RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 1 CIPEUNDEUY SUBANG

Mata Pelajaran : Dasar-dasar pemeliharaan ternak
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Ternak Unggas
MATERI POKOK : Anatomi dan fisiologi ternak
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Pertemuan Ke- : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran @ 45 menit

A. Tujuan Pembelajaan
Dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, siswa mampu :
3.2 Memahami anatomi dan fisiologi ternak (ruminansia, ungags dan aneka ternak)
4.2 Mengidentifikasi anatomi dan fisiologi ternak (ruminansia, ungags, dan aneka
ternak)
Sesuai buku/artikel/vido sumber dengan penuh rasa ingin tahu, mandiri dan bertanggung jawab

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Alur Belajar
PTM Terbatas (Luring)
Apersepsi 1. Guru masuk kelas tepat waktu
(membiasakan karakter disiplin)
2. Siswa dipersilahkan oleh guru
untuk berdoa bersama (karakter
religious)
3. Guru mengisi administrasi kelas
4. Guru melakukan apersepsi meliputi
(menjelaskan tujuan
pembelajaran, memotivasi siswa,
dan pre-test)
5. Guru dibantu oleh siswa untuk
menyiapkan alat yang diperlukan
dalam kegiatan pembeljaran.
Memberikan Siswa dipersilahkan guru untuk
stimulus membaca buku/artikel dan/ menonton
video sumber tentang :
1. Sistem kerangka
2. Sistem pencernaan
3. Sistem reproduksi
4. Sistem respirasi
5. Sistem eksresi
(membudayakan membaca/literasi)
Kegiatan identifikasi 1. Siswa dipersilahkan oleh guru
masalah untuk mencatat berbagai
permasalahan yang belum
dipahami selama membaca
buku/artikel dan/ menonton video
sumber yang berkaitan dengan
anatomi dan fisiologi ternak
unggas dan hubungsnnys pada
produktivitas ternak unggas
VC G- Pertemuan
BDR G-Classroom (Daring)
Meet ke-
Mengintrusikan siswa untuk
memahami materi yang ada
dalm G-classroom
Siswa dipersilahkan oleh guru
untuk membaca materi
sumber tentang :
1. Sistem kerangka
2. Sistem pencernaan
3. Sistem reproduksi
4. Sistem respirasi
5. Sistem eksresi
(membudayakan
membaca/literasi)
Siswa dipersilahkan oleh guru
untuk mencatat berbagai
permasalahan yang belum
dipahami selama membaca
materi/video sumber yang
berkaitan dengan anatomi
dan fisiologi ternak unggas
dan hubungannya pada
produktivitas ternak unggas
 2. Siswa dipersilahkan oleh guru
untuk menanyakan berbagai hal
yang belum dipahami ( berpikir
kritis/critical thinking) dan guru
mencatat pertanyaan siswa di
papan tulis sesuai dengan topic
yang dipelajari.
Kegiatan Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
pengumpulan data membentuk kelompok belajar, dan
mengerjakan tugas untuk mencari
jawaban/mengumpulkan data dari
berbagai sumber berkaitan dengan
masalah yang telah teridentifikasi
(penguatan pendidikan karakter
bangsa sebagai bangsa yang
mandiri/pembelajar)
Kegiatan pembuktian Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
mendiskusikan dalam kelompok
jawaban yang dianggap paling benar
berkaitan dengan masalah yang
teridentifikasi dan
mengkonfirmasikan jawabannya
dalam kelompok (penguatan
pendiidkan karakter gotong royong)
Kegiatan menarik Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
kesimpulan menyampaikan jawaban dari
permasalahan yang teridentifikasi dan
bersama-sama menyusun kesimpulan
tentang anatomi dan fisiologi ternak
unggas dan hubungannya dengan
produktivitas ternak dibimbing oleh
guru.

C. Assessment
Bentuk test yang digunakan adalah test tertulis dalam bentuk essay yang terdiri dari 6 pertanyaan.
Berikut Link pertanyaan scan barcode :

Mengetahui, Subang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ridwan, S.Kom Irfan Syuhada, S.Pt

NIP. 19750117 200501 1 003