LK 2.3.1.

FORMAT MODUL AJAR ATAU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1. Modul Ajar (Kurikulum Merdeka)

Sumber: https://drive.google.com/file/d/15ErQZddfLIz5j_ksd9DMTenKzTJ9Yo2n/view

MODUL AJAR

A. Informasi Umum
Satuan Pendidikan
Kelas/Fase/Semester
Domain/Topik
Sub Materi
Alokasi Waktu
Kompetensi Awal
(Pengetahuan/Keterampilan
Prasyarat)
Profil Pelajar Pancasila
Sarana dan Prasarana
Target Peserta Didik
SMK PANCA BHAKTI RAKIT
X.E.2
Menjelaskan asal usul nenek moyang dan jalur
rempah
Asal usul nenek moyang dan jalur rempah
2x pertemuan (2x45 menit)
Menjelasakan asal-usul nenek moyang dan
jalur rempah
Bertakwa kepada tuhan yang maha Esa
Perangkat keras,
(pc,laptop,smartpone,tablet,,speaker)
Perangkat lunak(aplikasi
pembelajaran :whatsap,zoom,google
classroom
1.Peserta didik tidak ada kesulitan dalam
memahami materi asal-usul nenek moyang
dan jalur rempah.
2.peserta didik dengan belajar,memiliki gaya
belajar yang terbatas,misalnya hanya dengan
 audio saja.memiliki kesulitan dengan bahasa
dan pemahaman materi ajar.
Model pembelajaran PBL
Metode Pembelajaran Ceramah,dan kerja kelompok

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menjelaskan asal-usul

Pemahaman Bermakna
Pertanyaan Pemantik
Persiapan Kegiatan
Pembelajaran
nenek moyang dan jalur rempah.
Peserta didik dapat menjelaskan asal-usul
nenek moyang dan jalur rempah contoh
adalah peserta didik bisa menceritakan dari
asal-usul keturunan darikeluarga sendiri.
Bagaimana apakah kalian sudah mengetahui
asal-usul atau silsilah dari keluarga kalian?
Guru menyiapkan alat,media pembelajaran
untuk kegiatan pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN ALOKAS
KEGIATAN GURU
PEMBELAJARAN SISWA I WAKTU
A. Kegiatan Pendahuluan 60 menit
Pembiasan dan 1.peserta didik 1.pembagian 10 menit
orientasi dengan pendahuluan kelompok dibagi
guru menyiapkan menjadi 4
fisik dan mentaluntuk kelompok :
siap belajar dengan kelompok terdiri
semangat dari 5 peserta didik
2.guru mengucapkan 1.kelompok A
salam terlebih dahulu 2.kelompok B
3.peserta didik 3.kelompok C
bersama dengan 4.kelompok D
guru membahas Dengan materi
tentang kesepakatan yang sudah dibagi.
yang akan
diterapakan dalam
pembelajaran.
5.peserta didik dan
guru berdiskusi
melalui pertanyaan
pemantik;
-mengapa suatu
peristiwa sejarah
perlu diungkapkan
/diceritakan kembali?
-apa manfaat
menceritakan
kembali suatu
peristiwa sejarah?
Apersepsi dan Motivasi Guru mem berikan 5 menit
 � pertanyaan
dan mengulas
materi
sebelumnya
deengan
mengaitkan
materi yang
akan
dipelajari.
1.apa manfaat
mempelajari asal-
usul nenek moyang
bangsa indonesia
dan jalur rempah

B. Kegiatan Inti
Fase 1 1.Guru memaparkan 1.peserta didik 60 menit
secara umum mendapatkan
tentang konsep penjelasan secara
dasar kerajaan islam umum tentang
2.Dengan metode konsep dasar
tanya jawab guru kerajaan islam.
memberikan 2.peserta didik
pertanyaan menjawab
mengenai: pertanyaan dari
a.asal kerajaan guru dengan cara
islam mengangkat
b.kerajaan islam tangan terlebih
yang ada diindonesia dahulu.
3. Guru membagi 5 3.peserta didik
kelompok bergabung duduk
membentuknya dengan kelompok
4.Guru mrndampingi yang ditentukan.
peserta didik dalam 4.peserta didik
berjalanya diskusi. berkelompok
menyusun hasil
pencarianya
tersebut
Fase 2 1.Guru memaparkan 1.peserta didik
materi tentang mendapatkan
kerajaan-kerajaan penjelasan secara
islam yang ada umum tentang
diindonesia. kerajaan islam
2.Dengan metode
tanya jawabguru 2.peserta didik
memberikan secara
 pertanyaan berkelompok
mengenai : menyusun hasil
1.kerajaan- pencarian tersebut
kerajaan sesuai 3.peserta didik
dengan tugas secara
masing-masing berkelompok
kelompok. mempresentasiaka
n hasil diskusinya.
2.menyanyakan
persiapan dalam 4.peserta didik
pembuatan tugas diminta untuk
kelompok. mengerjakan soal
latihan.
3.guru mendampingi
peserta didik dalam
menjalankan tugas
kelompok

Fase 3 1.Diharapkan peserta

didik dapat
Menjelaskan dengan
menggunakan peta
konsep tentang teori
asal-usul nenek
moyang dan jalur
rempah
2.menanyakan
persiapan dalam
pembuatan tugas
kelompok
3.guru mendampingi
peserta didik dalam
menjalankan tugas
kelompok.
Dst

C. Kegiatan Penutup
1.peserta didik 1.peserta didik
mendengarkan menjawab salam
penjelasan guru
mengenai hubungan
manusia dan
sejarah,konsep
berfikir diakronis dan
sinkronis dalam
penulisan sejarah
2.kesimpulan
-peserta didik
diminta untuk
memberikan
kesimpulan
mengenai
 pembelajaran yang
telah dilaksanakan
hari ini
3.evaluasi
dilaksanakan secara
tertulis
4.refleksi

Asesmen
a. Jenis Asesmen :
a.sikap : observasi atau pengamatan
b.ketrampilan : unjuk kerja (presentasi)
c.pengetahuan : tes tertulis dan penugasan

b. Bentuk Asesmen :
a.observasi :lembar pengamatan peserta didik
b.tes tertulis : LKPD dan tes tertulis
c.unjuk kerja :lembar penilaian presentasi

Pengayaan dan Remedial

a.pembelajaran remidial
1.pembelajaran ulang
2.bimbingan perorangan
3.belajar kelompok

b.pengayaan
1) Peserta didik diberi soal pengayaan sebagai pengetahuan tambahan
2) Peserta didik menjadi tutor sebaya kepada teman yang sudah mampu
Mencapai KKM pada indikatornya bagi pesefrta didik yang mau mengsplorasi
Diri.

C. Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta Didik : (LKPD)
2. Bahan Ajar : (terlampir)
3. Rancangan Media : (terlampir)
4. Instrumen Penilaian :(terlampir)

Catatan:
Capaian pembelajaran dapat diunduh pada
https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/06/033_H_KR_2022-Salinan-
SK-Kabadan-tentang-Perubahan-SK-008-tentang-Capaian-Pembelajaran.pdf
2. Bentuk Tematik (untuk SD) (Kurikulum 2013)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :SMK PANCA BHAKTI RAKIT

Kelas/Semester :X
Tema : asal-usul nenek moyang dan jalur rempah
Subtema : asal-usul nenek moyang dan jalur rempah
Pembelajaran ke : satu
Alokasi Waktu : 2x90 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi*)

Nama Mapel A.SEJARAH
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.peserta didik memahami konsep dasar Peserta didik memahami konsep dasar
jalur rempah jalur rempah dan asal-usul nenk
3.2.peserta didik memahami asal-usul nenek moyang,menganalisis manusia dan
moyang jalur rempah
4.1.peserta didik mengevalusi dari berbagai Peserta didik menganalis jalur rempah
sumber. dan asal-usul nenek moyang
4.2.peserta didik mampu menjelaskan asal-
usul nenek moyang dan jaljur rempah.
 Nama Mapel B
Kompetensi dasar
3.1.peserta didik memahami konsep dasar
jalur rempah dan asal-usul nenek moyang
3.2 .mengevaluasi berbagai sumber
Indikator Pencapaian Kompetensi
Diharapkan peserta didik mampu
menjelaskan jalur rempah dan asal usul
nenek moyang

4.1.membuat laporan tugas Peserta didik mampu menjelasakn

4.2.menunjukan sikap dan pandangan yang asal-usul nenek moyang dan jalur
mencintai bangsa Indonesia sesuai dengan rempah
nilai-nilai panca sila
Nama Mapel C
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.
3.2 .
4.1.
4.2.

C. Tujuan Pembelajaran : -peserta didik memahami konsep dasar jalur rempah dan
asal-usul nenek moyang.

D. Nilai Karakter yang Dikembangkan :

E. Materi Pembelajaran :

F. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model :PBL
2. Metode : penelitian,diskusi,presentasi,Tanya jawab

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN KEGIATAN ALOKASI
TAHAP PEMBELAJARAN
GURU SISWA WAKTU
A. Kegiatan Pendahuluan
Persiapan/orientasi
Apersepsi dan Motivasi
B. Kegiatan Inti
Fase 1

Fase 2

Fase 3

Dst

C. Kegiatan Penutup
Evaluasi dan rencana tindak lanjut

H. Sumber belajar, Bahan ajar, dan Media Pembelajaran

I. Penilaian
 a. Teknik Penilaian
1) Sikap
2) Keterampilan
3) Pengetahuan
b. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

3. Bentuk Muatan Pelajaran atau Bidang Studi (SMP-SMA/SMK) (Kurikulum 2013)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :
Materi Pokok :
Sub Materi Pokok :
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti (KI)

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi*)

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1
3.2
4.1
4.2
C. Tujuan Pembelajaran

D. Nilai Karakter yang Dikembangkan

E. Materi Pembelajaran

F. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : ……
2. Metode :…

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN KEGIATAN ALOKASI
TAHAP PEMBELAJARAN
GURU SISWA WAKTU
D. Kegiatan Pendahuluan
Persiapan/orientasi
Apersepsi dan Motivasi
E. Kegiatan Inti
Fase 1

Fase 2

Fase 3

dst

F. Kegiatan Penutup
Evaluasi dan rencana tindak lanjut

H. Sumber belajar, Bahan Pembelajaran dan Media Pembelajaran

I. Penilaian
a.Teknik Penilaian
1) Sikap
2) Keterampilan
3) Pengetahuan
b.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Catatan:
KD situasi normal berdasarkan Permendikbud Nomor 37 tahun 2018 ini berisi tentang
Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2016
tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran pada kurikulum 2013 pada
pendidikan dasar dan pendidikan menengah, Link
https://jdih.kemdikbud.go.id/arsip/Permendikbud%20Nomor%2037%20Tahun%202018.pdf