RPP CGP " Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Subtema 1 Tumbuhan Sahabatku-Arisal Purnama"

RPP CGP “TEMA 1 SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP SUBTEMA 1 TUMBUHAN SAHABATKU- ARISAL PURNAMA”
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 276 LATAPPERE

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
Hari / Tgl Pelaksanaan:
A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

IPA
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR (KD)
NO KOMPETENSI (IPK)
1 3.1 Membandingkan cara 3.1.1Menganalisis

perkembangbiakan tumbuhan perkembangbiakan generatif
dan hewan pada tumbuhan dan
manfaatnya
2 4.1Menyajikan karya tentang 4.1.1Melaporkan perkembangbiakan
perkembangangbiakan generatif melalui tabel dan
tumbuhan. manfaatnya
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati bunga dan video pembelajaran , peserta didik mampu
menganalisis perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dan manfaatnya
dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan
generatif pada tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan serta manfaatnya
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Model pembelajaran : Problem Based Learning
2. Pendekatan : Saintifick dan TPACK
3. Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan , dan ceramah
F. LANGKAH-LANGKA PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 2 menit
peserta didik berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing. Religius
 Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
 Menyanyikan lagu “Garuda pancasila”
bersama-sama.Nasionalis
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Selamatkan Makhluk Hidup”.
 Melakukan apersepsi dengan memberi
pertanyaan yang bekaitan dengan materi yang
pernah dipelajari.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti  Guru membawa tumbuhan yang sering 6 menit
dimanfaatkan sebagai bahan makanan. Seperti :
jagung,pepaya, cabe,tomat, dan padi.
Orientasi peserta didik pada masalah
 Guru mengajukan pertanyaan, tentang manfaat
dari tumbuhan tersebut dan akibat jika tidak
adanya tumbuhan tersebut’. Communication
 Peserta didik dapat menyampaikan manfaat
tumbuhan atau interaksi mereka dengan
tumbuhan. Creativity and Innovation
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Peserta didik diminta untuk mengamati bagian-
bagian bunga beserta cara-cara penyerbukan
 Peserta didik mengamati video pembelajaran
yang ditayangkan oleh guru.
Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
 Guru membagi kelompok belajar yang terdiri dari
3-4 peserta didik . Collaboration
 Peserta didik berdiskusi dengan teman
kelompoknya untuk mengerjakan LKPD yang
diberikan.
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

 Guru membimbing diskusi, berjalan berkeliling
dari kelompok satu ke kelompok lain untuk
memastikan bahwa setiap anggota berpartisipasi
aktif.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Setiap kelompok menyampaikan hasil
pekerjaannya di depan kelas.
 Kelompok yang lain diberi kesempatan untuk
menanggapi hasil pekerjaan kelompok lain
apabila berbeda pendapat. Critical Thinking
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
 Guru melakukan penilaian dengan membagikan
LKPD yang dikerjakan peserta didik secara
individu
 Peserta didik melakukan refleks dengan
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
Penutup  Bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan / 2 menit

rangkuman hasil belajar Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing
G. MEDIA/ ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat : Proyektor , Laptop,
2. Bahan : Video pembelajaran, buah dan sayuran.
3. Sumber Belajar :
Buku Pedoman Guru Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, revisi 2018
Buku Siswa Tema : Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, revisi 2018
Link video: https://www.youtube.com/watch?v=2kLJRmNDsSM
https://www.youtube.com/watch?v=UsgJDHTn5ns
H. PENILAIAN
1. S i k a p
Teknik penilaian : Observasi
Instrument : Format penilaian sikap
No Tanggal Nama Catatan Butir sikap Tindak
Peserta perilaku lanjut
didik
2. Pengetahuan
Teknik penilaian: tes tertulis
Instrument : Uraian
Muatan Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
IPA Membandingkan Tes tertulis Uraian
cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan
hewan
3. Keterampilan
Teknik penilaian: Produk
Instrument : Rubrik penilaian
Kriteria Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu

pendampingan
(1)
Mengetahui Soppeng, September 2022

Kepala Sekolah guru Kelas
HASBI, S.Pd ARISAL PURNAMA, S.Pd

NIP. 197212011998031011 NIP.19870420 200902 1 002
FORMAT BAHAN AJAR
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
menganalisis perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dan manfaatnya dengan
benar.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan generatif
pada tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar
PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN
SECARA GENERATIF
B. URAIAN MATERI
Perkembangbiakan Generatif Tumbuhan

Makhluk hidup baik itu hewan, manusia dan tumbuhan melakukan
perkembangbiakan untuk melestarikan jenisnya. Cara-cara untuk berkembang
biak pada hewan, manusia dan tumbuhan tentunya memiliki caranya sendiri-
sendiri. Hewan dapat berkembang biak secara seksual dan aseksual,
begitupula dengan tumbuhan yang juga dapat berkembang biak secara seksual
(Secara Generatif) dan aseksual (Secara Vegetatif). Nah, kali ini kita akan
membahas perkembangbiakan secara seksual atau generatif pada tumbuhan.
Pengertian Perkembangan Generatif pada

Tumbuhan
Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan yaitu perkembangbiakan secara
seksual melalui perkawinan yang dilakukan oleh tumbuhan berbiji. Dinamakan
dengan perkawinan pada tumbuhan karena terjadinya pertemuan antara sel
sperma dari benang sari dan sel telur dalam bakal buah. Ciri-ciri dari
perkembangbiakan generatif pada tumbuhan yaitu tumbuhan mempunyai
bunga, mempunyai biji, mempunyai mempunyai alat kelamin jantan dan alat
kelamin betina.
Proses terjadinya perkembangbiakan generatif dimulai dengan terjadinya

penyerbukan dan pembuahan. Penyerbukan yaitu proses Jatuhnya serbuk sari
pada kepala putik, adapun pembuahan yaitu proses peleburan gamet betina
dan gamet jantan
Alat Perkembangbiakan Generatif Tumbuhan
Bunga merupakan salah satu alat perkembangbiakan secara generatif, bunga
mempunyai alat kelamin berupa jantan dan betina. Putik merupakan kelamin
betina, sedangkan benang sari merupakan kelamin jantan. Bunga mempunyai
bentuk serta susunan yang beraneka ragam. Beberapa bagian bunga yang
dimiliki oleh sebagian besar bunga diantaranya;
Alat Kelamin Bunga (Putik)

Sekuntum bunga mempunyai beberapa putik yang letaknya berada di tengah
dasar bunga. Putik tersusun atas bakal buah pada bagian dasar, tangkai putik
yang ramping di bagian bakal buah, dan kepala putiknnya berada di ujung
tangkai putik. Bakal buah bunga mempunyai bakal buah yang berisikan satu
atau lebih bakal biji. Di dalam bakal biji terdapat sel yang disebut dengan
kandungan lembaga. Kandungan lembaga ini berisi beberapa inti sel. Salah
satu inti sel yang terdapat dalam kandungan lembaga yakni inti sel telur yang
akan dibuahi oleh sperma. Setelah terjadinya proses pembuahan, bakal biji
akan terus berkembang menjadi biji dan dinding bakal buah akan menjadi buah
yang berisikan biji tersebut
Alat Kelamin Jantan (Benang Sari)

Benang sari tersusun atas tangkai sari dan kepala sari. Kepala sari mempunyai
kantong sari yang berisi serbuk sari. Setiap serbuk sari berisikan inti sel sperma
(Sel kelamin jantan).
GAMBAR BAGIAN-BAGIAN BUNGA
Jenis-jenis Penyerbukan
Proses penyerbukan pada perkembangbiakan tumbuhan secara generatif
yaitu penyerbukan Menurut asal serbuk sarinya dan penyerbukan menurut
perantaranya. Berikut Uraiannya…
 Penyerbukan sendiri yaitu proses terjadinya perpindahan serbuk

sari menuju ke kepala putik dengan sendirinya yang berasal dari
bunga yang sama oleh dari bunga lengkap.
 Penyerbukan tetangga yaitu proses penyerbukan yang terjadi

apabila serbuk sari dan putik berasal dari bunga yang berbeda
namun masih satu pohon atau satu tumbuhan.
 Penyerbukan silang yaitu penyerbukan yang terjadi apabila

serbuk sari dan putik berasal dari pohon yang lain namun masih
sejenis.
 Penyerbukan bastas yaitu proses penyerbukan yang terjadi

apabila serbuk sari dan putik asalnya berasal dari pohon yang lain
yang beda jenisnya namun genusnya masih sama. Penyerbukan
bastas bertujuan untuk mencari bibit yang unggul
Penyerbukan menurut perantaranya diantaranya;
 Penyerbukan melalui angin
Penyerbukan ini biasanya terjadi pada bunga yang tidak berwarna dan tidak
mempunyai kelenjar madu namun mempunyai serbuk sari yang banyak yang
mudah diterbangkan oleh angin. Beberapa contoh penyerbukan yang dibantu
oleh angin diantaranya penyerbukan pada jagung, kelapa, dan rerumputan.
 Penyerbukan yang dibantu oleh hewan
Penyerbukan jenis ini biasanya terjadi pada bunga yang mempunyai daya
tarik tarik pada hewan seperti mempunyai mahkota bunga yang berwarna
warni, atau warna yang mencolok, serta mengeluarkan bau harum yang khas
dan berukuran besar. Contoh penyerbukan yang dibantu oleh hewan yakni
pada pada bunga kamboja. Hewan yang dapat membantu proses
penyerbukan diantaranya; jenis-jenis serangga (kumbang, lebah, kupu-kupu)
burung kolibri, dan kelelawar.
 Penyerbukan melalui air
Proses penyerbukan ini umumnya berlaku pada tumbuhan yang berhabitat di

air. Proses penyerbukannya terjadi pada saat hujan,yakni pada saat air hujan
turun dan mengenai serbuk sari. Tumbuhan yang penyerbukannya dibantu
oleh air yakni Hyidrill dan Elodia.
 Penyerbukan melalui Manusia
Proses penyerbukan melalui manusia dikenal dengan penyerbukan buatan.

Penyerbukan ini biasa disebut dengan penyerbukan buatan karena proses
penyerbukan terjadi dengan bantuan manusia. Penyerbukan melalui manusia
dapat dilakukan pada tumbuhan seperti; salak, Anggrek, dan vanili. Proses
penyerbukan melalui manusia ini biasanya dilakukan dengan cara
menempelkan bunga jantan dengan serbuk sari yang sudah dipetik dengan
bunga betina yang sudah matang atau masak.
D. DAFTAR PUSTAKA
https://rumushitung.com/2020/05/06/perkembangbiakan-generatif-tumbuhan-pengertian-dan-
contohnya/
https://www.damaruta.com/2018/10/kehidupan-sosial-budaya-masyarakat.html
FORMAT MEDIA
PEMBELAJARAN
menganalisis perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dan manfaatnya dengan
benar.
2. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan generatif
pada tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar
B.MATERI POKOK
1.Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan serta manfaatnya
C.JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN

video pembelajaran
D.BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

Bahan : File power point
Alat : Laptop dan proyektor
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN
MEDIA VIDEO
Langkah 1 : membuka link Youtube
Langkah 2 : ketik materi yang akan diajarkan
Langkah 3 : menyalin alamat link video
Langkah 4 : membuka program 9convert
Langkah 5 : Copy paste alamat Link ke program 9convert
Langkah 6 : Pilih kualitas video dan dowload
F. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN
MEDIA VIDEO
Langkah 1 : Menghubungkan laptop dan proyektor dengan
kabel HDMI/VGA
Langkah 2 : Mengatur pencahayaan proyektor, menutup
jendela kelas agar kelas tidak terlalu terang untuk memaksimalkan
gambar pada layar
Langkah 3 : memilih video pembelajaran dan video siap
dimainkan.
https://www.youtube.com/watch?v=2kLJRmNDsSM
https://www.youtube.com/watch?v=UsgJDHTn5ns
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

 Setelah mengamati bunga dan video pembelajaran , peserta didik mampu
menganalisis perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dan manfaatnya
dengan benar.
 Setelah berdiskusi, peserta didik mampu melaporkan perkembangbiakan generatif
pada tumbuhan melalui tabel dan manfaatnya dengan benar.
B. ALAT BAHAN
 Lembar kerja
 Pulpen
C.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
 Setelah anda mengamati materi melalui video tentang kerjakanlah LKPD
berikut ini secara berkelompok
 Isilah jawaban anda pada tempat yang telah disediakan.
 Carilah diberbagai sumber dan ringkasan materi yang disediakan.
 Setelah selesai , setiap kelompok menugaskan salah satu anggotanya
untuk mempersentasikan hasil pekerjaan di depan kelas
 Anggota kelompok lainnya diberi kesempatan untuk memberi saran atau
sanggahan
D.PENGAMATAN
 Mengamati slide power point tentang bagian-bagian bunga
 Mengamati video tentang perkembangbiakan tumbuhan secara generative dan manfaat

tumbuhan.
SETELAH MENGAMATI VIDEO, KERJAKANLAH LKPD DI BAWAH INI SECARA BERKELOMPOK !
NO NAMA TUMBUHAN MENGALAMI TIDAK MEMILIKI BIJI / TIDAK MANFAAT

PENYERBUKAN MENGALAMI MEMILIKI BIJI
PENYERBUKAN
1
4
NAMA KELOMPOK :
ANGGOTA :
KERJAKAN SECARA INDIVIDU !
NAMA PESERTA DIDIK : …..
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Pohon kelapa adalah tumbuhan yang memiliki banyak manfaat, hampir setiap bagian dari pohon kelapa dapat dimaanfaatkan oleh manusia. Maka dari itu tunas
kelapa dijadikan cikal atau lambang dari organisasi pramuka. Tuliskanlah bagian-bagian dari pohon kelapa yang dapat dimanfaatkan oleh manusia !
Jawaban :
2. Pada suatu hari, Uwais memetik buah mangga madu di halaman rumahnya. Alangkah kagetnya Uwais ketika mengupas mangga yang telah dipetiknya. Daging
buahnya tidak seperti mangga yang dipetik pada hari sebelumnya. Rasanyapun sangat berbeda, lebih mirip mangga harum manis milik tetangganya. Menurut kamu,
apa yang terjadi dengan pohon mangga milik Uwais?
Jawaban :
3. Pada hari Minggu Afdal bersepeda ke Kota Watansoppeng. Tiba-tiba ditengah perjalanan sebuah ranting pohon asam jatuh mengenai lengannya. Untung saja
Afdal bisa menguasai sepeda dan tidak terjatuh. Menurut kamu, apa manfaat dari ditanamnya pohon asam di pinggir jalan ?
Jawaban :
Kunci jawaban :
Nomor Kunci jawaban Skor penilaian
1 Manfaat bagian-bagian pohon kelapa adalah, buahnya untuk 3
dimakan, sabuk untuk memasak,daunnya untuk pembungkus
makanan (ketupat), lidinya dibuat sapu, dan batangnya untuk
membangun rumah
2 Mangga Uwais mengalami penyerbukan bastar, yaitu serbuk 4
sari dari pohon manga harum manis milik tetangganya jatuh
ke putik bunga manga madu milik Uwais
3 Selain sebagai penghasil bumbu masakan, pohon asam sangat 3
bermanfaat untuk menghasilkan udara segar
10
LEMBAR KERJA PENILAIAN PEMBELAJARAN

KD Indikator Teknik Penilaian Instrumen

3.1 Membandingkan cara 3.1.1Menganalisis Tertulis 1. Soal tes tertulis
perkembangbiakan tumbuhan dan hewan perkembangbiakan generatif pada Penugasan 2. Lembar tugas dan Lembar
tumbuhan dan manfaatnya penilaian tugas
4.1Menyajikan karya tentang 4.1.1Melaporkan perkembangbiakan Produk Rubrik penilaian
perkembangangbiakan tumbuhan. generatif melalui tabel dan manfaatnya
Sikap
Teknik penilaian : Observasi
Instrument : Format penilaian sikap
No Tanggal Nama Peserta didik Catatan perilaku Butir sikap Tindak lanjut
1 A. SALSHA NURUL HAISA
2 ADIT ANUGRAH PRATAMA. S
3 ANANDA QURRATA AINI
4 FAWWAS FIRJATULLAH
5 FERDI
6 FIKA MAULIANA W.D
7 MAHMOUD AHMADINEJAD
8 MUH. ADIVA
9 NADIA AMALIA
10 NURASISA
11 REVINA SAFITRI
12 ZAHRATUL SYIFA RAMADHANI
PENILAIAN PENGETAHUAN
Teknik penilaian: Tes tertulis
Instrument : Uraian
Indikator
Nomor Level
Kompetensi Dasar Pencapaian Soal Kunci Jawaban Penskoran
Soal Kognitif
Kompetensi
3.1 3.1.1Menganalisis Pohon kelapa adalah tumbuhan yang Manfaat bagian-bagian pohon
Membandingkan perkembangbiakan memiliki banyak manfaat, hampir kelapa adalah, buahnya untuk
cara generatif pada setiap bagian dari pohon kelapa dapat dimakan, sabuk untuk
dimaanfaatkan oleh manusia. Maka memasak,daunnya untuk
perkembangbiakan tumbuhan dan
1 1 dari itu tunas kelapa dijadikan cikal
pembungkus makanan (ketupat), 3
tumbuhan dan manfaatnya atau lambang dari organisasi pramuka.
hewan Tuliskanlah bagian-bagian dari pohon lidinya dibuat sapu, dan
kelapa yang dapat dimanfaatkan oleh batangnya untuk membangun
manusia ! rumah
Pada suatu hari, Uwais memetik buah Mangga Uwais mengalami
mangga madu di halaman rumahnya. penyerbukan bastar, yaitu serbuk
Alangkah kagetnya Uwais ketika sari dari pohon manga harum
mengupas mangga yang telah
dipetiknya. Daging buahnya tidak manis milik tetangganya jatuh ke
2 3 seperti mangga yang dipetik pada hari putik bunga manga madu milik 4
sebelumnya. Rasanyapun sangat Uwais
berbeda, lebih mirip mangga harum
manis milik tetangganya. Menurut
kamu, apa yang terjadi dengan pohon
mangga milik Uwais?
Pada hari Minggu Afdal bersepeda ke Selain sebagai penghasil bumbu
Kota Watansoppeng. Tiba-tiba masakan, pohon asam sangat
ditengah perjalanan sebuah ranting bermanfaat untuk menghasilkan
pohon asam jatuh mengenai
lengannya. Untung saja Afdal bisa udara segar
3 2 menguasai sepeda dan tidak terjatuh.
3
Menurut kamu, apa manfaat dari
ditanamnya pohon asam di pinggir
jalan ?
NILAI AKHIR= NILAI PEROLEHAN X 100 =

10
CONTOH
NILAI AKHIR = 8 X 100 = 80
10
Keterampilan
Teknik penilaian: Produk
Instrument : Rubrik penilaian
Kriteria Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu pendampingan (1)
Perkembangbiakan Menyebutkan proses Menyebutkan proses Menyebutkan proses Belum mampu menyebutkan
generatif melalui tabel dan penyerbukan, cara menanam, penyerbukan, cara menanam, penyerbukan, cara menanam, proses penyerbukan, cara
manfaatnya serta manfaat dari tumbuhan serta manfaat dari tumbuhan serta manfaat dari tumbuhan menanam, serta manfaat dari
dengan lengkap dengan cukup lengkap dengan kurang lengkap tumbuhan

RPP CGP " Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Subtema 1 Tumbuhan Sahabatku-Arisal Purnama"

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP CGP " Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Subtema 1 Tumbuhan Sahabatku-Arisal Purnama"

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP CGP “TEMA 1 SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP SUBTEMA 1 TUMBUHAN SAHABATKU- ARISAL PURNAMA”

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 276 LATAPPERE

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

1 3.1 Membandingkan cara 3.1.1Menganalisis

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

Penutup  Bersama-sama peserta didik membuat kesimpulan / 2 menit

G. MEDIA/ ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Kriteria Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu

Mengetahui Soppeng, September 2022

HASBI, S.Pd ARISAL PURNAMA, S.Pd

Perkembangbiakan Generatif Tumbuhan

Pengertian Perkembangan Generatif pada

Proses terjadinya perkembangbiakan generatif dimulai dengan terjadinya

Alat Kelamin Bunga (Putik)

Alat Kelamin Jantan (Benang Sari)

 Penyerbukan sendiri yaitu proses terjadinya perpindahan serbuk

 Penyerbukan tetangga yaitu proses penyerbukan yang terjadi

 Penyerbukan silang yaitu penyerbukan yang terjadi apabila

 Penyerbukan bastas yaitu proses penyerbukan yang terjadi

 Penyerbukan yang dibantu oleh hewan

 Penyerbukan melalui air

Proses penyerbukan ini umumnya berlaku pada tumbuhan yang berhabitat di

 Penyerbukan melalui Manusia

Proses penyerbukan melalui manusia dikenal dengan penyerbukan buatan.

C.JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN

D.BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 276 LATAPPERE

 Mengamati video tentang perkembangbiakan tumbuhan secara generative dan manfaat

NO NAMA TUMBUHAN MENGALAMI TIDAK MEMILIKI BIJI / TIDAK MANFAAT

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 276 LATAPPERE

KD Indikator Teknik Penilaian Instrumen

NILAI AKHIR= NILAI PEROLEHAN X 100 =

Anda mungkin juga menyukai