RPP KE 2 PPG SIKLUS II

MODEL RPP BERORIENTASI PROJECT BASED LEARNING

Disusun Oleh :

Nama : Anhar Jaya

No UKG : 201501583550

PROGRAM PENDIDIKAN PROPESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(Model RPP berorientasi Project Based Learning)

Sekolah : SDN 45 Bengkulu Tengah

Kelas /Semester : 6 / 1 (Satu )
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema 1 : Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran ke- : 3
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 kali pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

1 IPA 3.1 Membandingkan cara
perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan
2 4.1.Menyajikan karya tentang
perkembangbiakan tumbuhan.
3.1.1 Menyi,pulkan cara
perkembangbiakan vegetatif
buatan.
4.1.1 Menyajikan karya
tentang perkembangan
vegetatif buatan
(Mencangkok
 No Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetnsi
2. Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulan informasi 3.1.1 Mengupulkan
berdasarkan teks laporan informasi mengenai
hasil pengamatan yang cara membuat poster.
didengar dan dibaca.

4.1 Menyajikan simpulan secara 4.1.1 Menyajikan poster

lisan dan tulis dari teks tentang
laporan hasil pengamatan perkembangbiakan
atau wawancara yang tumbuhan.
diperkuat bukti.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati power point tentang perkembangbiakan tumbuhan, siswa
dapat menyimpulkan cara perkembangbikan vegetatif buatan dengan benar.
2. Melalui diskusi kelompok,siswa dapat menyajikan karya tentang perkembangbiakan
vegetatif buatan (Mencangkok)
3. Melalui kegiatan mengamati power point tentang membuat poster, siswa dapat
mengumpulkan informasi mengenai cara membuat poster yang benar.
4. Melalui diskusi kelompok, siswa menyajikan poster tentang perkembangbiakan
tumbuhan.

D. Materi Pembelajaran

1.Perkembangbikan vegetatif pada tumbuhan’

2.Membuat poster.

E.Media dan Sumber Pembelajaran

Media/Alat :
1. Media power point.
2. Vidio pembelajaran
3. Media tumbuhan
4. Karton
 5. LKPD
Sumber Belajar :
6. Buku Guru Kelas 6, Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
7. Buku Siswa Kelas 6, Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Model : Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah,tanya jawab,diskusi,eksperimen penugasan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan pembelajaran pertemuan pertama 2 x 35 menit
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Di awal pembelajaran guru menyapa siswa, menanyakan kabar,
dan mengecek kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing-masing, dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket
atau guru bisa menunjuk siswa sesuai dengan nomor absen. 7 Menit
(Religius)
3. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang pentingnya berdoa
sebelum melakukan kegiatan. Selain itu, guru dapat juga
memberi penguatan tentang sikap syukur. (Bersyukur)
4. Siswa menyiapkan diriagar siap untuk belajar serta memriksa
kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
5. Siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila dan mendengarkan
penjelasan guru tentang pentingnya menanamkan rasa
nasionalisme.
6. Siswa menyimak apersepsi dari guru tentang pelajaran
sebelumnya yaitu perkembangbikan tumbuhan dan mengaitkan
dengan pengalamannya sebagai bekal pelajaran berikutnya (4C)
7. Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi
 sebelumnya (4C –menanya)
8. Siswa menyimak apersepsi dengan mengingat kembali tentang
poster.
Tahap menyampaikan tujuan dan motivasi siswa
9. Siswa menyimak penjelasan guru tentang semua kegiatan yang akan
dilakukan dan tujuan kegiatan belajar serta motivasi yang
disampaikan guru (4C)
Kegiatan inti Tahap mengorgsnisasikan siswa siap untuk belajar.
1. Siswa membentuk 3 kelompok,masing-masing 3 orang.
2. Setiap masing-masing kelompok dibagikan lembar kerja LKPD
Tahap penyajian informasi.
3. Siswa menyimak penjelasan guru melalui media pembelajaran
tayangan power point tentang perkembangbikan tumbuhan
(Mengamati)
53
4. Siswa menyimak penjelasan guru melalui vidio pembelajaran
Menit
tentang cara mencangkok pohon mangga.(Mengamati)
5. Siswa mendengarkan penjelasan guru melalui vidio
pembelajaran tentang cara-cara membuat poster.
Tahap kegiatan belajar dalam Tim.
6. Siswa mengerjakan LKPD yang telah dibagikan.
7. Siswa secara berkelompok berdiskusi terkait alat dan bahan
yang digunakan untuk mengembangbiakan tumbuhan dengan
cara mencangkok.
8. Siswa secara berkelomok berdiskusi tentang langkah-langkah
dalam mencangkok pohon mangga.
9. Siswa secara berkelompok mempraktekkan cara
pengembangbiakan tumbuhan dengan mencangkok.
10. Secara berkelompok siswa membuat poster yang bertema
perkembangbiakan tumbuhan.
11. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
12. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
melalui LKPD
Penutup Tahap pemberian Evaluasi.
 1. Siswa mengerjakan evaluasi untuk diambil penilaian.
2. Siswa menyerahkan evaluasi yang telah dikerjakan. 10
Menit
Tahap pemberian penghargaan kelompok.
3. Guru memberikan penghargaan dalam berbagai bentuk untuk
kelompok belajar yang paling baik.
4. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan
refleksi dan kesimpulan kegiatan hari ini.
-Apa yang telah kamu pelajari hari ini ?
-Apa yang kalian sukai pelajaran hari ini ?
-Apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran hari ini ?
5. Kegiatan ditutup dengan do’a bersama ,sesuai keyakinan masing-
masing dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)

G. PENILAIAN
 Penilian kognitif.
No Aspek yang dinilai Skor
1 Apa yang kamu ketahui mengenai cara perkembangbiakan tumbuhan
dengan vegetatif buatan ?
2 Bagaimana mencangkok yang benar ?
3 Apa saja tumbuhan yang dapat dicangkok
Jumlah

Kriteria Skor
Setiap jawaban benar = 20
Jawaban setengah benar = 10
Jawaban salah =0

Penilaian Psikomotor.
Skor
No Aspek yang dinilai 1 2 3 4
1 Membuat sayatan melingkar pada ranting
2 Mengupas kulit ranting pohon
3 Menutup bagian sayatan
4 Memotong bagian ranting
5 Menanam hasil cangkokan

Kriteria Skor:
4 = Sangat rapi /sangat cepat/sangat tepat
3 = Rapi/cepat/tepat
2 = Kurang rapi/kurang cepat/kurang tepat
1 = Tidak rapi/lambat/tidak tepat.

Penilaian apektif
Skala
 No Pernyataan
SI Sr Jr Tp
1 Bekerjasama dalam kelompok
2 Teliti dalam bekerja
3 Banyak mengeluh
4 Hanya bermain dan tidak bekerja
5 Ikhlas dalam bekerja
Jumlah

Keterangan :
Aspek yang dinilai Skor positif Skor negatif
SL = selalu 4 1
SR = sering 3 2
JR = Jarang 2 3
Tp = Tidak pernah 1 4

H.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran

1. Remedial : Remidial diberikan apabila ada peserta didik yang belum mencapai nilai rata-rata,
Dilakukan pengulangan atau perbaikan dari materi yang belum dicapai.
2.Pengayaan : Dilaksanakan dengan tujuan memberikan kesempatan kepada siswa untuk
Memperdalam penguasaan materi pelajaran yang berkaitan .

Mengetahui Bengkulu Tengah,07 November 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Agus Irwan Efendi,S.Pd Anhar jaya,S.Pd

NIP.197908142005021003.