RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Oleh : irmayanti, S. Pd

Sekolah : SD Inpres Paccerakkang

Jenjang / Kelas / Semester
Nama Mata Pelajaran
Tema
Materi Pembelajaran
Pembelajaran Ke
Tujuan Materi Pembelajaran
Indikator Pembelajaran
Alokasi Waktu
: III/1
: Bahasa Indonesia
: 1 Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
: Ciri-ciri makhluk hidup
:2
: 1. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup.
2. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh makhluk
hidup.
3. Siswa dapat membedakan makhluk hidup dan benda
mati.
4. Siswa dapat Menyebutkan Contoh Benda Mati
:
: 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Sikap Spiritual “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”.
2. Sikap Sosial “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”.
3. Inti (Pengetahuan) “Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan.
4. Inti (Keterampilan) “Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori”.

B. Kompetensi Dasar
3.4. Mencermati kosa kata dalam teks tentang konsep ciri-ciri,kebutuhan,(makanan dan
Tempat hidup),pertumbuhan,dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingku
Ngan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan ,tulis,visual.

C. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : STAD
Metode : penemuan, pemberian tugas, diskusi kelompok dan pemecahan masalah

D. Media Pembelajaran, Alat dan Bahan

Media : Buku,TV
Alat/Bahan : Kertas karton, Papan tulis, Spidol,

E. Sumber Belajar:
- Buku Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup /Kemenerian
Pendidikan,Kebudayaan.
- Internet
- Buku referensi lain

1
F. Langkah-langkah Pembelajaran

Fase/Sintaks Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Model STAD Waktu
Pendahuluan 10
1. Membuka pelajaran dengan salam pembuka dan berdo’a menit
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

Apersepsi :
Mengingat kembali materi tentang ciri-ciri makhluk
hidup.

Fase-1 Motivasi :
Menyampaikan Memotivasi peserta didik dengan cara menunjukkan gambar
tujuan dan berkaitan masalah ciri-ciri makhluk hidup.
memotivasi peserta
didik 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
4. Menyampaikan langkah pembelajaran dengan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD.

Fase 2 Kegiatan Inti 50

Menyajikan/menya Mengamati Menit
mpaikan • Peserta didik diminta mengamati tayangan yang ada di
informasi. TV (gambar) makhluk hidup

Menanya:
Minta peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan
masalah yang diajukan.
Misalnya:
- Apa yang dapat kalian lihat dalam tayangan di TV?
- Apa saja ciri-ciri makhluk hidup?
- Dapat kah terlihat perbedaan makhluk hidup?

Fase 3
Mengorganisasikan Mengumpulkan informasi
peserta didik dalam Guru meminta siswa untuk duduk dalam kelompok-kelompok
kelompok-kelompok kecil yang heterogen.
belajar

2
 Fase 4 Guru membagikan LKPD pada setiap kelompok
Membimbing Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan LKPD
kelompok bekerja
dan belajar. Mengkomunikasikan
Beberapa kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka dan
kelompok lain menanggapi.

Fase 5 Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan materi yang

Evaluasi. telah di pelajari.
Guru bersama siswa membahas jawaban yang dikerjakan.
Siswa mengerjakan tes secara individu.
Fase 6
Memberikan
Guru memberikan penghargaan kepada siswa dan kelompok
penghargaan.
belajar yang paling aktif.

Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran yang sudah 10
dilaksanakan. menit
Guru mengajak penguatan dengan tepuk tangan bersama-
sama.
Pelajaran diakhiri dengan berdoa bersama.

3
 Lampiran 1
LKPD
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi pokok : Ciri-ciri Makhluk Hidup
Tahun Ajaran : 2023/2024
Indikator : 3.4.1. Memahami ciri-ciri makhluk hidup pada sebuah teks bacaan.
3.4.2. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
4.4.2. Membuat kesimpulan tentang ciri-ciri makhluk hidup
Berdasarkan teks bacaan.

Kegiatan 1

Tuliskan ciri-ciri makhluk Hidup

Kegiatan 2
Menuliskan Perbedaan Makhluk Hidup

4
Kegiatan 3
Menuliskan contoh Makhluk Hidup

Kegiatan 4
Menuliskan contoh Benda Mati

Lampiran 3
Evaluasi
Kegiatan 4 : Berdasarkan pengalaman dalam bekerja kelompok siswa dapat menjawab pertanyaan
berikut !

1. Sebutkan 5 ciri-ciri makhluk hidup !

2. Sebutkan contoh-contoh makhluk hidup !

3. Salah satu ciri makhluk hidup adalah memerlukan makanan. Makanan berfungsi untuk? …

4. Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur adalah …

5. Makhluk hidup memerlukan bernafas menggunakan?...

Penyelesaian:

5
6