboration
 Peserta didik berdiskusi dengan teman kelompoknya
untuk mengerjakan LKPD yang diberikan.
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

 Guru membimbing diskusi, berjalan berkeliling dari
kelompok satu ke kelompok lain untuk memastikan
bahwa setiap anggota berpartisipasi aktif.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Setiap kelompok menyampaikan hasil pekerjaannya
di depan kelas.
 Kelompok yang lain diberi kesempatan untuk
menanggapi hasil pekerjaan kelompok lain apabila
berbeda pendapat. Critical Thinking
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
 Guru melakukan penilaian dengan membagikan
LKPD yang dikerjakan peserta didik secara individu
 Peserta didik melakukan refleks dengan menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru
Penutup ▪ Bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan / 2 menit

rangkuman hasil belajar Integritas
▪ Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
▪ Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
▪ Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing
G. MEDIA/ ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat : Proyektor , Laptop,
2. Bahan : Video pembelajaran, buah dan sayuran.
3. Sumber Belajar :
Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, revisi 2018
Buku Siswa Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, revisi 2018
Link video: https://www.youtube.com/watch?v=2kLJRmNDsSM
https://www.youtube.com/watch?v=UsgJDHTn5ns
H. PENILAIAN
1. S i k a p
Teknik penilaian :Observasi
Instrument :Format penilaian sikap
No Tanggal Nama Catatan Butir sikap Tindak
Peserta perilaku lanjut
didik
2. Pengetahuan
Teknik penilaian: tes tertu
lisInstrument :Uraian
Muatan Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
IPA Membandingkan Tes tertulis Uraian
cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan
hewan
3. Keterampilan
Teknikpenilaian: Produk
Instrument :Rubrik penilaian
Kriteria Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu

pendampingan
(1)
Mengetahui Soppeng, September 2022 guru

Kepala Sekolah Kelas
ARISAL PURNAMA, S.Pd

HASBI, S.Pd
NIP. 197212011998031011 NIP.19870420 200902 1 002
FORMAT BAHAN AJAR
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan generatif pada
tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar
PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN
SECARA GENERATIF
B. URAIAN MATERI
Perkembangbiakan Generatif Tumbuhan

Makhluk hidup baik itu hewan, manusia dan tumbuhan melakukan perkembangbiakan
untuk melestarikan jenisnya. Cara-cara untuk berkembang biak pada hewan, manusia
dan tumbuhan tentunya memiliki caranya sendiri- sendiri. Hewan dapat berkembang
biak secara seksual dan aseksual, begitupula dengan tumbuhan yang juga dapat
berkembang biak secara seksual (Secara Generatif) dan aseksual (Secara Vegetatif).
Nah, kali ini kita akan membahas perkembangbiakan secara seksual atau generatif
pada tumbuhan.
Pengertian Perkembangan Generatif pada

Tumbuhan
Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan yaitu perkembangbiakan secara seksual
melalui perkawinan yang dilakukan oleh tumbuhan berbiji. Dinamakan dengan
perkawinan pada tumbuhan karena terjadinya pertemuan antara sel sperma dari
benang sari dan sel telur dalam bakal buah. Ciri-ciri dari perkembangbiakan generatif
pada tumbuhan yaitu tumbuhan mempunyai bunga, mempunyai biji, mempunyai
mempunyai alat kelamin jantan dan alat kelamin betina.
Proses terjadinya perkembangbiakan generatif dimulai dengan terjadinya penyerbukan

dan pembuahan. Penyerbukan yaitu proses Jatuhnya serbuk sari pada kepala putik,
adapun pembuahan yaitu proses peleburan gamet betina dan gamet jantan
Alat Perkembangbiakan Generatif Tumbuhan
Bunga merupakan salah satu alat perkembangbiakan secara generatif, bunga
mempunyai alat kelamin berupa jantan dan betina. Putik merupakan kelamin betina,
sedangkan benang sari merupakan kelamin jantan. Bunga mempunyai bentuk serta
susunan yang beraneka ragam. Beberapa bagian bunga yang dimiliki oleh sebagian
besar bunga diantaranya;
Alat Kelamin Bunga (Putik)

Sekuntum bunga mempunyai beberapa putik yang letaknya berada di tengah dasar
bunga. Putik tersusun atas bakal buah pada bagian dasar, tangkai putik yang ramping
di bagian bakal buah, dan kepala putiknnya berada di ujung tangkai putik. Bakal buah
bunga mempunyai bakal buah yang berisikan satu atau lebih bakal biji. Di dalam
bakal biji terdapat sel yang disebut dengan kandungan lembaga. Kandungan lembaga
ini berisi beberapa inti sel. Salah satu inti sel yang terdapat dalam kandungan lembaga
yakni inti sel telur yang akan dibuahi oleh sperma. Setelah terjadinya proses
pembuahan, bakal biji akan terus berkembang menjadi biji dan dinding bakal buah
akan menjadi buah yang berisikan biji tersebut
Alat Kelamin Jantan (Benang Sari)

Benang sari tersusun atas tangkai sari dan kepala sari. Kepala sari mempunyai
kantong sari yang berisi serbuk sari. Setiap serbuk sari berisikan inti sel sperma (Sel
kelamin jantan).
GAMBAR BAGIAN-BAGIAN
BUNGA
Jenis-jenis Penyerbukan
Proses penyerbukan pada perkembangbiakan tumbuhan secara generatif yaitu
penyerbukan Menurut asal serbuk sarinya dan penyerbukan menurut
 Penyerbukan sendiri yaitu proses terjadinya perpindahan serbuk

sari menuju ke kepala putik dengan sendirinya yang berasal dari bunga
yang sama oleh dari bunga lengkap.
 Penyerbukan tetangga yaitu proses penyerbukan yang terjadi

apabila serbuk sari dan putik berasal dari bunga yang berbeda
namun masih satu pohon atau satu tumbuhan.
 Penyerbukan silang yaitu penyerbukan yang terjadi apabila

serbuk sari dan putik berasal dari pohon yang lain namun masih
sejenis.
 Penyerbukan bastas yaitu proses penyerbukan yang terjadi apabila

serbuk sari dan putik asalnya berasal dari pohon yang lain yang beda
jenisnya namun genusnya masih sama. Penyerbukan bastas bertujuan
untuk mencari bibit yang unggul
Penyerbukan menurut perantaranya diantaranya;
 Penyerbukan melalui angin
Penyerbukan ini biasanya terjadi pada bunga yang tidak berwarna dan tidak
mempunyai kelenjar madu namun
 Penyerbukan mempunyai
yang dibantu olehserbuk
hewansari yang banyak yang
mudah diterbangkan oleh angin. Beberapa contoh penyerbukan yang dibantu oleh
angin diantaranya
Penyerbukan jenispenyerbukan pada jagung,
ini biasanya terjadi kelapa,
pada bunga danmempunyai
yang rerumputan.daya tarik tarik
pada hewan seperti mempunyai
 Penyerbukan mahkota
melalui air bunga yang berwarna warni, atau warna
yang mencolok, serta mengeluarkan bau harum yang khas dan berukuran besar.
Contoh penyerbukanini
Proses penyerbukan yang dibantuberlaku
umumnya oleh hewan
padayakni pada yang
tumbuhan pada berhabitat
bunga kamboja.
di air.
Hewan yang dapat
Proses penyerbukannya membantu
 Penyerbukan terjadiproses penyerbukan
pada saat
melalui diantaranya; jenis-jenis
hujan,yakni pada saat air hujan turun
Manusia serangga
dan
(kumbang, lebah, kupu-kupu) burung kolibri, dan kelelawar.
mengenai serbuk sari. Tumbuhan yang penyerbukannya dibantu oleh air yakni
Hyidrillpenyerbukan
Proses dan Elodia. melalui manusia dikenal dengan penyerbukan buatan.
Penyerbukan
D. DAFTAR PUSTAKAini biasa disebut dengan penyerbukan buatan karena proses
penyerbukan terjadi dengan bantuan manusia. Penyerbukan melalui manusia dapat
https://rumushitung.com/2020/05/06/perkembangbiakan-generatif-tumbuhan-pengertian-dan-
dilakukan pada tumbuhan seperti; salak, Anggrek, dan vanili. Proses penyerbukan
contohnya/
https://
melalui www.damaruta.com/2018/10/kehidupan-sosial-budaya-masyarakat.htm
manusia ini biasanya dilakukan dengan cara menempelkan l bunga jantan
dengan serbuk sari yang sudah dipetik dengan bunga betina yang sudah matang atau
masak.
FORMAT MEDIA
PEMBELAJARAN
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan generatif pada
tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar
B.MATERI POKOK
1.Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan serta manfaatnya
C.JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN

video pembelajaran
D.BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

Bahan : File power point
Alat : Laptop dan proyektor
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN
MEDIA VIDEO
Langkah 1 : membuka link Youtube
Langkah 2 : ketik materi yang akan diajarkan
Langkah 3 : menyalin alamat link video
Langkah 4 : membuka program 9convert
Langkah 5 : Copy paste alamat Link ke program 9convert
Langkah 6 : Pilih kualitas video dan dowload
F. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN
MEDIA VIDEO
Langkah 1 : Menghubungkan laptop dan proyektor dengan
kabel HDMI/VGA
Langkah 2 : Mengatur pencahayaan proyektor, menutup
jendela kelas agar kelas tidak terlalu terang untuk
memaksimalkan gambar pada layar
Langkah 3 : memilih video pembelajaran dan video siap
dimainkan.
https://www.youtube.com/watch?v=2kLJRmNDsSM
https://www.youtube.com/watch?v=UsgJDHTn5ns
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

 Setelah mengamati bunga dan video pembelajaran , peserta didik mampu menganalisis
 Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan generatif pada
tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar.
B. ALAT BAHAN
 Lembar kerja
 Pulpen
C.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
 Setelah anda mengamati materi melalui video tentang kerjakanlah LKPD
berikut ini secara berkelompok
 Isilah jawaban anda pada tempat yang telah disediakan.
 Carilah diberbagai sumber dan ringkasan materi yang disediakan.
 Setelah selesai , setiap kelompok menugaskan salah satu anggotanya
untuk mempersentasikan hasil pekerjaan di depan kelas
 Anggota kelompok lainnya diberi kesempatan untuk memberi saran atau
sanggahan
D.PENGAMATAN
 Mengamati slide power point tentang bagian-bagian bunga
 Mengamati video tentang perkembangbiakan tumbuhan secara generative dan manfaat

tumbuhan.
SETELAH MENGAMATI VIDEO, KERJAKANLAH LKPD DI BAWAH INI SECARA BERKELOMPOK !
NO NAMA TUMBUHAN MENGALAMI TIDAK MEMILIKI BIJI / MANFAAT

PENYERBUKAN MENGALAMI TIDAK MEMILIKI
PENYERBUKAN BIJI
1
RPP CGP “TEMA 1 SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP SUBTEMA 1 TUMBUHAN SAHABATKU- ARISAL
4
NAMA KELOMPOK :
ANGGOTA :
KERJAKAN SECARA INDIVIDU !
NAMA PESERTA DIDIK : …..
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Pohon kelapa adalah tumbuhan yang memiliki banyak manfaat, hampir setiap bagian dari pohon kelapa dapat dimaanfaatkan oleh manusia. Maka dari itu tunas kelapa dijadikan
cikal atau lambang dari organisasi pramuka. Tuliskanlah bagian-bagian dari pohon kelapa yang dapat dimanfaatkan oleh manusia !
Jawaban :
2. Pada suatu hari, Uwais memetik buah mangga madu di halaman rumahnya. Alangkah kagetnya Uwais ketika mengupas mangga yang telah dipetiknya. Daging buahnya tidak seperti mangga yang di
Jawaban :
3. Pada hari Minggu Afdal bersepeda ke Kota Watansoppeng. Tiba-tiba ditengah perjalanan sebuah ranting pohon asam jatuh mengenai lengannya. Untung saja Afdal bisa menguasai sepeda dan t
Jawaban :
Kunci jawaban :
Nomor Kunci jawaban Skor penilaian
1 Manfaat bagian-bagian pohon kelapa adalah, buahnya untuk 3
dimakan, sabuk untuk memasak,daunnya untuk pembungkus
makanan (ketupat), lidinya dibuat sapu, dan batangnya untuk
membangun rumah
2 Mangga Uwais mengalami penyerbukan bastar, yaitu serbuk 4
sari dari pohon manga harum manis milik tetangganya jatuh
ke putik bunga manga madu milik Uwais
3 Selain sebagai penghasil bumbu masakan, pohon asam sangat 3
bermanfaat untuk menghasilkan udara segar
10
LEMBAR KERJA PENILAIAN PEMBELAJARAN

KD Indikator Teknik Penilaian Instrumen

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan 3.1.1Menganalisis perkembangbiakan Tertulis 1. Soal tes tertulis
tumbuhan dan hewan generatif pada tumbuhan dan Penugasan 2. Lembar tugas dan Lembar
manfaatnya penilaian tugas
4.1Menyajikan karya tentang 4.1.1Melaporkan perkembangbiakan Produk Rubrik penilaian
perkembangangbiakan tumbuhan. generatif melalui tabel dan manfaatnya
Sikap
Teknikpenilaian: Observasi
Instrument :Format penilaian sikap
No Tanggal Nama Peserta didik Catatan perilaku Butir sikap Tindak lanjut
1 A. SALSHA NURUL HAISA
2 ADIT ANUGRAH PRATAMA. S
3 ANANDA QURRATA AINI
4 FAWWAS FIRJATULLAH
5 FERDI
6 FIKA MAULIANA W.D
7 MAHMOUD AHMADINEJAD
8 MUH. ADIVA
9 NADIA AMALIA
10 NURASISA
11 REVINA SAFITRI
12 ZAHRATUL SYIFA RAMADHANI
PENILAIAN PENGETAHUAN
Teknikpenilaian: Tes tert
ulisInstrument :Uraian
Indikator
Nomor Level
Kompetensi Dasar Pencapaian Soal Kunci Jawaban Penskoran
Soal Kognitif
Kompetensi
3.1 3.1.1Menganalisis Pohon kelapa adalah tumbuhan yang Manfaat bagian-bagian pohon
Membandingkan perkembangbiakan memiliki banyak manfaat, hampir setiap kelapa adalah, buahnya untuk
cara generatif pada bagian dari pohon kelapa dapat dimakan, sabuk untuk
dimaanfaatkan oleh manusia. Maka dari memasak,daunnya untuk
perkembangbiakan tumbuhan dan 1 1 itu tunas kelapa dijadikan cikal atau
pembungkus makanan 3
tumbuhan dan hewan manfaatnya lambang dari organisasi pramuka.
Tuliskanlah bagian-bagian dari pohon (ketupat), lidinya dibuat sapu,
kelapa yang dapat dimanfaatkan oleh dan batangnya untuk
membangun
manusia ! rumah
Pada suatu hari, Uwais memetik buah Mangga Uwais mengalami
mangga madu di halaman rumahnya. penyerbukan bastar, yaitu serbuk
Alangkah kagetnya Uwais ketika
mengupas mangga yang telah sari dari pohon manga harum
dipetiknya. Daging buahnya tidak manis milik tetangganya jatuh ke
2 3 seperti mangga yang dipetik pada hari putik bunga manga madu milik 4
sebelumnya. Rasanyapun sangat Uwais
berbeda, lebih mirip mangga harum
manis milik tetangganya. Menurut
kamu, apa yang terjadi dengan pohon
mangga milik Uwais?
Pada hari Minggu Afdal bersepeda ke Selain sebagai penghasil bumbu
Kota Watansoppeng. Tiba-tiba ditengah masakan, pohon asam sangat
perjalanan sebuah ranting pohon asam bermanfaat untuk menghasilkan
jatuh mengenai lengannya. Untung saja
Afdal bisa
udara segar
3 2 menguasai sepeda dan tidak terjatuh. 3
Menurut kamu, apa manfaat dari
ditanamnya pohon asam di pinggir
jalan ?
NILAI AKHIR= NILAI PEROLEHAN X 100 =

10
CONTOH
R PP C G P “T E M A 1 SELAMA TKAN MAK H L U K H ID U P SUBTEMA 1 TUMBUHAN SAHABATKU- ARISAL PURNAMA”
N IL A I A K H I R = 8 X 1 0 0 = 8 0
10
Keterampilan
Teknikpenilaian: Produk
Instrument : Rubrik penilaian
Kriteria Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu pendampingan (1)
Perkembangbiakan Menyebutkan proses Menyebutkan proses Menyebutkan proses Belum mampu menyebutkan
generatif melalui tabel dan penyerbukan, cara menanam, penyerbukan, cara menanam, penyerbukan, cara menanam, proses penyerbukan, cara
manfaatnya serta manfaat dari tumbuhan serta manfaat dari tumbuhan serta manfaat dari tumbuhan menanam, serta manfaat dari
dengan lengkap dengan cukup lengkap dengan kurang lengkap tumbuhan

Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Subtema 1 Tumbuhan Sahabatku-Arisal Purnama"

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Subtema 1 Tumbuhan Sahabatku-Arisal Purnama"

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP CGP “TEMA 1 SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP SUBTEMA 1 TUMBUHAN SAHABATKU- ARISAL PURNAMA”

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 276 LATAPPERE

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

1 3.1 Membandingkan cara 3.1.1Menganalisis

2 4.1Menyajikan karya tentang 4.1.1Melaporkan perkembangbiakan

Inti  Guru membawa tumbuhan yang sering dimanfaatkan 6 menit

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

Penutup ▪ Bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan / 2 menit

G. MEDIA/ ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Kriteria Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu

Mengetahui Soppeng, September 2022 guru

ARISAL PURNAMA, S.Pd

Perkembangbiakan Generatif Tumbuhan

Pengertian Perkembangan Generatif pada

Proses terjadinya perkembangbiakan generatif dimulai dengan terjadinya penyerbukan

Alat Kelamin Bunga (Putik)

Alat Kelamin Jantan (Benang Sari)

 Penyerbukan sendiri yaitu proses terjadinya perpindahan serbuk

 Penyerbukan tetangga yaitu proses penyerbukan yang terjadi

 Penyerbukan silang yaitu penyerbukan yang terjadi apabila

 Penyerbukan bastas yaitu proses penyerbukan yang terjadi apabila

C.JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN

D.BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 276 LATAPPERE

 Mengamati video tentang perkembangbiakan tumbuhan secara generative dan manfaat

NO NAMA TUMBUHAN MENGALAMI TIDAK MEMILIKI BIJI / MANFAAT

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 276 LATAPPERE

KD Indikator Teknik Penilaian Instrumen

NILAI AKHIR= NILAI PEROLEHAN X 100 =

Anda mungkin juga menyukai