(RPP)
KELAS 6
TEMA 2 Persatuan dalam Perbedaan
SUB TEMA 3 Bersatu Kita Teguh
Pembelajaran 1
Disusun oleh:
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerak yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Muatan IPA
KD IPK
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan melihat, mencermati gambar dan berdiskusi tentang ciri-ciri hewan
dan habitatnya, siswa mampu mengidentifikasi habitat hewan yang ada di lingkungan
sekitar mereka minimal 2.
2. Melalui kegiatan melihat, mencermati gambar contoh poster dan diskusi, siswa
mampu membuat poster cara melestarikan hewan dengan baik sesuai kriteria
penyusunan poster.
3. Melalui membaca teks ‘ Pentingnya Pelestarian Hewan” dan diskusi, siswa mampu
menyebutkan informasi-informasi penting yang ada di dalam bacaan menggunakan
peta pikiran dengan berkolaborasi.
4. Melalui penugasan mandiri, siswa mampu berpikir kritis untuk mengembangkan peta
pikiran dengan menggunakan kata baku dan membacakannya di depan kelas dengan
percaya diri.
D. PROFIL PELAJAR PANCASILA
E. MATERI PEMBELAJARAN
Muatan IPA
- Ciri-ciri dan Habitat hewan
- Pembuatan poster pelestarian hewan di sekitar
Muatan Bahasa Indonesia
- Menggali informasi penting dari teks bacaan dengan peta pikiran
- Mengembangkan peta pikiran dengan menggunakan kata baku
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah interaktif, diskusi, dan penugasan
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Muatan Inovatif
Tahap Kegiatan (TPACK, Profil Estimasi
Pancasila, dan Waktu
4C)
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan Beriman, Bertaqwa 15 menit
melakukan kegiatan awal rutin, berdoa, kepada Tuhan
YME, dan
mengecek kehadiran siswa dan
Berakhlak Mulia
memberi motivasi semangat belajar.
2. Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila
“untuk menumbuhkan rasa
nasionalisme pada diri siswa
3. Guru melakukan kegiatan apersepsi Communication
dengan kegiatan tanya jawab tentang (4C)
hewan-hewan yang ada disekitar kita,
sebagai pemancing semangat siswa
untuk belajar dan membentuk
pengetahuan dasar siswa.
Pertanyaan;
a. ‘Anak-anak, coba sebutkan hewan-
hewan saja yang ada di sekitar kita
yang bisa kita lihat setiap hari?”
b. “ Hewan-hewan yang anak-anak
sebutkan tadi, habitatnya ada di
mana saja ya?”
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai pada
pembelajaran hari ini.
5. Guru menyampaikan penilaian yang
akan dilaksanakan pada pembelajaran
hari ini.
mendiskusikan tugasnya.
3. Guru memberikan LKPD untuk Gotong royong
didiskusikan oleh masing-masing Problem solving
kelompok.
4. Melalui melihat gambar dan Gotong royong
berdiskusi tentang ciri-ciri hewan 4C-Collaboration
dan habitatnya, siswa C4
mengidentifikasi habitat hewan Literasi
yang ada di lingkungan sekitar
mereka minimal 2. ( hasil
identifikasi dituliskan di LKPD
yang sudah dibagikan). P2
5. Melalui melihat gambar contoh- 4C
contoh poster dan diskusi, siswa Gotong royong
membuat poster cara melestarikan
hewan dengan baik sesuai kriteria
penyusunan poster. C4
6. Melalui membaca teks ‘ Pentingnya Literasi
Pelestarian Hewan” dan diskusi , Gotong royong
siswa mampu menyebutkan Menalar
informasi-informasi penting yang pendekatan
ada di dalam bacaan menggunakan scientific)
peta pikiran dengan berkolaborasi.
(hasil identifikasi dituliskan di LKPD
yang sudah dibagikan). Mandiri
7. Melalui penugasan mandiri siswa
mengembangkan peta pikiran
dengan menggunakan kata baku.
1. Bentuk Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan
c. Penilaian keterampilan
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian keterampilan : Rubrik penilaian pembuatan poster Pelestarian
hewan
- Rubrik penilaian terkait pengembangan peta pikiran dengan menggunakan kata
baku Teks “ Pentingya Pelestarian Hewan”