RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Sukun 2

Kelas / Semester : 1/1
Tema 6 : Pertumbuhan dan Perkembangan
makhluk hidup
Sub Tema 1 : Ciri-ciri makhluk hidup
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, temandan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumahdansekolahsekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dandalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPkn
3.1 Memahami arti gambar pada lambing negara “Garuda Pancasila”
Indikator
3.1.1 Menyebutkan symbol-simbol yang terdapat padagamabar “Garuda
Pancasila”
 3.1.2 Menjelaskan makna dari simbol-simbol pada gambar“Garuda
Pancasila”
3.1.3 Memberi contoh sikap yang mencerminkan nilai pancasila
Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang cirri-ciri, kebutuhan (makanan
dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhlu khidup yang
ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan atau eksplorasi lingkungan.
Indikator
3.4.1 Mengidentifikasi cirri- cirri makhluk hidup
3.4.1 Menyebutkan cara perkembang biakan hewan

C.TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui mengamati gambar Burung Garuda, siswa dapat menyebutkan
lambang-lambang yang terdapat pada gambar.
2. Melalui penugasan, diharapkan siswa dapat menjelaskan makna yang
terdapat pada gambar Burung Garuda
3. Melalaui penugasan, diharapkan siswa dapat menyebutkan perilaku
yang mencerminkan nilai pancasila
4. Melalui mengamati gambar, diharapkan siswa dapat menyebutkan cirri-
ciri makhluk hidup
5. Melalui penugasan, diharapkan siswa dapat menguraikan hewan
berdasarkan cara perkembang biakannya
D. MATERI
1. Makna Lambang Garuda
2. Ciri makhluk hidup
3. Perkembang biakan makhluk hidup

E.PENDEKATAN, STRATEGI, METODE

1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Cooperative Learning
3. Metode : Tanya jawab, ceramah, diskusi, danpenugasan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak 10 menit
semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
2. Guru mengecek kesiapan diri denga
nmengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan.
3. Guru melakukan apersepsi
4. Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ”pertumbuhan
dan perkembangan Makhluk
Hidup”.dengan subtemaCiri-ciri makhluk
hidup dan tujuan dan kegiatan yang akan
dilakukan.

Inti 1. TP 1 45 menit
- Siwa menyayikan lagu ”Garuda
Pancasila”
- Siswa mengamati gambar Garuda
Pancasila
- Siswa bertanya jawab dengan guru
lambang-lambang yang terdapat pada
gambar Garuda Pancasila
2. TP 2
- Siswa membentuk kelompok terdiri
dari 3-4 anggota
Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

- Siswa diberi LK kelompok

- Siswa mengerjakan Lk mengenai
makna yang terdapat pada Gambar
Garuda Pancasila
- Siswa mengkomunikasikan hasil
diskusinya didepan kelas
3. TP 3
- Siswa diberikan gambar perilaku
mengamalkan sila
- Siswa mencari informasi mengenai
contoh –contoh perilaku pengamalan
sila ke 1
- Siwa diminta untuk menunjukan
contoh – contoh sila ke 1
- Siswa menceritakan pengalamannya
dalam menerapkan sila ke 1
Pancasila
4. TP 4
- Siswa mengamati gambar kucing
- Siswa bersama guru melakukan
tanya jawab tentang ciri-ciri
makhluk hidup
- Siswa menuliskan ciri-ciri makhluk
hidup yang terdapat pada ayam
- Siswa menyampaikan hasil
tulisannya ke depan
5. TP 5
- Siswa dibentuk menjadi beberapa
kelompok, setiap kelompok terdiri
 Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu
dari 3-4 siswa
- Siswa diberikan LK kelompokk
- Siswa diminta menguraikan gambar
hewan berdasarkan cara
perkembangbiakannya
- Perwakilan kelompok maju kedepan
menyampaikan hasil diskusinya
- Guru memberi pengutan materi

Penutup 5. Guru 15 menit

dansiswamelakukanrefleksimengenaikegi
atanpembelajaran.
1. Apasaja yang
sudahdipelajaripadahariini?
2. Bagaimanaperasaansetelahbermainjal
andanlarimundur?
3. Apakegiatan yang paling disukai?
4. Informasiapa yang
ingindiketahuilebihlanjut?
5. Bagaimanacarasiswamendapatkaninfo
rmasitersebut? siswadibimbing guru
membuat,kesimpulan.
6. Siswa dibntu Guru menyimpulkan
pelajaran hari ini
7. Melaksanakanpenilaiansebagaibahanuntu
kperbaikanlangkahpengajaran selanjutnya.
8. Menyampaikanrencanapembelajaranpada
pertemuanberikutnya.
9. Menutuppelajarandenganberdo’adansalam
.
 Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Media : Gambar Garuda Pancasila, Gambar penerapan sila ke 3, gambar
kucing
Buku Guru : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup kelas III (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018)
Buku Siswa : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup kelas III
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2018)
H. PENILAIAN
1. Penilaianpengetahuan : testulis, tanyajawab, penugasan
2. Penilaiansikap : disiplin, Tanggungjawab, danpercayadiri
3. Penilaiandiskusikelompok
I.Lampiran
1. Rangkuman Materi
2. LKS
3. Soal Evaluasi
4. Kunci Jawaban Soal Evaluasi
5. Ribrik Penilaian

Mengetahui Malang, ________________

Kepala Sekolah / Dosen Guru / Mahasiswa

___________________ ___________________
 Lampiran 1
Rangkuman Materi
PPkn
Pancasila sendiri merupakan Ideologi dan dasar negara Republik Indonesia. Kata
Pancasila berasal dari dua buah kata dari bahasa sansekerta yaitu Panca berarti
lima danSila yang berarti dasar.
Makna Lambang Garuda Pancasila

 Perisai di dada burung Garuda

Melambangkan pertahan bangsa Indonesia

 Warna merah dan putih pada perisai

Warna merah dan putih melambangkan bendera Indonesia

 Garis hitam diagonal pada perisai

Artinya wilayah kedaulatan Republik Indonesia dilalui garis khatulis tiwa

 Lambang Pada Perisai

Merupakan sebuah interpretasi dan lambang dari isi Pancasila

Bintang : Ketuhanan Yang Maha Esa
Rantai : Kemanusiaan Yang adil Dan Beradab
Pohon Beringin : Persatuan Indonesia
Kepala Banteng : Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan
Permusyawaratan Perwakilan
Padi dan Kapas : Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia

 Jumlah bulu pada burung Garuda

17 – helai bulu pada masing masing sayap, melambangkan tanggal 17

 8 - helai bulu pada ekor artinya melambangkan bulan 8 atau agustus
45 - helai bulu pada leher burung garuda melambangkan tahun kemerdekaan
yaitu tahun 1945

 Bhineka Tunggal Ika

Artinya adalah : Berbeda beda tetapi satu jua

Melambangkan dan menegaskan bahwa meski memiliki keberagaman suku
bangsa adat budaya dan agama tetapi dengan persatuan dan kesatuan dapat
mewujudkan negara Republik Indonesia

B. Indonesia

CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

Ciri-ciri makhluk hidup terdiri dari :

1. Bernapas
2. Bergerak
3. Memerlukan makanan
4. Tumbuh
5. Reproduksi
6. Iritabilita
7. Ekskresi

Bernapas

Bernapas atau respirasi adalah proses menghirup Oksigen dan

menghembuskan Karbpndioksida. Oksigen yang masuk ke dalam tubuh
dipergunakan untuk proses pembakaran atau oksidasi zat makanan untuk
menghasilkan energy (tenaga).Energi yang diperoleh dari hasil oksidasi
dipergunakan untuk berbagai aktivitas makhluk hidup.Alat pernapasan terdiri dari
paru-paru (hewan darat), insang (hewan air), trakea (serangga).Pada tumbuhan
pernapasan dilakukan melalui stomata.

Bergerak

Hewan pada umumnya bergerak aktif dan berpindah tempat. Tumbuhan

bersifat pasif. Tumbuhan meskiopun tidak berpindah tempat tetapi juga bergerak.
Contohnya adalah daun putri malu yang mengatup ketika disentuh.Alat
bergerakhewan terdiri dari kaki/tungkai.sayap dan sirip.

Memerlukan makanan

Makanan berfungsi untuk menghasilkan energy atau tenaga, pertumbuhan

dan mengganti sel-sel yang rusak.Berdasarkan cara mendapatkan makanan ada
hewan yang tergolong herbivore. karnivora dan omnivore.Bagaimana cara
tumbuhan memperoleh makanannya? Tumbuhan memenuhi kebutuhan
makanannya dengan cara menyintesis makanannya sendiri dengan melakukan
proses fotosintesis. Fotosintesis tumbuhan memerlukan cahaya, gas
karbondioksida, air dan klorofil. Proses fotosintesis menghasilkan gas Oksigen
dan zat makanan (amilum)

Tumbuh

Setiap makhluk hidup tumbuh atau mengalami pertumbuhan. Tumbuh

(pertumbuhan) adalah bertambahnya volume atau ukjuuran makhluk hidup
yang irrevesibel. Irrevdersibel artinya tidak kembali ke bentuk semula.
Pertumbuhan dipengaruhi factor dalam(gen dan hormone) serta factor luar
(nutrisi)

Reproduksi atau berkembang biak

Makhluk hidup melakukan reproduksi yaitu menghasilkan individu baru

bertujuan untuk melestarikan jenisnya. Manusia dan hewan mamalia berkembang
biak dengan merlahirkan anaknya, hewan lain bertelur. Tumbuhan berkembang
biak dengan menghasilkan spora, menghasilkan biji atau bertunas.

Iritabilita

Iritabilita atau kepekaan terhadap rangsang. Misalnya kelelawar peka

pendengarannya. Anjing peka penciumannya. Tumbuhan putri malu daunnya
mengatup jika disentuh.
 Ekskresi atau pengeluaran zat sisa

Ekskresi adalah proses pengeluaran zat sisa metabolisme. Manusia

mengeluarkan urine melalui uretra atau saluran kencing. Manusia berkeringat
untuk mengatur suhu tubuhnya. Tumbuhan mengeluarkan zat sisa melalui
stomata(di daun) dan lentisel (di batang)
Lampiran 2
LEBAR KERJA SISWA
Lambang-Lambang di Garuda Pancasila dan Maknanya

Nama anggota kelompok : 1.

2.

3.

4.

Tanggal :

Tujuan pembelajaran : 1. Melalui penugasan, diharapkan siswa dapat

menentukan maknya dari setiap lambang

Langkah-langkah :

1. Amati gambar Garuda Pancasila

2. Diskusikan dengan kelompokmu lambang –lambang burung garuda
3. Tulislah hasil diskusimu pada tabel dibawah !
NO Lambang Makna
1 Perisai didada garuda
2 Warna merah putih pada
perisai
3 Bintang
4 Rantai
5 Pohon beringin
6 Kepala banteng
7 Padi dan Kapas
8 Bhineka tunggal ika
9 Bulu di Sayap
10 Bulu di ekor
11 Bulu di leher
 LEMBAR KERJA SISWA
Menguraikan Hewan Berdasarkan Perkembang Biakannya

Nama anggota kelompok : 1.

2.

3.

4.

Tanggal :

Tujuan pembelajaran : Melalui penugasan, diharapkan siswa dapat

menguraikan hewan berdasarkan cara berkembang biak
Langkah-langkah :

1. Amati gambar hewan dibawah

2. Diskusikan dengan kelompokmu uraikan berdasarkan cara berkembang
biak
3. Tulislah hasil diskusimu pada tabel dibawah !
NO Beranak Bertelur Beranak dan bertelut
Lampiran 3

Soal Evaluasi

1. Lambang Negara Kesatuan Republik Indonesia ?

2. Arti dari lambang Bintang!
3. Contoh pengamalan perilaku sila 1!
4. Ciri-ciri makhluk hidup ?
5. Kadal dan Ular termasuk binatang berkembang biak dengan..
Lambiran 4

Jawaban Soal Evaluasi

1. Garuda Pancasila
2. Ketuhanan Yang Maha Esa
3. Tidak mengganggu teman beribadah, toleransai antar umat beragama,
dan saling tolong menolong bila kesusahan
4. Benafas, bergerak, makan, dan berkembang biak
5. Beranak dan betelur
Lampiran 5
Rubrik Penilaian
1. Penilaian Sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak lanjut
1
2
3
4
5

2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian: Skor yang di peroleh x 100
Skor maksimal
Panduan Konversi Nilai
Konversi Nilai Predikat Klasifikasi
(Skala 0 - 100)
81 – 100 A SB (Sangat Baik)
66 – 80 B B (Baik)
51 – 65 C C (Cukup)
0 – 50 D D (Kurang)

Jumlah
No Nama Siswa Jawaban Nilai Klasifikasi
Benar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian unjuk kerja :
1) PPKn
Rubrik Penilaian : Bercerita Penerapan Sila Pancasila

FORMAT PENILAIANKETRAMPILAN

No Nama Siswa Kriteria Predikat

Menyebutkan contoh Kesesuaian isi cerita
perilaku sesuai dengan sila dengan penerapan
pertama pada Pancasila, sila pertama pada
minimal 3 contoh Pancasila
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

2) Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Pengetahuan: Ciri cirri makhluk hidup
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Aspek bimbingan
4 3 2 1
Pengetahua Mampu Mampu Mampu Tidak
n menyebutka menyebutka menyebutka mampu
ciri-ci n 5 ciri-ci n 4 ciri-ci n 3 ciri-ci menyebutk
makhluk makhluk makhluk makhluk a ciri-ci
hidup hidup hidup hidup makhluk
hidup
Berbicara Mampu Mampu Mampu Tidak Mam
menjelaskan menyebutka menyebutka pum
dengan dengan n dengan, enyebutkan
intonasi, kosata, kalimat, dengan
kosata, kalimat, yang baik yang baik
kalimat, yang baik
yang baik
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
KELAS 3 TEMA 1

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH

PEMBELAJARAN IPS SD
Yang dibina oleh Ibu :

Oleh:
Gena Onenda (160151601142 / 16)
Rianda Asrul R (160151600083 / 30
L-6 PGSD

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRA SEKOLAH
PROGRAM STUDI PGSD
Oktober, 2018