RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun untuk memenuhi Ujian Akhir Semester Mata Kuliah Pendidikan IPA di SD

Dosen Pengampu : Suci Utami Putri, M.Pd.

Disusun oleh

Aan Yuliyanto (1400184)

3A PGSD

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

S.1 PGSD Kampus Purwakarta

2015
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD NEGERI 1 INDONESIA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : III (Tiga)/1 (Satu)
Materi Pokok : Perubahan pada Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
.
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan,
rekreasi, istirahat dan olah raga).

C. INDIKATOR
1.3.1 Mendeskripsikan pertumbuhan dan perubahan yang terjadi pada manusia.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan di depan rekan-rekannya pertubuhan dan perubahan
tubuh manusia dengan percaya diri.
2. Dengan kegiatan mengamati gambar yang didemonstrasikan, siswa dapat
mengamati perbedaan manusia pada masa bayi hingga dewasa dengan teliti.

 Karakter yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian

(respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan
Ketelitian ( carefulness).
E. MATERI AJAR
1. Pertumbuhan dan Perkembangan pada Manusia

F. MODEL METODE, PENDEKATAN, DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Model : Konstruktivisme
2. Metode : Tanya jawab, demonstrasi, diskusi, ceramah, penugasan
3. Pendekatan : Saintifik
4. Strategi : Pembelajaran Menyenangkan dengan Humor

G. LANGKAH PEMBELAJARAN

Langkah Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
1 Kegiatan Awal : 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa 10 Menit
Pendahuluan ( 1 Menit)
 2. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta
salah soerang siswa memimpin do’a sebelum
pelajaran dimulai (1 menit)
3. Guru melakukan apresepsi sebagai awal
komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran
inti (2 menit)
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar
semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan
dilaksanakan sebari mengecek absensi siswa (2
menit)
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan
yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang
akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa
yang sederhana dan dapat dipahami ( 4 menit)
2 Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang 50 menit
perubahan yang terjadi pada tubuh masing-masing
siswa (mengamati, 5 menit)
2. Siswa bertanya jawab tentang ciri-ciri makhluk
hidup dan perubahan pada makhluk hidup
(menanya, 10 menit)
3. Siswa memperhatikan gambar pertumbuhan pada
manusia yang di demonstrasikan oleh guru.
(mengamati, 5 menit )
4. Siswa diajak berdiskusi dengan teman sebangku
tentang pertumbuhan yang terjadi pada pak wawan
(menalar, 5 menit)
5. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok, yang masing-
masing kelompok terdiri dari 4-5 anggota.
(mencoba 1 menit)
6. Tiap kelompok mendiskusikan apa saja perbedaan
yang terjadi pada pertumbuhan dan perkembangan
manusia (menalar, 5 menit)
7. Siswa diminta menceritakan di depan kelas apa saja
yang terjadi pada pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup yang telah mereka diskusikan dan
kaji dari bukus (mengkomunikasikan, 10 menit)
8. Siswa diberi kesempatan untuk memberikan
tanggapan dan bertanya jawab mengenai hasil kerja
temannya (menanya, 7 menit)
9. Siswa beri kesempatan menyampaikan kesan-
kesannya tentang materi yang telah disampaikan.
(mengkomunikasikan, 2 menit)
3 Kegiatan Penutup 1. Siswa dibawah bimbingan guru menyimpulkan 10 menit
hasil pembelajaran ( 1 menit)
2. Guru menyampaikan pesan moral tentang pelajaran
hari ini .(1 menit)
3. Guru melakukan evaluasi tentang materi yang
diajarkan (5 menit)
4. Pemberian PR terkait materi yang diajarkan. (2
menit)
 5. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran (1 menit)
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber : Buku BSE ILMU PENGETAHUAN ALAM
Jilid 3 untuk SD kelas III Semester 1, Bab 2 : Perubahan
pada Makhluk Hidup, Hlm: 27, karya : Khoirul Amin
dan Amin Priyono, Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional
2. Alat : Spidol, penghapus, papan tulis, pensil warna
3. Media Pembelajaran : Gambar Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
*terlampir
I. ASSESMEN PEMBELAJARAN
1. Jenis Penilaian : Observasi sikap (disiplin, Tanggung jawab, percaya diri, dan
k
No. Nama Disiplin Tanggung jawab Percaya Diri Kerjasama
e
r BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Aan
j
2 a Yuli

3 s Yanto
4
a Anyul
m
a)
Instrumen Penilaian : Buku catatan penilaian sikap
2. Pengetahuan
Instrumen Penialaian : Tes tulis (Pilihan Ganda)
Indikator Soal Kunci Jawaban
1.3.1 Mendeskrip 1. A. Per-
sikan per- tumbuhan
tumbuhan 2. C. Pak Wawan
dan peru- dan Anak-nya
bahan yang 1. gambar di samping menun-jukan 3. A.Bertambahn
terjadi pada manusia mengalami? ya uku-ran
manusia. a. Pertumbuhan tinggi badan
b. Perombakan 4. B. Beru-ban
c. perbaikan 5. .C. lari
2. pertumbuhan dialami oleh? bersama ibunya
a. 6. C.bertambah
b. Matahari berat
c. Air 7. B. 20 ta-hun
d. Pak Wawan dan anaknya 8. A.berdiri di
3. Salah satu ciri bahwa manusia tumbuh tembok dan
yaitu? kemudian
a. Bertambahnya ukuran tinggi temannya me-
badan ngukur dengan
b. Berkurangnya ukuran tinggi mistar beru-
badan kuran 30 cm
 c. Semua benar karena hanya
4. Perubahan apa yang terjadi pada punya mistar
kakek dan nenek kita? tersebut
a. Makin gendut 9. A. benar,
b. Beruban karena malam
c. Berotot hari adalah fase
5. Salah satu ciri pertumbuhan adalah di mana kita
bertambahnya kemampuan, mengalami per-
kemampuan yang dimilik bayi adalah, tumbuhan,
kecuali! tulang kita saat
a. Tidur tidur dilurus-
b. Menangis kan akan dapat
c. Lari bersama ibunya tumbuh dengan
6. Saat Aan berusia 12 tahun berat badan leluasa
Aan adalah 34 kg. Sekarang Aan 10. A. benar,
sudah Kuliah di UPI Purwakarta dan karena beban
berat badanya sekarang 50 kg. Ciri di tas meng-
pertumbuhan yang terlihat adalah? hambat per-
a. Bertambah kurus tumbuhan pak
b. Bertambah tampan yanto.
c. Bertambah berat
7. Pertumbuhan akan terus berjalan
hingga dewasa, pada usia berapakah
tinggi badan akan terhenti untuk
tumbuh?
a. 60 tahun
b. 20 tahun
c. 19 tahun
8. Jika Aan ingin mengukur tinggi
badanya, maka bagaimanakah cara
yang efektif?
a. berdiri di tembok dan kemudian
temannya mengukur dengan
mistar berukuran 30 cm karena
hanya punya mistar tersebut
b. berdiri di tembok dan kemudian
temannya mengukur dengan
meteran, dengan cara pinjam di
toko banguan sebab lebih panjang
c. tidur dilantai keramik yanng
berukuran 30 cm di rumah
tetangga yang punya rumah
berkeramik
9.Yuli ingin meninggikan tinggi
badanya, kemudian dia tidur dengan
cara meluruskan badanya, tindakan
Yuli di atas adalah:
a. benar, karena malam hari adalah
fase di mana kita mengalami
pertumbuhan, tulang kita saat
 tidur diluruskan akan dapat
tumbuh dengan leluasa
b. benar, karena tidur diluruskan akan
terasa nyaman
c. salah, di malam hari kita tidur, tidak
munngki kita tumbuh.
10. pada usia 30 tahun, pak yanto
ternyata hanya memiliki tinggi
badan 40 cm, apakah diakibatkan
pada saat sekolah dan kuliah pak
yanto selalu membawa beban berat
di tas yang banyak, benarkah
demikian?
a. benar, karena beban di tas
menghambat pertumbuhan pak
yanto.
b. benar, karena dalam tas ada beban
yang ringan
c. salah, tidak ada hubungan antara
tas dan tinggi badan

3. Jenis Penilaian Observasi

No Kriteria Terlihat Belum Terlihat
(√) (√)
1 Siswa mampu mengikuti instruksi guru

2 Siswa terlihat aktif dalam pembelajaran

3 Siswa dapat menyampaikan hasil diskusi

tentang pertumbuhan dan perubahan pada
manusia
4 Siswa mengungkapkam perasaan dan
pendapatnya
Lembar pengamatan pertumbuhan anggota keluarga mereka
2. Penilaian Unjuk Kerja
No Perlu
Kriteria Baik sekali Baik Cukup
. Bimbingan
1 Kerjasama Seluruh Setengah atau Kurang dari Seluruh
Kelompok anggota kelo- lebih dari setengah anggota kelo-
mpok berpar- anggota kelo- anggota kelo- mpok ter-lihat
tisipasi aktif mpok berpar- mpok berpar- pasif
tisipasi aktif tisipasi aktif 25%
100% 75% 50%
2 Kualitas Hasil - Menyebutkan - Menyebutkan - Menyebutkan - Menyebutkan
perbedaan perbedaan perbedaan perbedaan
pada pertum- pada pertum- pada pertum- pada pertum-
buhan 5 peru- buhan 4 peru- buhan 3 peru- buhan 2 peru-
bahan yang bahan yang bahan yang bahan yang
terjadi pada terjadi pada terjadi pada terjadi pada
 manusia manusia manusia manusia
3 Kemampuan Menceritakan Perwakilan Perwakilan Perwakilan
Menceritakan pertumbuhan kelompok men- kelompok men-kelompok
Pertumbuhan dan perubahan ceritakan ceritakan peru-
belum mampu
dan peruba- pada manusia Pertumbuhan bahan pada
menceritakan
han pada mulai bayi- pada manusia manusia saja pertumbuhan
Manusia dewasa saja dan perkem-
bangan
Purwakarta, 23 Desember 2015
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas III

Suci Utami Putri, M.Pd. Aan Yuliyanto

NIP: NIM: 1400184
*LAMPIRAN

FORMAT RANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

Nama media : Boneka pertumbuhan orang-otangan

Digunakan di kelas : III semester 1

Topik yang dibahas : Pertumbuhan pada manusia

Media digunakan untuk mencapai indikato r : Mendeskripsikan pertumbuhan dan perubahan yang terjadi pada manusia.

Alat dan bahan yang digunakan : Alat: Pensil, penghapus, pensil warna, laptop, gunting.

Bahan : kardus, HVS, kertas manila, lem, styrofoam,

Cara membuat:

1. Siapkan kertas HVS, namun kertas Manila lebih baik karena lebih besar beserta alat untuk
menggambar
2. Buat skretsa dengan pensil terlebih dahulu tentang perteumbuhan dan perkembangan pada
manusia seperti gambar bayi, anak-anak, remaja, dewasa dan manula
3. Tebalkan denghan sepidol agar lebih jelas.
4. Beri warna yang menarik serta tambahkan backgroun agar menarik siswa untuk
memperhatikan
5. Tambahkan kardus atau strofoam dan kayu untuk memberi kesan tebal dan pegangannya.

Ilustrasi :