KOP SEKOLAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :
Kelas/Semester : II/1
Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Subtema : 4. Menjaga Keselamatan di Perjalanan
Alokasi Waktu : 6 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mencermati dongeng “Kisah Kera dan Ayam”, siswa dapat menuliskan kalimat
langsung dengan penggunaan huruf kapital yang tepat (Bahasa Indonesia 3.10)
2. Setelah mencermati teks prosedur tentang pembuatan bentuk kereta api, siswa dapat
membuat kereta api dari bahan buatan dengan baik (SBdP 4.4)
3. Setelah menyimak video tentang penggunaan kata tanya, siswa dapat membuat sedikitnya
5 kalimat tanya dengan tepat (Bahasa Indonesia 4.10)

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa melalui grup whatsapp.
2. Siswa diajak berdoa dan menyanyikan Lagu Indonesia Raya
3. Siswa ditanya kondisi kesehatan dan kesiapannya dalam
melaukan pembelajaran.
4. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
percaya diri yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
5. Siswa diberi kesempatan merespon informasi/penjelasan awal
yang disampaikan guru.
Kegiatan inti Hari ke-1 (Bahasa Indonesia 3.10) ±145 menit
1. Siswa menyimak dongeng “Kisah Kera dan Ayam” melalui link per hari
yang dibagikan guru (link : https://www.youtube.com/watch?
v=V3AxUXR1Jsg&t=110s )
2. Untuk memperjelas isi dongeng, siswa diminta membaca
dongeng tersebut di buku tema halaman 160-161
3. Setelah itu siswa menyimak penjelasan guru tentang
penggunaan huruf kapital pada kalimat langsung
4. Siswa mengerjakan latihan soal buku tema halaman 162-163
5. Siswa mengirimkan hasil kerjanya melalui whatsapp.
6. Guru memeriksa dan menilai tugas siswa.

Hari ke-2 (Mupel Bhs Jawa/Agama)

1. Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka.
2. Guru mengingatkan siswa agar senantiasa menjaga kesehatan
dan selalu mematuhi protokol kesehatan.
3. Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar Bahasa Jawa
dan Agama yang akan dipandu oleh guru mapel tersebut.

Hari ke-3 (SBdP 4.4)

1. Siswa mengamati gambar kereta api pada buku tema halaman
181.
1
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
2. Siswa mempelajari cara membuat bentuk kereta api dengan
menggunakan bahan buatan (buku tema halaman 182-183).
3. Siswa membuat bentuk kereta api sesuai petunjuk pada buku
halaman 182-183
4. Siswa mengumpulkan foto hasil karyanya ke guru
5. Guru memberi feedback hasil karya siswa.

Hari ke-4 (Kecakapan Hidup/PJOK)

1. Guru menyapa siswa melalui grup whatsapp.
2. Guru mengingatkan kembali jika ada siswa yang belum
mengumpulkan tugas untuk segera mengumpulkan tugas dan
memberikan apresiasi kepada siswa yang sudah mengumpulkan
tugas tepat waktu (secara klasikal di grup whatsapp).
3. Pembelajaran akan dipandu oleh guru PJOK

Hari ke-5 (Bahasa Indonesia 4.10)

1. Siswa membaca teks halaman 203 dan mengamati gambar pada
halaman 203 bawah.
2. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang bacaan.
(guru bisa menggunakan pertanyaan pada halaman 204)
3. Siswa menyimak video tentang kata tanya dan kalimat tanya
(link video : https://www.youtube.com/watch?v=yED7Yk4LhjM )
4. Siswa diberi kesempatan bertanya pada guru jika ada materi
yang belum dipahami.
5. Siswa menyusun kata-kata menjadi kalimat (buku tema halaman
205-206)
6. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya melalui WA guru
7. Guru mengoreksi jawaban siswa.

Hari ke-6 (Penilaian Harian)

1. Guru menyapa siswa dan memberi apresiasi kepada siswa karena
telah membuat video menari tarian membersihkan dokumen
dengan kemoceng
2. Guru menekankan pentingnya kepercayaan diri.
3. Guru dan siswa mereview materi selama satu minggu.
4. Siswa diberi kesempatan bertanya jika ada materi yang belum
dipahami.
5. Guru memberikan soal Penilaian Harian kepada siswa melalui
grup WA (soal bisa dalam bentuk PDF atau bisa juga dibagikan
dalam bentuk google form disesuaikan dengan kondisi sekolah
masing-masing).
6. Setelah selesai mengerjakan, siswa mengumpulkan melalui
whatsapp.

Catatan :
Jika ada siswa yang tidak memungkinkan melakukan pembelajaran
secara daring melalui grup whatsapp atau media lainnya, maka LKPD
bisa diambil dan dikumpulkan ke sekolah. Waktu pengumpulan sesuai
kesepakatan bersama antara guru dan orang tua dengan memenuhi
protokol kesehatan.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 20 menit
telah berlangsung :
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Bagian mana yang kalian senangi dan tidak senangi? Berikan
alasannya!
2
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: belajar bersama orangtua.
4. Guru memberikan reward pada siswa yang telah berhasil
mengerjakan pekerjaan dengan cepat dan tepat (contoh memberi
bintang yang dapat dilakukan melalui WAG)
5. Guru menutup dengan mengucapkan terima kasih atas kerjasama
siswa dan orang tua.

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap : Observasi
2. Penilaian pengetahuan : Tes (soal) dan Non Tes (daftar periksa)
3. Penilaian keterampilan : Non Tes (daftar periksa), rubrik

Mengetahui, Salatiga, Agustus 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

......................... …………………….
NIP. NIP.

3
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
A. Hari ke-1

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tema 8 : Keselamatan di Rumah

dan Perjalanan, Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa SD/ MI Kelas II. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Halaman 160-161

Judul : Kisah Kera dan Ayam Tema 8

Subtema 4 Kelas 2 SD

Link :

https://www.youtube.com/watch?
v=V3AxUXR1Jsg&t=110s

4
B. Hari ke-3

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tema 8 : Keselamatan di Rumah

dan Perjalanan, Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa SD/ MI Kelas II. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Halaman 182-183

C. Hari ke-5

Judul : Penggunaan Tanda Tanya dan

Kalimat Tanya – Materi Tematik Kelas
2 SD

Link :

https://www.youtube.com/watch?
v=yED7Yk4LhjM

5
Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Tema 8 : Keselamatan di Rumah
dan Perjalanan, Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa SD/ MI Kelas II. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Halaman 203 - 204

6
LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP

B. PENILAIAN PENGETAHUAN
1. Penilaian Hari Ke-1
1. “Apa yang kamu lakukan Udin?”, kata Ibu.
2. Ayah berpesan, “Jika berjalan, harus berhati-hati ya, Nak!”
3. “Kamu harus memperhatikan keselamatan diri ya, Nak!”, kata Ayah.
4. “Pakai helm dengan baik ya, Nak!”, seru ayah.
5. Ayah berkata, “Jangan bermain di jalan ya, Nak! Itu bisa membahayakan diri.”

Penskoran : tiap jawaban benar mendapat skor 20

Skor max : 100
Nilai = skor yang diperoleh

2. Penilaian Hari ke -5

1. Apa penyebab banjir?

2. Mengapa jika terjadi banjir kita perlu mengungsi?
3. Bagaimana cara menanggulangi banjir?
4. Siapa yang membantu korban banjir?
5. Kapan kita harus mengungsi?

Penskoran : tiap jawaban benar mendapat skor 20

Skor max : 100
Nilai = skor yang diperoleh

7
 3. Penilaian Hari ke -6

Kisi-Kisi Penilaian Harian

No Mupel KD Materi Indikator Soal Level Bentuk No Soal
Kognitif Soal
1. 3.10 Huruf Disajikan kalimat, L1 PG 1-3
Bahasa kapital siswa dapat
Indonesia menentukan kalimat
yang benar penulisan
huruf kapitalnya
Kalimat Disajikan beberapa kata L1 PG 4-5
tanya acak, siswa dapat
mengurutkannya
menjadi sebuah kalimat
tanya dengan tepat
2. 3.4 Seni Siswa dapat L1 PG 6-7
SBdP melipat menentukan alat yang
digunakan dalam seni
lipat dengan benar

Disajikan gambar karya L1 PG 8

seni, siswa dapat
menentukan karya seni
yang dibuat dari kertas
lipat dengan benar

Soal Penilaian Harian

1. melisa mengajak erni pergi ke perpustakaan.

Penggunaan huruf kapital yang benar dari kalimat di atas adalah . . . .
a. melisa Mengajak erni pergi ke Perpustakaan.
b. Melisa mengajak erni pergi ke Perpustakaan.
c. Melisa mengajak Erni pergi ke Perpustakaan.
2. Penggunaan huruf kapital pada kalimat di bawah ini yang benar adalah ….
a. Kita harus menjaga keselamatan di jalan.
b. kita harus menjaga Keselamatan Di Jalan.
c. Kita Harus Menjaga Keselamatan Di Jalan.
3. . …. yang bisa kita lakukan ketika kerja bakti?
Kata tanya yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah ….
a. Apa
b. Kapan
c. Dimana
4. membantumu – menyeberang – yang – siapa – jalan – ?
Susunan kalimat tanya yang tepat dari kata-kata di atas adalah ….
a. Jalan yang siapa membantumu menyeberang?
b. Siapa membantumu jalan yang menyeberang?
c. Siapa yang membantumu menyeberang jalan?

8
5. Harus – memakai – kita – mengapa – helm – ?
Susunan kalimat tanya yang tepat dari kata-kata di atas adalah ….
a. Memakai mengapa kita harus helm?
b. Mengapa kita harus memakai helm?
c. Kita harus memakai helm mengapa?
6. Untuk menempelkan hiasan kertas, maka kita memerlukan media . . . .
a. Gunting
b. Penggaris
c. lem
7. Origami adalah salah satu seni yang berkembang dalam membuat karya dari bahan buatan.
Origami adalah nama lain dari seni.....
a. Melukis
b. Memahat
c. Melipat kertas
8. Yang merupakan hasil karya melipat ketas adalah.....
a.

b.

  
c.

d.

9
 Kunci Jawaban
Mupel KD No Kunci Jawaban Skor Pedoman
Soal Penilaian
B.Ind 3.10 1. C 1 Skor maksimal : 5
2. A 1
3. A 1 Nilai =
4. C 1
5. B 1 Jumlah skor x 100
5
SBdP 3.4 6. C 1
7. C 1 Skor maks = 3
8. C 1
Nilai =

Jumlah skor x 100

3

C. PENILAIAN KETERAMPILAN

LAMPIRAN 4
REMIDIAL & PENGAYAAN (OPSIONAL)
A. REMIDIAL
1. Mengulas kembali tentang kalimat tanya
2. Mengulas kembai materi tentang seni lipat

B. PENGAYAAN
1. Membuat kalimat tanya
2. Membuat karya seni dari kertas lipat

Catatan:
Remidial dan pengayaan bersifat opsional, mengingat di masa pandemi tidak mengutamakan ketuntasan
belajar. Maka dari itu, kegiatan yang tertera merupakan gambaran singkat remidial dan pengayaan yang
dapat dilakukan oleh guru untuk memberikan tindak lanjut kepada siswa terkait materi yang telah
dibahas dalam 1 subtema selama 1 minggu.
10
LAMPIRAN 5
DAFTAR NILAI
Sikap Pengetahuan Keterampilan
No Nama SBdP B.Ind SBdP B.Ind
1 2
(3.4) (3.10) (4.4) (4.10)
1
2
3
…

11