Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA Sekolah Dasar

A. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : Sekolah Alam Bandung
Mata Pelajaran : B. Indonesia
Kelas/Semester : 3/Semester I
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Subtema : Subtema 1 (Ciri – Ciri Makhluk Hidup)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran (35 Menit)

B. Kompetensi Inti
1. Menerima menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan, dan
pengetahuan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan, perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
 C. Kompetendi Dasar dan Indikator Pencapaian
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Subtema 1 : Ciri – Ciri Makhluk
Hidup

3.4 Mencermati kosakata dalam teks 3.4.1 Mampu menyebutkan

tentang konsep ciri – ciri, kebutuhan minimal 4 ciri – ciri
(makanan dan tempat hidup), makhluk hidup.
pertumbuhan, dan perkembangan
makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulisan, visual,
dan/ eksplorasi lingkungan

4.4 Menyajikan laporan tentang

konsep ciri – ciri, kebutuhan 4.4.1 Menyimpulkan ciri – ciri
(makanan dan tempat hidup), makhluk hidup.
pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi ciri – ciri makhluk
hidup serta menyebutkan minimal 4 ciri – ciri makhluk hidup.
E. Materi Pembelajaran
Ada banyak makhluk hidup disekitar kita. Makhluk hidup yang hidup di
dunia ini diantaranya adalah Manusia, Hewan dan Tumbuhan. Makhluk
hidup merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Semua makhluk
merupakan kekayaan yang harus kita syukuri.
Setiap makhluk hidup memiliki ciri – ciri tertentu diantaranya bergerak,
bernapas, berkembang biak, tumbuh, makan, dan peka terhadap rangsang.
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan: Kontekstual dan saintifik
 Strategi : pembelajaran langsung, interaktif
 Metode : Ceramah dan Tanya Jawab
 G. Kegiatan Pembelajaran (Apersepsi, Inti, Penutup)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pemdahuluan  Guru dan siswa melakukan 60 Menit
kegiatan buka kelas
(morning talk) antara lain:
1. Siswa Berwudhu
terlebih dahulu
2. Guru menanyakan
kabar dan mengecek
kehadiran siswa/i
3. Siswa melakukn
murojaah Q.S Al –
Buruuj dan ziyadah Q.S
At – Thariq ayat 3
Dibimbing
4. Cerita tentang kebaikan
dalam nilai – nilai
hidup
5. Siswa melakukan shalat
sunnah dhuha 2 rakaat
yang dipimpin oleh
siswa yang piket
sebagai imam
Inti  Guru menyampaikan 60 Menit
kegiatan yang akan
dilakukan
 Guru menyampaikan
tujuan kegiatan dan hasil
yang diharapkan
 Siswa menyiapkan alat
belajar (buku dan alat
tulis)
 Siswa/i duduk dengan rapi
menghadap papan tulis
 Guru menyampaikan
materi dengan
menggunakan media
gambar (makhluk hidup)
 Siswa/i mengamati guru
 yang sedang menerangkan
tentang ciri – ciri makhluk
hidup

 Ciri – ciri makhluk hidup

adalah bergerak, bernapas,
tumbuh, berkembang biak,
memerlukan makanan dan
air, peka terhadap
rangsang
 Makhluk hidup bergerak
artinya dapat berpindah
tempat. Manusia bergerak
dengan berjalan, burung
bergerak dengan terbang,
ikan bergerak dengan
berenang.
 Makhluk hidup bernapas
 Makhluk hidup tumbuh
 Makhluk hidup
berkembang biak
 Makhluk hidup
memerlukan makanan dan
minuman/air
 Makhluk hidup peka
terhadap rangsangan.
 Siswa mengeksplorasi
makhluk hidup di sekitar
lingkungan sekolah
Penutup  Guru dan siswa/i 15 Menit
melakukan refleksi
kegiatan pembelajaran
1. Guru menanyakan
belajar apa saja hari
ini?
2. Bagaimana perasaan
setelah belajar hari ini?
3. Melihat makhluk hidup
apa saja tadi?

 Guru meminta siswa/i

 yang piket hari itu
memimpin kegiatan tutup
kelas sebagai akhir
kegiatan
 Guru memberikan
pertanyaan kepada siswa/i
dan yang bisa menjawab
menentukan arah pulang

H. Sumber Pengajaran dan Media Pengajaran

1. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1 (Subtema 1 Ciri –

Ciri Makhluk Hidup) Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Berbagai gambar manusia, hewan, dan tumbuhan

I. Penilaian Pembelajaran (Teknik penilaian, Instrumen penilaian)

IPA
No. Nama Siswa Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
1 Alfred
2 Joni
3 Eze
4 Roni
5 Bauman

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas III

Subakah Abdul Aziz, S.Pd. Ilham Rimansah