RPP Pembelajaran Kelas Rangkap Model 333

RANCANGAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (RPP-PKR)

Satuan Pendidikan : SD N 106190 Kota Pari

Mata Pelajaran / Tema : IPA / Lingkungan (Kelas 1)
B.Indonesia / Permainan (Kelas 2)
IPA / Pendidikan (Kelas 3)
Kelas / Semester : 1, 2 dan 3 / Genap
Model PKR : 3-3-3
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standart Kompetensi
Lingkungan (Kelas 1) : 6. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan
musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
Permainan (Kelas 2) : 2. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan
mendeskripsikan benda dan bercerita
Pendidikan (Kelas 3) : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya
bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara
dan melestarikan alam

B. Kompetensi Dasar Lingkungan (Kelas 1)

6.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan
Permainan (Kelas 2)
2.2 Mendeskripsikan benda benda langit disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
Pendidikan (Kelas 3)
6.1 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca

C. Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan (Kelas 1)  Menceritakan benda-benda

langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari.
Permainan (Kelas 2)
• Menjelaskan ciri-ciri benda langit secara rinci dengan pilihan kata runtut.
• Mendeskripsikan ciri-ciri benda langit oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya.
Pendidikan (Kelas 3)
• Menyebutkan jenis – jenis awan.
• Mendeskripsikan ciri – ciri dari beberapa jenis awan.

D. Tujuan Pembelajaran
Lingkungan (Kelas 1)

• Dengan mengamati gambar beberapa benda langit dan tanya jawab, peserta didik mampu
menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang dan malam hari secara
percaya diri.
Permainan (Kelas 2)

• Dengan disediakan gambar beberapa benda langit serta pengerjaan tugas, peserta didik
mampu menjelaskan ciri-ciri benda langit dengan pilihan kata runtut secara rinci.
• Dengan permainan “Tebak Aku”, peserta didik mampu mendeskripsikan ciri-ciri benda
langit oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya.
Pendidikan (Kelas 3)
 • Dengan bertukar informasi antar kelompok dalam pengerjaan LK, peserta didik mampu
menyebutkan jenis – jenis awan dengan percaya diri.

• Dengan mencermati penjelasan yang disajikan pada buku peserta didik, peserta didik
mampu mendeskripsikan ciri – ciri dari beberapa jenis awan dengan mandiri.

E. Materi Pembelajaran
Materi:
bintang kecil bintang kecil di
langit yang biru amat banyak
menghias angkasa aku ingin
terbang dan menari jauh tinggi
ke tempat kau berada

 Lingkungan (Kelas 1) benda

langit
di langit ada bintang dan bulan di langit ada matahari semua itu ciptaan
tuhan yang maha kuasa semua ciptaan tuhan indah bentuknya mari kita
ucapkan syukur

• Permainan (Kelas 2) Deskripsi Benda Langit

Malam ini tampak terang.
Anak – anak bermain di halaman
Aku tampak di langit, aku bulat dan bersinar
Ayo coba tebak! Apakah aku ?
Jawaban atas pertanyaan tersebut : aku adalah Bulan
Bentuklah kelompok dengan 2-3 siswa untuk
mendeskripsikan benda langit yang ada di sekitar
kalian! Deskripsi tersebut digunakan sebagai bahan permaianan “ Tebak Aku” Mainkan
permainan “Tebak Aku” bersama 2 atau 3 teman kalian !

Pendidikan Kelas 3

F. Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 jam pelajaran)

G. Metode Pembelajaran
Cooperative Learning, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah dan PAKEM (Pembelajaran
Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan).
H. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Guru melakukan presensi dan menanyakan kehadiran siswa
3. Guru melakukan apersepsi dengan sesuatu yang menarik perhatian siswa bernyanyi dan
bertepuk dinamika lagu “Bintang Kecil”
4. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan lagu “Bintang Kecil”
dengan melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan benda langit.
a. Apa nama benda langit yang ada pada lagu tadi?
b. Kapan kalian dapat melihat bintang?
c. Apa saja benda langit yang ada di sekitarmu ?
d. Kapan kalian melihat benda langit tersebut ?
e. Apakah kalian pernah memanfaatkan benda langit tersebut ?
5. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
a. Kelas 1 : menyebutkan benda langit yang terlihat saat siang dan malam hari
b. Kelas 2 : melakukan permainan “Tebak Aku” yang berhubungan dengan benda langit
c. Kelas 3 : menyebutkan jenis dan ciri awan melalui gambar yang disajikan

d. Kegiatan Inti (60 menit)

No Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Alokasi
Waktu
1. Peserta didik dibimbing untuk membentuk kelompok kerja

2. Eksplorasi 25 menit
Guru membimbing Peserta didik dalam Setiap kelompok kerja
dan meminta peserta kelompoknya, mengamati gambar awan.
didik mengaitkan lagu menuliskan beberapa Peserta didik dalam
“ Bintang Kecil” ciri dari benda-benda kelompoknya
dengan benda langit langit sebagai bahan mengidentifikasikan ciri
pada pengamatan permainan “Tebak
dan jenis awan pada
gambar mereka. Aku”
gambar tersebut (10
(5 menit)
menit)
Peserta didik dalam Setiap peserta didik Peserta didik bersama
kelompoknya diminta dalam kelompoknya, kelompoknya dengan
untuk memilah menuliskan minimal 3 bimbingan guru,
beberapa nama dari ciri dari benda menuliskan hasil
gambar benda langit langit tersebut pengamatan mereka
disekitarnya (15 menit) pada kolom hasil
berdasarkan yang pengamatan. (5 menit)
terlihat saat malam
atau siang hari (20
menit)
3. Elaborasi 20 menit
Peserta didik Peserta didik bersama Peserta didik
memajang hasil kerja kelompoknya dengan memajangkan hasil
kelompok mereka pengamatan dan diberi
bersama bimbingan guru, kesempatan untuk
kelompokkelompok menuliskan hasil kerja membandingkan hasil
lain di dinding kelas mereka pada kartu pengamatannya dengan
seperti sebuah galeri “Tebak Aku” hasil pengamatan
lukisan (10 menit) temannya (10 menit)
(5 menit)
 Salah satu peserta Peserta didik dapat Peserta didik melengkapi
didik dari salah satu bermainlah bersama hasil pengamatannya
kelompok tampil 2-3 teman dengan menggunakan
didepan kelas untuk menggunakan kartu hasil perbandingan
menceritakan hasil “Tebak Aku” (10 pengamatan temannya
kerja kelompok menit) (5 menit)
mengenai benda
langit yang terlihat
saat siang dan malam
hari (10 menit)

Kelompok lain dapat Peserta didik

memberikan tambahan memajangkan hasil
atau sanggahan dari pengamatan dan belanja
hasil kerja kelompok ilmu untuk ditanggapi
yang tampil (5 menit) oleh guru ( 5 menit)

4. Konfirmasi 15 menit
Guru memberikan Peserta didik diminta Peserta didik merangkum
penguatan tentang untuk kembali ke materi tentang jenis awan
benda langit yang tempat duduk semula yang
terlihat saat siang dan dan guru menanyakan telah dipelajari (5 menit)
malam hari (5 menit) hal – hal yang belum
dipahami siswa pada
permainan “Tebak
Aku” yang telah
dilakukan oleh peserta
didik (5 menit)

Peserta didik menyalin Guru memberikan Peserta didik melakukan

materi tentang benda penguatan dan tes akhir pembelajaran
langit yang ada pada tanggapan pada (10 menit)
siang atau malam hari permainan “Tebak
(10 menit) Aku” yang telah
dilakukan oleh peserta
didik (10 menit)

e. Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Peserta bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Guru melakukan refleksi dengan menggunakan kartu senyum, untuk mengetahui ketertarikan
siswa pada pelajaran yang telah berlangsung.
3. Peserta didik menempelkan bintang prestasi dengan percaya diri
4. Guru memberikan penghargaan kepada siswa dan kelompok terbaik dalam mengikuti proses
pembelajaran.
5. Guru menyampaikan pesan moral pembelajaran hari ini.
6. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
7. Salam dan do’a penutup

I. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber: Diri anak, dan Lingkungan sekolah. Buku BSE.

Media: Buku, Kartu “Tebak Aku”, Teks bacaan tentang jenis awan dan cuaca, gambar-gambar
yang berkaitan dengan topik pembelajaran, kartu senyum, bintang prestasi.
G. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
Indikator pencapaian kompetensi Penilaian

Teknik Bentuk Contoh Instrumen

Instrumen

Pendidikan (Kelas 3) Tes Pilihan ganda Pendidikan (Kelas 3)

• Mendeskripsikan ciri – ciri tertulis
1. Keadaan cuaca dapat
dari beberapa jenis awan. ditunjukkan dari ....
a. keadaan udara
b. keadaan air
c. bentuk awan
d. keadaan matahari

Lingkungan (Kelas 1)
Lingkungan (Kelas 1)
Tes
• Apakah kalian pernah
• Menceritakan benda-benda Kinerja melihat benda-benda
langit yang terlihat pada langit tersebut?
waktu siang dan malam hari. • Gunting dan pilih
gambar benda langit
tersebut sesuai
dengan waktu
munculnya!
• Tempelkan hasil
kerja kalian pada
kertas manila !

• Permainan “ Tebak
Aku”

Permainan (Kelas 2)
Tes
• Mendeskripsikan ciri-ciri Unjuk
benda langit oleh seorang Kerja
teman dan teman lainnya
menebaknya.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses: Penilaian Kinerja, Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar: Pilihan ganda, Isian singkat, Esai atau uraian.
 3. Kriteria Penilaian

1. Produk ( hasil kerja kelompok dan pasangan )

No Aspek Kriteria Skor

1. Konsep  Semua benar 4

 Sebagian besar benar 3

 Sebagian kecil benar 2

 Semua benar 1

2. Performasi
No Aspek Kriteria Skor

1. Kerja sama Bekerja sama 4

Kadang-kadang kerja 2
sama

Tidak bekerjasama
1
Aktif berpatisipasi
4
Kadang-kadang aktif
2
Tidak aktif 1

3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performen produk Jumlah Nilai
Skor
Kerja sama Partisipasi

1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah Skor maksimal ) X 10.

Mengetahui Guru / Mahasiswa

Kepala Sekolah
SD N 106190 Kota Pari

SALBIAH S.Pd TIARA SHINTA RANGKUTI

NIP : 196407051986042001 NIM : 855958756

KELAS 2
LK Kartu “Tebak Aku”
Tulislah ciri -ciri salah satu benda langit bersama teman sebangku untuk digunakan sebagai
bahan pertanyaan pada permainan “Tebak Aku”!

Kelas 3
LK (Kelompok)

Lembar Hasil Pengamatan

Kelompok :

Nama Anggota :

1. ....................
2. ....................
3. ....................
Kerjakan bersama kelompok kalian !

Bandingkan beberapa bentuk awan dibawah ini !

 *) below…. Feet = di bawah … kaki

 Tahukah kalian apa saja jenis – jenis awan pada gambar tersebut ?
 Adakah perbedaan dari beberapa jenis awan pada gambar terebut ? Identifikasilah 3
jenis awan dengan mengisi tabel berikut ini !
No Jenis Awan Ciri – Ciri

1 ……………………….. ……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………

2 ……………………….. ……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………

3 ……………………….. ……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………

Kelas 1
LK ( Berpasangan)
Nama Siswa :
1. ....................
2. ....................

Amati bersama teman sebangku kalian!

Perhatikan beberapa gambar benda-benda langit !
  Apakah kalian pernah melihat benda-benda langit tersebut?
 Kapan kalian bisa melihat benda langit tersebut
 Gunting dan pilih gambar benda langit tersebut sesuai dengan waktu munculnya!
 Tempelkan hasil kerja kalian pada kertas manila !

SIANG HARI

MALAM HARI
KELAS 3
LEMBAR TES AKHIR PEMBELAJARAN

Selesaikan Persamaan Berikut Ini !

1. Keadaan cuaca dapat ditunjukkan dari ....
a. keadaan udara
b. keadaan air
c. bentuk awan
 d. keadaan matahari
2. Awan yang menunjukkan tanda-tanda akan turun hujan ialah ....
a. sirus c. stratus
b. kumulus d. Tirus
3. Langit berwarna hitam menandakan ....
a. cuaca cerah
b. cuaca berawan
c. akan datangnya hujan
d. cuaca mendungan
4. Awan berasal dari ….
a. penguapan air di permukaan bumi
b. hujan pada permukaan bumi
c. penguapan uap pabrik
d. tetesan air
5. Awan yang berada pada ketinggian dibawah 18.000 kaki ialah ….
a. Sirus
b. Kumulus
c. Stratus
d. Tirus

Kelas 2

Lembar Evaluasi Akhir Pembelajaran

ayo warnai gambar di bawah ini
lalu beri nama benda langit pada masing – masing gambar kalian !
 ……………………..

Bintang Prestasi (sebagai pengukur prestasi individu dan kelompok) prestasi kelompok

Prestasi Individu

Kartu Senyum (sebagai bahan refleksi)

jika tidak menarik jika menarik