KOP SEKOLAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :
Kelas/Semester : II/1
Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Subtema : 2. Menjaga keselamatan di Rumah
Alokasi Waktu : 6 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam, siswa dapat menentukan dan
menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam dengan benar. (Matematika 3.6)
2. Dengan mengamati model jam, siswa dapat menentukan konversi satuan waktu dengan
benar. (Matematika 3.6)
3. Dengan mengamati video konversi waktu, siswa dapat menyatakan lama waktu kegiatan
dalam satuan jam dengan benar. (Matematika 3.6)
4. Dengan penugasan, siswa dapat melakukan pengukuran lama waktu kegiatan dalam satuan
jam dengan benar. (Matematika 4.6)
5. Dengan mengamati video, siswa dapat mengidentifikasi gerak bagian anggota tubuh dalam
bentuk tarian dalam hitungan dengan tepat. (SBdP 3.3)
6. Dengan penugasan, siswa dapat melakukan gerak bagian anggota tubuh dalam tarian
dengan hitungan secara tepat. (SBdP 4.3)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa melalui grup whatsapp.
2. Siswa diajak berdoa.
3. Siswa ditanya kondisi kesehatan dan kesiapannya dalam
melaukan pembelajaran.
4. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap teliti
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
5. Siswa diberi kesempatan merespon informasi/penjelasan awal
yang disampaikan guru.
Kegiatan inti Hari ke-1 (Matematika 3.6) ±145 menit
1. Guru memberikan tautan video berjudul “Pembelajaran per hari
Pengukuran Waktu tema 8 subtema 2 kelas 2 SD”
(https://www.youtube.com/watch?
v=Tq3ROJL3nG4&feature=youtu.be ) kepada siswa melalui
grup whatsapp.
2. Siswa diberi waktu kurang lebih 5 menit untuk menyaksikan dan
memahami video tersebut.
3. Untuk memperjelas pemahaman mengenai materi konversi
waktu, siswa membaca buku paket halaman 3-4, 32-33, 49-50
4. Siswa diberi kesempatan bertanya kepada guru melalui whatsapp
jika ada materi yang belum dipahami.
5. Siswa mengerjakan latihan soal buku paket siswa halaman 33-
34, 51-52
6. Siswa mengirimkan hasil kerjanya melalui whatsapp.
7. Guru memeriksa dan menilai tugas siswa.
1
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu

Hari ke-2 (Mupel SBdP 3.3 dan 4.3)

1. Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.
2. Guru mengingatkan siswa agar senantiasa menjaga kesehatan
dan selalu mematuhi protokol kesehatan.
3. Guru menyampaikan bahwa menjaga kesehatan apalagi di masa
pandemi sangat penting. Salah satunya dengan membersihkan
rumah. Membersihkan rumah bisa dengan menyapu lantai,
mengepel dan membersihkan buku-buku dokumen dengan
menggunakan kemoceng. Pada saat membersihkan dokumen
gerakannya dapat dibuat menjadi gerakan tari.
4. Siswa membaca bacaan di buku paket siswa halaman 57.
5. Siswa mengamati video dari youtube berjudul “Melakukan
Gerakan Tari: Membersihkan dokumen dengan kemoceng”
(Link : https://www.youtube.com/watch?v=WwB7nSt8mdU)
Dan video yang berjudul “ Tari Kemoceng”
(Link: https://www.youtube.com/watch?v=Xthc_XDcixw)
6. Siswa menyelesaikan LKPD pada lampiran 3.
7. Siswa merekam gerak tari yang telah di peragakan dan
mengirimkannya lewat whatsapp kepada guru.

Hari ke-3 (Matematika 3.6 dan 4.6)

1. Guru menyapa siswa melalui grup whatsapp. Guru
mengingatkan kembali materi tentang konversi waktu yang telah
dipelajari siswa.
2. Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar menentukan
konversi satuan waktu dan menghitung lama waktu kegiatan
berlangsung.
3. Siswa mengamati video berjudul “Video Pembelajaran Kelas 2
SD tentang waktu”
(Link : https://www.youtube.com/watch?v=IXsrEQLuBX4 )
4. Untuk memperjelas pemahaman materi, siswa diminta membaca
buku siswa halaman 58-59.
5. Siswa diberi kesempatan bertanya melalui whatsapp jika ada
materi yang belum dipahami.
6. Siswa menyelesaikan latihan soal yang berkaitan dengan lama
waktu kegiatan halaman 59-61 .
7. Siswa menlakukan kegiatan yang ada di LKPD 3
8. Siswa mengirimkan hasil kerjanya melalui whatsapp.
9. Guru memeriksa dan memberi feedback jawaban siswa.

Hari ke-4 (Kecakapan Hidup/PJOK)

1. Guru menyapa siswa melalui grup whatsapp.
2. Guru mengingatkan kembali jika ada siswa yang belum
mengumpulkan tugas untuk segera mengumpulkan tugas dan
memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah mengumpulkan
tugas tepat waktu (secara klasikal di grup whatsapp).
3. Pembelajaran akan dipandu oleh guru PJOK

Hari ke-5 (Bahasa Jawa)

1. Guru menyapa siswa melalui whtasapp grup
2. Pembelajaran akan dipandu oleh guru.

Hari ke-6 (Penilaian Harian)

1. Guru menyapa siswa dan memberi apresiasi kepada siswa karena
2
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
telah membuat video menari tarian membersihkan dokumen
dengan kemoceng
2. Guru menekankan pentingnya kepercayaan diri.
3. Guru dan siswa mereview materi selama satu minggu.
4. Siswa diberi kesempatan bertanya jika ada materi yang belum
dipahami.
5. Guru memberikan soal Penilaian Harian kepada siswa melalui
grup WA (soal bisa dalam bentuk PDF atau bisa juga dibagikan
dalam bentuk google form disesuaikan dengan kondisi sekolah
masing-masing).
6. Setelah selesai mengerjakan, siswa mengumpulkan melalui
whatsapp.

Catatan :
Jika ada siswa yang tidak memungkinkan melakukan pembelajaran
secara daring melalui grup whatsapp atau media lainnya, maka LKPD
bisa diambil dan dikumpulkan ke sekolah. Waktu pengumpulan sesuai
kesepakatan bersama antara guru dan orang tua dengan memenuhi
protokol kesehatan.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 20 menit
telah berlangsung :
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Bagian mana yang kalian senangi dan tidak senangi? Berikan
alasannya!
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: belajar bersama orangtua.
4. Guru memberikan reward pada siswa yang telah berhasil
mengerjakan pekerjaan dengan cepat dan tepat (contoh memberi
bintang yang dapat dilakukan melalui WAG)
5. Guru menutup dengan mengucapkan terima kasih atas kerjasama
siswa dan orang tua.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : Observasi
2. Penilaian pengetahuan : Tes (soal) dan Non Tes (daftar periksa)
3. Penilaian keterampilan : Non Tes (daftar periksa), rubrik

Mengetahui, Salatiga, Agustus 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

......................... …………………….
NIP. NIP.

3
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
A. Hari ke-1
Konversi waktu

Judul Video : Pembelajaran Pengukuran

Waktu tema 8 subtema 2 kelas 2 SD

Sumber : https://www.youtube.com/watch?
v=Tq3ROJL3nG4&feature=youtu.be

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tema 8 : Keselamatan di Rumah

dan Perjalanan, Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa SD/ MI Kelas II. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Halaman 3-4, 32-33, 49-50

4
 B. Hari ke-2
Tari membersihkan dokumen dengan kemoceng

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tema 8 : Keselamatan di Rumah

dan Perjalanan, Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa SD/ MI Kelas II. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Halaman 57

Judul Video : Melakukan Gerakan Tari:

Membersihkan dokumen dengan kemoceng

Sumber : https://www.youtube.com/watch?
v=WwB7nSt8mdU&pp=QAA%3D

Judul Video : Tari kemoceng

Sumber : https://www.youtube.com/watch?
v=Xthc_XDcixw)

5
 C. Hari ke-3
Mengukur waktu kegiatan berlangsung

Judul Video : Video Pembelajaran Kelas 2 SD

tentang waktu

Sumber : https://www.youtube.com/watch?
v=IXsrEQLuBX4&pp=QAA%3D

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tema 8 : Keselamatan di Rumah

dan Perjalanan, Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa SD/ MI Kelas II. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Halaman 58-59

6
LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

A. Lembar Kerja Hari Ke-2

Amati video-video di bawah ini!

Link : https://www.youtube.com/watch?v=WwB7nSt8mdU&pp=QAA%3D
Link : https://www.youtube.com/watch?v=Xthc_XDcixw

1. Sebutkan 2 posisi menari yang ada pada video!

Jawab: ……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
2. Sebutkan 2 aktivitas sehari-hari yang gerakannya dapat dibuat menjadi sebuah tari selain
menggunakan kemoceng!
Jawab: ……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….

3. Peragakan kegiatan seperti yang ada di salah satu video dengan penuh percaya diri, kemudian
rekamlah dan kirimkan ke gurumu!

B. Lembar Kerja Hari Ke-3

Isilah titik-titik di bawah ini Kemudian, Gambarkan jarum jam sesuai waktu yang telah kamu
tulis!

1. Saya tidur malam pukul …. Dan bangun pukul …

.
Saya tidur selama … jam

2. Saya belajar mulai pukul …. Selesai pukul …

Saya belajar selama … jam

7
4. Saya tidur siang pukul …. Bangun pukul …

Saya tidur siang selama … jam

8
LAMPIRAN 3

INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP

B. PENILAIAN PENGETAHUAN
1. Penilaian Hari Ke-1
Matematika (3.6)

Penskoran : Tiap jawaban benar mendapat skor 5

Skor max : 25
Nilai :
Jumlah skor
x 100
25

9
 Penskoran : Tiap jawaban benar mendapat skor 5
Skor max : 25
Nilai :
Jumlah skor
x 100
25

2. Penilaian Hari Ke – 2
Penilaian SBdP (3.3)

1. Sebutkan 2 posisi menari yang ada pada video!

Jawab: duduk dan berdiri (skor 2)

2. Sebutkan 2 aktivitas sehari-hari yang gerakannya dapat dibuat menjadi sebuah tari selain
menggunakan kemoceng! (Skor 2)
Jawab: (kebijaksanaan guru)
10
 Penskoran : Skor max : 4
Nilai :
Jumlah skor
x 100
4

3. Penilaian Hari ke -3
Penilaian Matematika 3.6
Penskoran : Tiap jawaban benar mendapat skor 5
Skor max : 25
Nilai :
Jumlah skor
x 100
25

4. Penilaian Hari ke-6

Kisi-Kisi Penilaian Harian
No Mupel KD Materi Indikator Soal Level Bentuk No
Kognitif Soal Soal
11
 1. 3.6 Konversi Disajikan gambar jam L1 Isian 1,2
Matematika waktu analog, siswa dapat
menuliskan tanda waktu
yang ditunjukkan jarum
jam dengan benar.
siswa dapat menentukan L1 Isian 3
konversi satuan waktu
dengan benar
Disajikan satuan waktu, L1 Isian 4
siswa dapat menggambar
jarum jam sesuai satuan
eaktu
Menghitung Disajikan gambar jam L.2 Isian 5
waktu analog, siswa dapat
kegiatan menyatakan lama waktu
berlangsung kegiatan dalam satuan jam
dengan benar
2. 3.3 Tari Disajikan gambar, siswa L.1 Uraian 6
SBdP membersihk dapat mengidentifikasi
an dokumen gerak bagian anggota
dengan tubuh dalam bentuk tarian
kemoceng dalam hitungan dengan
tepat

Soal Penilaian Harian

1.

Selfi setiap hari makan siang pukul ….

2.
Pukul … Lila mengikuti les piano.

3. Jam 1 siang dapat ditulis pukul ….

4. Aldo membantu Ibu memasak selama 120 menit. Gambarkan waktu mulai dan selesai
memasaknya pada gambar jam di bawah ini!

5.
12
 Mulai Belajar Selesai Belajar

Rini belajar selama … jam

6. Berdasarkan pengalamanmu memperagakan kegiatan membersihkan dokumen dengan gerak

tari, ceritakan bagian tubuh bagian mana sajakah yang bergerak?
Jawab : ……………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..

Kunci Jawaban dan Penilaian

1. 01.00
2. 04.00
3. 13.00
4. Kebijaksanaan guru
5. 3 jam
6. Kebijaksanaan guru

Skor
1. 2
2. 2
3. 2
4. 3
5. 2
6. 3
14 +

Penskoran : Skor max : 14

Nilai :
Jumlah skor
x 100
14

C. PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Penilaian Hari Ke-2
Penilaian SBdP (4.3)
Kriteria 3 2 1
Melakukan Telah melakukan Hanya melakukan Tidak melakukan
gerak dengan gerakan duduk dan salah satu gerakan gerakan duduk
duduk dan berdiri duduk/berdiri maupun berdiri
berdiri
Semangat Sangat Kurang bersemangat Tidak bersemangat
bersemangat

13
 3+3
Nilai max = x 100
6

LAMPIRAN 4
REMIDIAL & PENGAYAAN (OPSIONAL)
A. REMIDIAL
1. Mengulas kembali tentang pengukuran waktu
2. Mengulas kembai materi tentang gerak tari dari aktivitas sehari-hari

B. PENGAYAAN
1. Menggambar jam tentang aktivitas anak-anak selama 1 hari di rumah
2. Melakukan gerak tari membersihkan dokumen dengan gerakan kaki selain berdiri dan
duduk.

Catatan:
Remidial dan pengayaan bersifat opsional, mengingat di masa pandemi tidak mengutamakan ketuntasan
belajar. Maka dari itu, kegiatan yang tertera merupakan gambaran singkat remidial dan pengayaan yang
dapat dilakukan oleh guru untuk memberikan tindak lanjut kepada siswa terkait materi yang telah
dibahas dalam 1 subtema selama 1 minggu.

LAMPIRAN 5
DAFTAR NILAI
Sikap Pengetahuan Keterampilan
No Nama Matematika SBdP Matematika SBdP
1 2
(3.6) (3.3) (4.6) (4.3)
1
2
3
…

14
15